人教版三年級語文上冊《新年禮物》教學設計
《新年禮物》課文主要講了，新年前夜，麥克思來想去，決定送給父親一件特殊的禮物，本文就來分享一篇，希望對大家能有所幫助！
知識與技能目標：
1．正確認讀本課的9個生字，會寫田字格里的12個生字。
2．能正確、流利有感情的朗讀課文。
3、理解課文內容，在生活小事中所蘊含的父子真情。
過程與方法目標：
1、繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。
2、在品讀文本的過程中學習作者運用心理、動作、情態等描寫人物的方法。
情感態度與價值觀目標：
通過學習感受父子之間的真情，並從中受到啓發，學會關愛父母，孝敬父母，感恩父母。
策略與方法：
讀中感悟，合作交流，教師點撥。
教學過程：
第一課時：
一、談話導入，揭示課題
師：同學們，上節課老師和大家一同見證了一對地震中的了不起的父與子的愛，他們的愛震撼了我們的心靈，今天讓我們再來學習一篇關於父與子的愛的文章，也許，這對父與子的愛，不會像阿曼達與父親的愛那樣給我們帶來強烈的震撼，但它卻會像涓涓細流一樣，輕輕流過我們的心田，那劃過的痕跡依然會令我們回味無窮。
師：請同學們自由讀課文，看看課文講了一個怎樣的故事？
二、初讀課文，自主識字
1、學生自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
（1）出示生字卡片，指名讀、輪讀、糾正字音。注意“攢、挪”的讀音。
（2）各種形式理解文中詞語。
①藉助詞典理解：思忖、井井有條、嗚咽。
②聯繫上下文、結合生活經驗理解怦怦直跳、吱吱嘎嘎。
2、檢查讀文情況。
指名分自然段讀課文，聽的'同學注意評價、糾正字音。
三、 分析字形，指導書寫。
1、在小組內分析記憶字形，給生字組詞。
2、注意“殊、嗚、彼、套”容易寫錯。
3、指導書寫，把子寫規範、些漂亮。
四、再讀課文，整體感知
師：請同學們默讀課文，邊讀邊想：課文的主要講了一個怎樣的故事？先給你的同桌講一講。
第二課時：
五、品詞悟情，體會人物思想感情。
師：同學們，上節課我們已經對於課文的主要內容有了一定的瞭解，誰能複述一下這個故事？
指名複述課文
（設計理念：鍛鍊學生複述的能力，同時讓學生對課文內容做一個整體的回顧。）
師：提到“禮物”，我們首先想到的是什麼？麥克的禮物是一件怎樣的禮物呢？
（設計理念：引導學生說出麥克的’禮物”是一件”特別的禮物”，進而追問麥克的禮物有什麼特別?爲什麼要送這樣的禮物？）
預設一：
學生可能回答“麥克覺得父親非常辛勞，他愛他的父親，所以要送父親這樣的禮物……”
教師可抓住這一點向學生提問：你從哪兒能體會出麥克對父親的愛？
學生通過再讀課文，勾畫出重點詞語或句子加以深刻體會和感悟。
預設一：
學生可能回答：“麥克的父親很愛他，爲了感謝父親，麥克要送父親一件特別的禮物……”
對於學生的這一回答教師可勁兒提問學生：“你從文中的哪些地方能體會出父親對兒子的愛？”
學生通過再讀課文，勾畫出重點詞語或句子加以深刻體會和感悟。
六、深層感悟
1、師：爲了感謝父親，麥克要給父親一個驚喜，他是怎麼想的？怎麼做的？
聽着樓下父親沉重的鼾聲，他思忖着：父親爲了一家人的生活每天不辭辛勞地工作着，他是多麼愛我呀！送件什麼東西給父親作爲新年禮物呢？麥克已經積攢了一點兒錢，夠買一條花色領帶。不過他知道父親是不喜歡多花錢的。
（引導學生抓住“沉重的鼾聲”“不辭辛勞地工作着”體會麥克家境的貧寒，體會父親爲了家人的生活整天的奔波勞碌以及他對家人深深地愛。）
“啊，對了，我明天可以早點兒起來，在四點鐘以前就溜進牲口 棚，擠完牛奶。等到父親去幹活的時候，一切幹得井井有條 。 ”
設計意圖：抓住重點詞句以及人物的心理描寫、感情朗讀來理解人物形象，來體會父子深情。
2、抓住三處細節深層感悟文本
師：麥克兩次覺得時間過得漫長：
（1）“或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那隻古老的鐘。一點半，兩點……三點差一刻了，他激動地坐起來，套上衣服，摸索着溜下樓梯，悄悄地打開吱吱嘎嘎作響的木門。”
引導學生抓住“二十次”“ 一點半，兩點……三點差一刻了”來體會麥克爲了送這件禮物生怕錯過時間的心情。讓學生換位想象一下，此時麥克的心情是什麼樣的？（興奮、激動、急切）
師：你覺得麥克是一個怎樣的孩子？（引導學生抓住人物的語言、動作、心理體會人物性格特徵）
（2）他豎起耳朵聽着。時間一分一秒的挪動着——十分鐘、十五分鐘……
抓住“挪動”體會麥克急切的盼望看到父親收到禮物後的反應。
（3）體“麥克，”父親笑着，一種帶着嗚咽聲的笑，“你想讓我吃一驚，是嗎？”
師：爲什麼父親會帶着嗚咽聲的笑？
因爲兒子所做的事令父親非常感動。父親是如此的高興，以至於無法用語言來表達，只是緊緊抱住兒子。儘管屋裏很黑，他們彼此瞧不見對方的臉，但是他們的心靈是相通的。那是愛的暖流在涌動。此時的父親已經不知道用什麼語言來表達自己的感動，讓我們幫父親說出他想說的話吧……
給學生提供說的機會。
通過這一說話訓練，讓學生進一步感悟父子情深，加深對課文內容的理解。
七|：拓展昇華
麥克的禮物如此的不平凡，學了這篇課文，你有什麼深刻的體會，你收穫了什麼？將你的感悟寫下來。
板書設計：
新年禮物
禮物
兒子——————父親
愛
