小學主題班會教案-謙讓是中華民族傳統美德大綱

教學設計說明：

謙讓是中華民族的傳統美德，但由於受到當前社會不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的美德，做什麼事都以自我爲中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不爲他人着想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長。本次活動的重點是培養學生樹立謙讓意識，在生活中做到主動謙讓。

　　教學目的：

對學生進行傳統美德教育，使學生知道謙讓是我們中華民族的傳統美德，教育學生做一個懂得謙讓的好孩子。

　教學準備：

收集有關謙讓的小故事。

　　教學過程：

　一、導入新課

1.教師講故事

在美麗的大森林裏有兩隻小山羊，它們同時走到一座獨木橋前，兩隻小山羊都想先到河的對岸去，它們同時走上了小橋。

(1)教師講述：

兩隻小羊各不相讓，結果怎樣?我們一起來看一看。

(2)學生繼續演：

兩隻小羊各不相讓，同時掉入河中。

3.教師提問：

兩隻小羊爲什麼都掉進河裏了?(它們不懂得謙讓)

4.教師小結：

兩隻小羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結果都掉到河裏去了。

5.請學生談談看了小羊過橋的事情，你有什麼想法?

6.如果他們謙讓會有什麼結果?(學生接着表演)

　　二、講故事：《孔融讓梨》

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。

孔融四歲的時候，有一天，媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盤子中的梨，發現梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一隻最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行爲，心裏很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。於是他故意問孔融：“盤子裏這麼多的`梨，又讓你先拿，你爲什麼不拿大的，只拿一個最小的呢?”

孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃。”

爸爸接着問道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這麼說，他應該拿最小的一個纔對呀?”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃。”

爸爸聽他這麼說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以後一定會很有出息。”

四歲的孔融都能夠做到謙讓，大家都做到嗎?

　　三、情境選擇

1.在出教室門的時候，大家都搶着往外走，結果都堵住了，這樣做對嗎?應該怎麼做?

2。秋遊的時候，一年級一班和一年級二班同坐一輛車，上車的時候，有的同學搶着上車，上去以後又搶着坐座位，他們這樣做對嗎?應該怎麼做?

3.一天，小明家來了好多客人，有爺爺奶奶，還有小表弟表妹。媽媽做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夾了一個大雞腿給自己，他這樣做對嗎?應該怎麼做?

四.謙讓是我們中華民族的傳統美德。弘揚民族精神，就應該從身邊一點一滴的小事做起，從學會謙虛開始。同學們，希望大家今後處處講禮貌，懂謙讓，做一名合格的小學生!