《我愛家鄉的柿子樹》教學設計大綱

《我愛家鄉的柿子樹》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《我愛家鄉的柿子樹》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

教學目標：通過閱讀、質疑小組合作等形式學會本課生字新詞；能用“敏捷”、“小心翼翼”造句；繼續學習帶着問題默讀課文，感受摘柿子時的歡樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情，能夠說出第5自然段的主要內容；有感情地朗讀課文。

教學重點：瞭解摘柿子的可愛之處和感受摘柿子時的歡樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情。

教學難點：學習歸納自然段的主要內容。

教學時數：3課時

第一課時

教學目標：通過閱讀、質疑小組合作等形式學會本課生字新詞；初步感悟文章的主要內容，提出不懂的問題。

教學重點：初步感悟文章的'主要內容。

教學難點：學習提出不懂的問題。

教學過程：

一、談話導入：我們都是土生土長的山裏孩子，許多同學家裏都有柿子樹，誰能給大家介紹一下你家裏摘柿子的情景？

二、 邊讀邊思考課文主要寫了什麼？（邊讀邊隨文識字）

三、 彙報、檢查朗讀

四、 提出不懂的問題：師教方法，生試着提問

五、 指導生字書寫方法：

1.課文還爲我們帶來10個生字朋友，用你以前的識字方法，看誰記得又快又好。

2.分析字形，邊記邊組詞

3.你認爲哪個字最難寫，老師和你一起寫。

4.強調寫字格式、要求。

六、 佈置作業：抄寫生字新詞，熟讀課文

第二課時

教學目標：通過自學、閱讀、質疑等方法瞭解柿子的可愛之處和感受摘柿子時的快樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情。

教學重點：瞭解柿子的可愛之處和感受摘柿子時的快樂，體會作者熱愛家鄉的思想感情。能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。

教學難點：學習歸納自然段的主要內容。

教學過程：

一、 談話導入。

二、 默讀課文，想一想：從哪些地方可以看出“我”喜愛家鄉的大柿子？畫出相關詞語或句子。

1 生根據問題自學課文

2 小組交流。

3 彙報。

重點指導：

1.從柿子開花、坐果、豐收的景象和摘柿子、吃柿子時的快樂來指導

2.默讀，畫出我摘柿子時的動作及心理活動，想想這一節主要寫了什麼？（圍繞哪句話？寫了哪些內容？）

3.彙報

4.小結

三、佈置作業：有感情的朗讀課文。用“敏捷”、“小心翼翼”造句。

第三課時

教學目標：整體感悟課文，體會感文章第五自然段的寫法，仿寫一段話。

教學重難點：感悟文章第五自然段的寫法，仿寫一段話。

教學過程：

一、 有語氣地朗讀課文，感悟文章結構特點。

二、 默讀第五自然段，看看作者怎樣把摘柿子的過程和心情表達清楚的？

三、 說說家鄉打栗子的樂趣。

四、 仿照課文第五自然段寫一段話。

作業：試寫“我愛家鄉的栗子樹”

板書設計：

2、我愛家鄉的柿子樹

開花 金色皇冠

坐果 小生命 美

豐收 火紅

摘柿子

快樂

吃柿子

教學反思：這篇課文描繪的情景對於學生來說非常熟悉，內容理解起來很容易。只是要藉着文章結構教給學生寫作的方法，培養學生的觀察興趣和觀察習慣。