第四單元《紫藤蘿瀑布》達標訓練檢測附答案解析

一、雙基積累

1.閱讀下面文段,完成後面的題目。

我只是佇(　　)立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎnhuǎn(　　)(　　)流過。流着流着,它帶走了這些時一直壓在我心上的蕉慮和悲痛,那是關於生死謎、手足情的。我沉jìn(　　)在這繁密的花朵的光暉中,別的一切暫(　　)時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

(1)給加點的字注音。

佇(　　)立　暫(　　)時

(2)根據拼音寫漢字。

huǎn huǎn(　　)(　　)流過　　　沉jìn(　　)

(3)語段中有兩個錯別字,請找出來並改正。

改爲　　　;　　　改爲

2.下面句中加點的成語使用不恰當的一項是(　　)

A.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹,不斷地流着,流着,流向人的心底。

B.2013年春節聯歡晚會上,潘長江的小品真逗,連一向嚴肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來。

C.秋天到了,公園裏蜂圍蝶陣,原來是桂花開了。

D.經歷了在沙漠裏整整四天的苦苦掙扎之後,他終於發現了一片水源,這對於他來說,真可以說是仙露瓊漿啊。

3.指出下列句子運用的修辭手法。

(1)但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什麼。

(　　　　)

(2)紫色的大條幅上,泛着點點銀光,就像迸濺的水花。(　　　　)

4.仿寫句子。

例句:(紫藤蘿瀑布)只是深深淺淺的紫,彷彿在流動,在歡笑,在不停地生長。

仿句:(一望無際將要成熟的麥浪)只是　　　　　,彷彿在　　　　　,在　　　　　,在　　　　　。

5.人們常常賦予一些植物以特殊的象徵意義,請寫出“仙人掌”或“牽牛花”的自身特點,以及你賦予它的象徵意義。

我選　　　　　,自身特點:

象徵意義:

　　二、課內閱讀

閱讀課文8～11段,回答6～9題。

6.課文爲什麼插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一事?

答:

7.課文中有一句集中體現了“我”觀看紫藤蘿花的感悟,請找出來,寫在下面。

答:

8.作者爲什麼“不覺加快了腳步”?

答:

9.怎樣理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這句話?

答:

　　三、美文品析

　(2012·涼山中考)閱讀下文,回答問題。

　　生 命 之 芯

庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節,昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久,葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院裏的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁,不到半月,院子的上空就形成一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖,幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來,但那是稍縱即逝的,像夢的碎片一樣。

我是十分喜愛這些張揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。

暮秋時節,滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地掉落下來,落在庭院裏、牆腳和臺階上,像一隻只再也不能飛的蝴蝶。這時,素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過,中午或傍晚時就又落了厚厚一層,有時一天掃了五遍,但還總是掃不淨,彷彿你一轉身它就又落下了。

妻子也想了許多的辦法,費盡了周折,院子裏卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。

去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了,剪摘葡萄時,妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒有熟透的葡萄串子留着,而是一次全早早摘了,不論有沒有熟透。摘得一串不留。妻子說,葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。

果如妻子所說的那樣,葡萄摘下後三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然後開始洶涌地凋落,一夜的工夫,庭院裏就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青着,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。

不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣着。偶爾飛來三兩隻鳥雀,怔怔地棲落在上面,然後啁啾幾聲就怏怏地飛走了。

難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風雨中生長,它們萌芽,抽葉,開花,全都是爲了自己的果實。果實是它們生命的燈芯,一旦果實夭折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無論這世界還有多麼美好,無論歲月還有多麼漫長,但它們卻已走到了自己生命的秋天裏。

果實或許就是作物們的夢想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的靈魂,過早丟失了自己的果實,作物們生命的秋天就提前來臨了。

靜靜坐在葡萄架下,仰望着那一簇一簇搖曳的綠葉,我對一切都充滿了敬意,無論是生命的,還是被我們視爲非生命的,無論是一顆青青的葡萄,還是我們腳下的一粒泥土……

一切都是有着自己的夢想和靈魂的。

10.文章標題“生命之芯”具體指的是什麼?有何寓意?

答:

11.文章從葡萄葉旺盛生長寫到葡萄葉子過早落盡,作者的感情經歷了怎樣的變化過程?

