七年級下綜合性學習——《戲曲大舞臺》教學設計

　【教學目標】

1.利用課前準備和課堂教學時間，使學生初步瞭解中國戲曲的有關知識，比如京劇的臉譜知識和各種地方戲的名稱、特色等;

2.讓學生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力;

3.積累中國戲曲方面的文化知識，激發學生對中國戲曲的情感。

　【教學過程】

　　一、導入

同學們，中國的戲曲，源遠流長，有着鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，如京劇的雍容華美，崑曲的典雅精緻，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉，可以說一方水土造就一方戲曲。今天，就讓我們走進民族文化的瑰寶戲曲天地之中，去感受它博大的內涵，去品味它悠長的韻味吧。

二、教學過程

下面分五個板塊走進戲曲

　(一)戲曲知多少

1.被稱爲“中國戲曲之母”的劇種是哪個劇種?

2.中國戲曲起源於哪些形式?

3.與希臘的悲劇、印度的梵劇合稱爲世界三大古老戲曲的劇種是什麼?

4.全國現有的戲曲劇種大約有多少?

5.享有“東方歌劇”盛譽的是哪個劇種?

6.戲曲表演藝術有哪些藝術方法?

7.戲曲的角色分爲哪四大行當?

8.我國戲曲採用哪些藝術手段來表現人物?

9.戲曲表現生活的基本手法是什麼?

10.發展壯大於安徽安慶一帶的劇種是什麼?

11.京劇四大名旦是哪四位?

12.“生”分哪幾類?

13、中國戲曲的劇種有那些?

14、京劇四大流派及特點是什麼?

　(二)鑑賞臉譜

蘭紅黑白金分別代表的性格和人物

　(三)唱段欣賞 《天仙配》、《花木蘭》、《蘇三起解》、川劇變臉。

　　(四)辨辨寫寫

隨着社會生活的發展，電影電視和影碟機的普及，流行文化對傳統戲曲形成了很大的衝擊，你認爲中國傳統戲曲是去還是留?如何改變傳統戲曲綿連的困境，重獲新生?請談談你的觀點。

　(五)學唱《臉譜歌》