《一株老樹和兩個怪人》教學設計（冀教版19課）

　　教學目標：

　　知識與技能

1、正確認讀本課11個生字，正確、美觀書寫10個生字，會區分使用多音字“分”的兩種讀音。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，

　　過程與方法

1、在認讀課文中鍛鍊學生迅速總攬大意的能力。

2、學生從整體感受出發，抓住感受點品詞析句，讀中感悟、反覆品味，從而享受語言的薰染、習得語言、發展語感。

　　情感、態度與價值觀

受到同一樁事可以各有道理，只是思考的角度不同的啓示。

　　課前準備：

蒐集有關榕樹生長的資料。

　教學過程：

　一、激趣引入

1、板書課題：《一株老樹和兩個怪人》

2、“看到題目，你們想知道什麼?”

　　二、初讀課文

1、學生帶着自己的問題自由讀課文，遇到不認識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。

2、檢查讀文情況。

3、全班交流自己初讀課文尋求到的答案。

4、檢查學生自學生字的情況。

出示生詞“互相、尊敬、成績、禁不住、忘恩負義、思索”等。

學生自由讀、開火車讀後提出不懂的詞語，生生互動、師生互動、共同解決。

　　三、理解課文

1、默讀課文，思考：“究竟聽哪一個人的纔對呢?談談你的看法。”

2、小組內交流討論。

3、全班交流。引領學生大膽發表自己個性化的見解、感受，找多名學生談。

4、激發學生想象：假如你見到了這株大榕樹，你會怎樣想，怎樣做呢?

　四、指導書寫

　　五、拓展延伸

1、回家再在文中找一些課後第三題這樣的句子，讀一讀、並積累到採蜜集中。

2、將文中喜歡的詞句也積累下來。