蘇教版三年級語文上學期東方之珠的教學反思

這篇課文很美。由於條件所限，沒有機會讓學生在課堂上通過視頻來領略香港的旖旎風光，因此，在教學中我着重引領學生藉助課文插圖和相應的語言文字，通過讀去感受“東方之珠”的迷人和繁華。

學習第二自然段時，我指導學生觀察插圖，這樣引導：“沐浴着輕柔的海風”是一種什麼樣的感覺？

我們光着腳，漫步在金色的沙灘上，又是一種什麼樣的感受呀？請同學們邊讀邊想象，你就能把這個句子讀得更好了。

同學們，人們來到這裏，漫步在金色的沙灘上，會覺得━━（舒服！）

沐浴着輕柔的海風，會覺得━━（舒服！）

傾聽着浪濤拍岸的聲音，會覺得━━(舒服！)

三種舒服加在一塊，那真是━━(舒服極了！)

請大家帶着剛纔的理解，有感情朗讀第二自然段，體會在這沙灘上的感覺。

（這一環節裏，我引導學生結合畫面展開想象，盡情領略“浪平沙細、陽光和煦”的海灣風光，不知不覺進入“漫步在金色的沙灘上，沐浴着輕柔的海風，傾聽着浪濤拍岸的聲響”的意境中，自然而然地產生“真是舒服極了”的體驗。）

“老師總覺得漫步沙灘、沐浴海風、傾聽聲音是大人們來到淺水灣的做法。如果你來到這裏，會幹什麼？出示：來到浪平沙細、陽光和煦的淺水灣， 。”

（這一環節的設計是爲了打開學生的想象之門，引導學生在更深的程度上想象體驗沙灘的迷人。學生的回答精彩極了，有的說要用沙灘上的沙子做一幢美麗的城堡，有的說要去撿一些漂亮的貝殼做一串項鍊，有的說要一邊唱着歌兒一邊追着浪花跑……）