三年級語文海底世界教案設計大綱
第一課時
課題:海底世界——數數
內容:一年級數學上冊 第2~3頁
教學目標:
1、結合情境圖,會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
2、在教師引導下學會與同伴交流,形成合作意識,感受數學與日常生活的密切聯繫,體驗學習數學的樂趣。教學難點:引導學生有序的觀察和數數。
教學過程:
一、新課引入:
1、師:小朋友,從今天開始,你就成了一名小學生,心裏高興嗎?暑假前,大家都在不同的學校或班級上幼兒園,現在同學們聚在一起,組成了一個新的集體,從今天以後,都應該成爲好朋友,互相關心,互相幫助。我也是咱們這個集體中的一員,(作一下自我介紹)。
我給大家上數學課,哪位同學能說一說,數學課是學什麼的?
2、小組內同學互相交流。彙報交流情況。
3、師:同學們,爸爸、媽媽每天買菜,我們買學具,工人師傅修路、架橋、蓋房子、製造汽車、電視等等,都用到數學知識。我們的生活離不開數學,數學就在我們身邊。
今天老師就帶你們去個非常美麗的地方,裏面藏着好多的數學祕密,比一比誰發現的多。
二、創設情景,自主探索:
1、放錄象《海底世界》
師:你看到了什麼?
(生說:熱帶魚、珊瑚……)你們想不想看的更清楚些?
(課件:課本圖片)板書課題。
2、師:圖片上有什麼?你能說出它們分別有多少嗎?
3、學生觀察課本情境圖,同桌互相說一說看到的海洋生物及數量。
4、指名回答,自己喜歡的海洋生物的數量。師:你是怎樣數的?(生說:一行一行的順序……)師強調一定要按一定的順序數。
5、師小結:同學們說得真好,下面我們把數的情況記下來,好不好?
(教師發給學生每人一份帶有海洋生物形象的表格)
師:看看這個表格,你想怎樣記?
(給學生足夠的時間,讓學生充分發表自己的意見,最後引導學生用畫“○”的辦法一個對着一個的畫下來,再與後面相對應的數連起來)
師:下面,就請同學們自己來數一數,畫一畫,連一連。
6、學生填表,教師巡視指導並留心觀察學生是怎樣數的,怎樣畫的,瞭解學生數數的基礎。
7、師:誰願意將自己的作品展示給大家?
(生展示,並通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。)
8、師給學生滲透海洋生物的知識及進行環保教育。
三、拓展應用
1、遊戲:給小動物找家
2、引導學生觀察教室裏有什麼?有多少?(讓學生體會生活中處處有數學)
四、總結
今天你有什麼收穫?自己表現怎麼樣?
五、課外延伸
回家數自己家裏的物品,下節課交流。
第二課時
課題:快樂的'校園
內容:一年級數學上冊 第4~6頁
教學目標:
1、能夠藉助具體物品正確地數出10以內物體的個數。
2、通過操作活動,能理解10以內數的具體含義,能規範書寫1~5各數。
3、訓練學生提出問題,解決問題的能力。
4、初步經歷用10以內的數描述身邊事物的過程。在教師引導下學會與同伴交流,初步形成合作意識,感受數與日常生活的密切聯繫,體驗學習數學的樂趣。
教學重點:會數10以內的數,理解10以內數的意義,會寫1~5各數。
教學難點:1~5各數的書寫。
教學過程:
一、談話導入
咱們美麗的校園裏來了一羣可愛的孩子,那就是你們,來到學校裏高興嗎?遇到了哪些快樂的事情呢?(生說)有好多小學生也和你們一樣,在學校裏覺得非常快樂,你們想知道他們在幹什麼嗎?(板書課題)
二、創設情境,引導觀察、數數:
1、出示“快樂的校園”圖,引導看圖。
師:請同學們仔細觀察,圖上都有些什麼?有幾個?同桌互相說,比一比誰觀察的仔細,說的全面。
(生觀察圖,同桌交流)
2、指名回答。
3、師:現在老師有個問題,誰能幫老師解決它?(師提問題:天上有幾架飛機?可根據學生的回答情況變換問題)
指名回答。
4、師:你還能提出什麼問題?(生提,生回答)
根據學生的回答,師板書1、2、3、……
5、在圖中,1可以表示什麼?2可以表示什麼?3呢?4呢?……
生活中,1還可以表示什麼?2呢?……
6、引導學生讀數,(正數、倒數)
7、師指導學生在田字格中規範的書寫1——5各數。
(1)先讓學生說說每個數字像生活中的什麼東西。
(2)師示範寫法。重點說明從哪裏起筆,在哪裏拐彎,在哪裏停筆,每個字在格中的佈局。
(3)引導學生進行寫數練習。重點指導“3、5”的書寫。
三、鞏固練習。
1、讓學生先說說圖中有什麼,然後把每組物體與對應的數量連起來。
2、本題是認數、寫數的綜合練習題目。練習時,先讓學生用手指表示數,在動手擺一擺或畫一畫點子圖,最後進行1~5的寫數練習。
3、交流上節課佈置的課外作業——數家中物品的數量。
可先在小組內(或同桌)進行,然後集體交流。
四、課堂小結
這節課你學會了什麼?你的表現怎樣?
教後札記
1、同學們結合情境圖,會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
2、在教師引導下學會與同伴交流,形成合作意識,感受數學與日常生活的密切聯繫,體驗學習數學的樂趣。
3、結合情境圖,會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
4、在教師引導下學會與同伴交流,形成合作意識,感受數學與日常生活的密切聯繫,體驗學習數學的樂趣。教學難點:引導學生有序的觀察和數數。
第三課時
課題:練一練
內容:青島版小學一年級數學上冊 第6~7頁
教學目標:
1、能夠準確地數出10以內物體的個數。
2、加深對10以內數的含義的認識,能流暢地書寫1~5各數。
3、訓練學生提出問題,解決問題的能力,初步培養估計意識。
4、鞏固用10以內的數描述身邊事物。在教師引導下學會與同伴交流,初步形成合作意識,感受數與日常生活的密切聯繫,體驗學習數學的樂趣。
教學重點:鞏固對10以內數的理解與應用。
教學難點:10以內數的組成。
教學過程:
一、複習新知
1、指導學生正數、倒數。
2、指導學生在田字格中書寫1~5各數。
二、練習鞏固
第3題,指導學生通過操作學具,瞭解5的組成。
可以拓展到其他數的組成。
第4題,本題是以表格形式呈現的動物統計圖。練習時,不要求學生敘述表格的含義,只要在教師的幫助下能夠結合實物圖填上合適的數就可以了。強調學生認真數出3種動物的數量,正確填寫只數。
第5題,練習時,只要學生塗的個數與數對應起來就可以了,不要求學生塗的方法。塗完後,引導學生主動找出數的排列規律,初步認識單數、雙數。滲透相鄰數。
第6題,鼓勵學生獨立完成,然後在相互交流和訂正中,完善自己的想法。練習時,教師可以設計相似的題目,擴展到其他數的分與合的練習。
5、第7題,提供的數的信息很多。練習時,鼓勵學生自己提出並解決問題,可現在不數的情況下說出大約的數量來,然後再進行數數驗證,以此訓練學生的估計意識。
三、課堂小結
這節課你學會了什麼?
教後扎記
同學們能夠準確地數出10以內物體的個數,加深對10以內數的含義的認識,能流暢地書寫1-5各數,而且訓練學生提出問題,解決問題的能力,初步培養估計意識。學生能用10以內的數描述身邊的事物,學會了同伴交流,初步形成合作意識,感受數與日常生活的密切聯繫,體會學習數的樂趣。