答:

12.文中畫橫線的句子形象生動,富有表現力,請加以賞析。

暮秋時節,滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地掉落下來,落在庭院裏、牆腳和臺階上,像一隻只再也不能飛的蝴蝶。

答:

　　四、寫作練筆

13.【寫法借鑑】課文綜合運用多種修辭手法,語言生動形象。如“‘我在開花!’它們在笑。‘我在開花!’它們嚷嚷”,運用擬人、反覆的修辭手法,把生的快樂和欣喜形象地表現了出來。

【片段仿寫】請你運用比喻、擬人等修辭手法描寫一種植物。(150字左右)

　　答案解析

　　1.(1)答案:zhù　zàn

　　(2)答案:緩緩　浸

　　(3)答案:蕉　焦　暉　輝

　　2.【解析】選B。句意重複,“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”,和句中的“笑起來”重複。

　　3.答案:(1)擬人　(2)比喻

　　4.答案(示例):大片大片的黃　奔跑　舞蹈　不停地招搖

　　5.答案(示例):仙人掌　雖然生活在貧瘠乾旱的環境中,但依然能開出鮮豔美麗的花。　我們可能生於貧困的普通人家,沒有多少可以依靠的資本,但只要樹立正確的理想,堅持不懈,一樣能取得成功。

　　牽牛花　牽牛花大都朝開午謝,但它是一種很勤勞的花,每當公雞剛啼過頭遍,牽牛花就已經開放。　生命短暫,即使是一株不起眼又不名貴的牽牛花,只要你願意,也能裝點美好的人間,讓世界更加美麗。

　　6.【解析】本題考查對寫作手法的理解。十多年前的紫藤蘿和現在的紫藤蘿形成對比,從而與後文寫人的不幸形成類比,爲主題做鋪墊。

　　答案:用十多年前紫藤蘿花的稀落與現在花的繁盛形成對比,突出了現在花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇,與人的不幸遭遇形成類比,說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。

　　7.【解析】本題考查對有效信息的篩選能力。課文主要通過觀看眼前的紫藤蘿抒發人生的感悟,找出主旨句即可。

　　答案:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。

　　8.【解析】本題考查對內容的理解。作者通過賞花感悟到生命的活力與永恆,促使她振奮精神,闊步向前。

　　答案:因爲作者從紫藤蘿身上感受到生命永恆的價值,鼓舞着她振奮精神,快樂生活。

　　9.【解析】此題考查對重點語句含意的理解。結合紫藤蘿花的經歷和象徵意義回答。

　　答案:遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過後,要面對新的生活,振奮精神,以昂揚的鬥志投身到新的生活中。

　　10.【解析】此題考查對文章題目的理解。閱讀全文,結合文章內容,抓住“芯”字,從表層意思入手,聯繫重點句“果實或許就是作物們的夢想,或許就是作物們生命的純粹使命”“一切都是有着自己的夢想和靈魂的”回答。

　　答案:具體指作物的果實。寓意:作物的夢想、純粹的使命、靈魂。

　　11.【解析】此題考查作者的情感變化。先找到“從葡萄葉旺盛生長寫到葡萄葉子過早落盡”部分,抓住表示作者心情的句子或詞語“我是十分喜愛這些張揚的葡萄葉子的”“卻早早地凋落”“我對一切都充滿了敬意”總結作答。

　　答案:由十分喜愛到痛惜不已,到充滿敬意。

　　12.【解析】此題考查對語言的品析。分析句子,找出語句所運用的修辭手法,並回答這種修辭手法的作用,要從生動形象性和作者的情感方面回答。

　　答案:運用了比喻的手法,將葡萄落葉比作不能飛的蝴蝶,形象而生動地寫出了葡萄落葉的形態,表達了作者對葡萄落葉失去生命的惋惜之情。

　　13.答案(示例):紫荊樹的葉子非常有趣,彷彿羊蹄一樣,每片葉子都毫無例外,是由腰子形的對稱的兩面合成的,末端凹了進去,把它折攏起來,簡直像是一隻綠色的蝴蝶,又像兩個形影不離的好朋友。爲了獻出色彩繽紛的鮮花,它們進行着接力賽跑哩!你看,從隆冬到暮春,紫荊樹陸續開花,紫色、紅色、粉紅色,次第開放,要足足鬧騰好幾個月呢!