三年級上冊語文《每逢佳節倍思親》教案

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、藉助課文內容，理解詩句的意思，體會詩人身居外地在重陽佳節思念親人的思想感情。

　　教學重點、難點：

1、尊重學生個性感悟，並通過學生的個性感悟，使學生對詩、文的理解更多元化，從而達到讀文悟情的目的。

2、在讀文中逐步理解感悟詩句的意思。

　教學過程：

同學們，中國是一個詩的國度。在古詩中，有許多傳誦千古的名句。你們知道的有哪些?

老師這裏也有一句：每逢佳節倍思親，這還是我們今天要學的課文的題目呢!誰來讀一下?(逢)

這句話出自哪首詩?這首詩又是詩人在什麼情況下寫的呢?請同學們自己去讀課文，讀完了要想一想，你知道了什麼。

出示：扶老攜幼頭插茱萸(圖)

(1)攜帶(2)拉着插的筆順、書空

交流讀書所得，相機板書：重陽節(九月九日)

王維思念兄弟思緒萬千

(誰瞭解王維)思親

下面我們一起來看看這首詩(出示)。誰來讀一下詩題。學習古詩，先要解詩題。誰能來給大家說一說?山東，華山東面。想不想讀讀這首詩?指名兩同學讀(4遍)。

剛纔，我們解了詩題，讀了詩句，接下來我們就要明詩意、悟詩情了。你們有什麼好方法?(1)聯繫上下文;(2)抓住關鍵字。這首詩是包含在課文中的，學習這樣的詩還有什麼方法呢?(讀讀課文)

看老師的朗讀要求：(1)朗讀課文，把古詩和課文對照起來，理解詩意。(2)4人一小組，各選一行詩說說它們分別是什麼意思，再把整首詩連起來說說是什麼意思。

獨在異鄉爲異客

說說這行詩的意思。你是通過朗讀哪一小節知道的?讀給大家聽。通過你的朗讀，我知道王維在長安非常孤單。(15歲兩年)兩組同學讀課文，兩組同學讀詩句。

每逢佳節倍思親

這一句“每逢佳節倍思親”可是一句名句呀，誰來說說它的意思?理解倍、思、親爲什麼王維到了美好的節日就更加思念家鄉的親人呢?誰能把課文的有關內容讀一讀?她在朗讀的時候，感情有沒有變化?她抓住哪個詞來讀的?(興高采烈)你能聯繫生活實際，說說自己什麼時候也興高采烈。一起用興高采烈的語氣來讀讀1、2兩句話。剛纔說到她的感情有變化，有什麼變化?齊讀。男生讀熱鬧場面，女生讀寂寞心情。

遙知兄弟登高處

遍插茱萸少一人

最後兩行詩你們理解了嗎?誰來說說看。你彷彿看到了一幅怎樣的畫面?遙知，課文中哪兩個詞可以看出王維和兄弟們相隔遙遠。

讀第三小節，感情有沒有變化?誰能把它的變化讀出來?

　齊讀課文，一人讀詩句。

王維此時想得很多很多，課文中有兩塊地方可以看出來，你能找到嗎?板書“思緒萬千”。理解意思。

誰能連起來，把整首詩的意思說給大家聽?

詩意我們理解了，你能把這首詩讀好嗎?老師給大家配上音樂。背誦。

　小結課文，指導讀全文，一人讀古詩。

作業：

1、按照課文內容填空。

重陽節指農曆_________，這一天，人們_________，_________。

《九月九日憶山東兄弟》這首詩中，“_________，_________。”表達了詩人遠離家鄉的寂寞，思念親人的心情。“_________，_________。”想象了今年重陽節親人登高遠眺的情景。

2、將節日與傳統食品聯繫起來。

水餃重陽

元宵春節

糉子元宵節

月餅端午節

千人糕中秋節