人教版四年級上冊《和時間賽跑》教學設計

《和時間賽跑》是人民教育出版社課標版小學語文三年級下冊第四單元第13課的一篇課文，今天呢，小編就爲大家推薦人教版四年級上冊《和時間賽跑》教學設計，希望能幫到大家哦~

設計理念

化虛無的時間爲形象的畫面，在日出日落之間體會時光匆匆，從而讓學生珍惜光陰。通過讀悟品味，把惜時轉化爲實際行動。

教學目標

★有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。

★聯繫上下文和生活經驗，理解重點詞語的意義。

教學難點

體會“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”的含義。

教學重點

有感情地朗讀課文，感受珍惜時間的意義。

教學流程

板塊一：引自身經歷

1、播放《童年》，音樂聲中師導入：老師很羨慕你們，羨慕你們還是小小童子，想玩就玩，時間似乎永遠用不完。我以前也是這樣想的，但是時間真的是永遠用不完嗎？老師跟大家一起學習臺灣一位叫林清玄的散文作家寫的一篇散文，學完後看你還是這樣想的嗎？

2、放聲朗讀課文，讀完後想想文中講了主人公的什麼經歷和做法，你有過這樣的.經歷和做法嗎？

3、認讀生字詞。

板塊二：品時間珍貴

1、如果把課文按“我”的心情分成兩部分，你會怎麼分？

2、學習1——7自然段。

（1）指名讀。指導讀出不盡的憂傷。

（2）學生自己提出不懂的問題。

如：爸爸說的謎是什麼？我爲什麼感到可怕等等。

3、補充文章，於不同處見相同。

補充《匆匆》、《做時間的主人》、《留下思考的時間》。

4、學生結合生活實際說一說時光不等人的實例。

板塊三：悟如何行動

1、學習第8自然段。體會這一段包含了怎樣的感情？該怎麼讀？

2、作者和時間賽跑的結果是什麼？（補充林清玄的成就）

3、學習第9、10自然段。請你摘錄一句作爲你的座右銘，如果你自己寫，你會怎麼寫？

4、師小結。