四年級語文第一次抱母親教案大綱
一、交流導入:
在四年三班這個小家庭裏,我作爲家長,有嚴厲也有關愛,我和你們一樣享受着課上的自由交流,課下的平等對話,老師真的爲擁有你們而幸福,我愛你們,你們呢?愛我就請抱抱我。是的,愛是需要表達的,愛也是可以傳遞的。不管我們身處何處,只要心中有愛,一切就更美好!
二、課題引申 品讀“抱”字
1.請齊讀課題:第一次抱母親
2.指名讀課題,展現不同的讀,突出“第一次”,“抱”,“母親”等詞語。在讀中交流不同的感受。[爲什麼這麼讀?]
3.通過突出不同詞語的讀,讓我們瞭解了一箇中年男人,在母親生病時,第一次像抱嬰兒一樣抱了母親。[這也是對課文內容的回顧,課文主要內容的概括。形式的不同但學生概括能力、思維能力卻得到了充分的訓練。]
三、整體讀文 “抱”之不同
作者始終抱着母親,開始的抱與後來的抱有什麼不同?
板書:開始是情急地抱
後來是深情地抱
四、精讀課文 感受母愛
同是抱母親,由最初的情急地抱,到後來發自內心地抱母親入睡,這個過程中作者的內心究竟發生了怎樣的變化?
1.默讀課文,難過、愧疚的原因?[屏幕出示詞語:兩個表達內心情感的詞語,難過—傷心;愧疚—自責。]
2.劃出難過、愧疚原因的句子。[屏幕出示句子]
3.交流中品讀詞語,體會母愛的無私與偉大
翻山越嶺----艱辛
日復一日----艱辛
力大無窮----80多斤 [體會母親的“含辛茹苦”]
4.感受角色,角色朗讀
“我”:難過、愧疚,對母親的心疼。
母親:虛弱、樸實,中國媽媽典範,爲兒女置自己於度外。[屏幕出示母親的話]
護士:責備—動情—對母親的敬佩、敬重。[我這樣難過、愧疚,文中的護士有什麼樣的情感變化呢?]
五、研讀課文 感恩母愛
作者的愧疚、心疼,讓兒子有了深情抱母親的想法。文中用了一個詞寫他想抱母親時的想法——突發奇想。[突然產生奇特的想法。]爲什麼會突發奇想呢?
作者動情地一抱是對母親含辛茹苦的回報,是對母親的感恩,對已人到中年的作者,這第一次的“抱”讓他有無限的愧疚。而且這“第一次”的抱與文中的`哪個詞形成了鮮明的對比呢?[板書:無數次] 是啊,對媽媽含辛茹苦的培養,兒子這一“抱”有多少的心疼,多少的愧疚!作者用這一抱表達了對母親感恩,對母親的的愛!
母親此時怎樣呢?體會母親的淚水,省略號的作用。
這是怎樣的淚水?[母親流下了欣慰,高興,感動,滿足的淚水。]
省略號,省略了什麼?[省略了情感的表達和複雜的情感。]
作者也用省略號告訴了讀者:愛!是永恆的,愛是留有餘味的,愛也能瀰漫人間。
師生配樂共同讀文:課文一、四、五段
六、拓展延伸 煥發真情
1.天下的媽媽都是一樣的。她們爲了子女,付出了許多,卻不求回報,在你們的桌堂裏,有一封父母寫給你們的信,讓我們拿出來讀一讀。[配樂]
此時無聲勝有聲,相信你們更加能感受、理解媽媽的愛。
此時想對來到現場或沒來到現場你的媽媽,說點什麼?
2.文中的母親含辛茹苦,讓作者心疼,生活中的點點滴滴,其實都凝聚着媽媽的愛,看一個孩子的感受,他又是如何回報媽媽的愛呢?[讀學生課前蒐集的母愛短文]
3.母親的愛無處不在,只是我們能不能感受得到,作者用中年的一“抱”回報母親,我們應該怎麼做呢?用筆寫下來。並在生活中將愛延續下去。