語文版七年級語文下冊第一課《石榴》達標練習題及答案

我夯基 我達標

1.本文作者_________，現代著名的__________、__________、__________。四川樂山人。

答案:郭沫若 作家 詩人 學者

2.下列各句中加點字注音有誤的一項是( )

A.樹木都把各自的傘蓋伸張了起來，不想再爭妍（yán）鬥豔的時候，有少數的樹木卻在這時開起了花來。

B.石榴有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛（jué）而不枯瘠（jí），清新而不柔媚。

C.秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁（jìn）地破口大笑起來，露出一口的皓（hào）齒。

D.禁不住唾津的潛溢（yì）了。

解析：C項中忍俊不禁中的禁應讀jīn。

答案：C

3.解釋句中加點的詞語。

（1）單瓣的已夠陸離，雙瓣的更爲華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

（2）秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來。

解析：此題考查對重要詞語的理解。應結合語境來理解其含義。

參考答案：（1）形容色彩繁雜。

（2）忍不住笑。

4.作者將石榴描繪得富有神韻和魅力，下列對文章賞析不正確的一項是（ ）

A.在本文中，作者將石榴比喻爲夏季的心臟，是因爲深紅的石榴花讓夏季更加亮麗和生機盎然。

B.作者描寫石榴樹的外形特徵時，用了比較的手法。

C.這是一篇普通的描繪自然物的散文，作者只是讚頌石榴的美，並無其他言外之意。

D.作者描繪石榴的同時，也充滿了對整個自然界、對宇宙、對人的生命力的熾熱感情。

解析：本文是一篇借物抒情的散文，作者借石榴來讚美那種英勇無畏的品格和敢於鬥爭、蓬勃向上的時代精神。

答案：C

我綜合 我發展

一、閱讀理解

（一）閱讀課文第三至七段，完成5-9題。

5.從文段內容看，石榴有什麼樣的習性？

6.第四段描寫了石榴的什麼？爲什麼說小茄形的骨朵是一種奇蹟？

7.第五段中妙幻的演藝是指什麼？

8.文中將石榴比作夏季的心臟和夏天的心臟，它們的含義一樣嗎？

9.文段揭示了石榴什麼樣的內在特徵？表達了作者怎樣的思想感情？

5.解析：此題考查對文章內容的理解。抓住文章第一句話來思考。

參考答案：對於炎陽的直射毫不辟易。

6.解析：認真思考第四段的主要內容。

參考答案：寫石榴由骨朵到花的演變。說小茄形的骨朵是一種奇蹟在於它的`變化過程：逐漸翻紅；從頂端整裂爲四瓣；形態豔麗而勻稱，像紅瑪瑙琢成的花瓶。

7.解析：此題考查文中重要詞語的含義。聯繫下文內容回答。

參考答案：指石榴由花到果的過程中色彩和形體的變化。

8.解析：從兩處對石榴的具體描寫來思考。

參考答案：不一樣。第一次比喻主要依據石榴花的色彩、形態等外部特徵。第二次主要依據石榴熱烈、充滿活力、不受束縛這些內在特徵，託物言志。

9.解析：聯繫這幾段對石榴的具體描寫，特別是最後一段來思考。

參考答案：不畏炎陽直射、熱烈、充滿活力、積極向上的內在特徵。喜愛、讚美之情。

（二）閱讀下面的文字，完成10-14題。

野 草

夏 衍

有這樣一個故事。

有人問：世界上什麼東西的力氣最大？回答紛紜得很，有的說象，有的說獅子，有人開玩笑似的說，是金剛。金剛有多少氣力，當然大家全不知道。

結果，這一切答案完全不對，世界上力氣最大的是植物的種子。一粒種子可以顯現出來的力，簡直超越一切。

這兒又是一個故事。

人的頭蓋骨結合得非常（1）__________、（2）__________，生物學家和解剖學家用盡了一切方法，要把它完全地分開，都沒有成功。後來忽然有人發明了一個方法，就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨裏，給予溫度和溼度，使種子發芽。一發芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子力量之大如此。

這也許特殊一點，常人不易理解。那麼你見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長嗎？它爲着嚮往陽光，爲着達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它總要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來。它的根往土裏鑽，它的芽往地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊結果也被它掀翻。

沒有一個人將小草叫做大力士，但是它的力量之大，的確世界無比。這種力量是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力量就要顯現，上面的石塊絲毫不足以阻擋它，因爲這是一種長期抗戰的力，（3）__________、能屈能伸的力，（4）__________、不達目的不止的力。

如果不落在肥土中而落在瓦礫中，有生命的種子絕不會悲觀、嘆氣，它相信有了阻力纔有磨鍊。生命開始的一瞬間就帶着鬥志而來的草纔是堅韌的草，也只有這種草，纔可以傲然對那些玻璃棚中養育着的盆花嗤笑。

10.文中（1）、（2）處應填的詞語是（ ）

A.緊密 堅硬 B.緊湊 堅實 C.緻密 堅固 D.嚴密 堅韌

11.文中（3）、（4）處應填的詞語是（ ）

A.有彈性有韌性 B.有柔性有韌性 C.有柔性有剛性 D.有彈性有剛性

12.第五段表達的主要意思是什麼？

13.除夏衍外，還有許多人讚美過野草，請任意寫出一句你所知道的詩句或名言。

14.本文是作者抗日戰爭時期寫的一篇很有名的散文。你能試着概括出本文的主旨嗎？

10.解析：結合所給選項，聯繫上下文來思考。

答案：C

11.解析：結合後面的句子思考。

答案：A

12.解析：結合具體事例來分析。

參考答案：讚揚植物種子力量巨大。

13.解析：本題意在考查課外閱讀和積累情況。

答案示例：野火燒不盡，春風吹又生。

14.解析：結合文意以及長期抗戰這一重點詞語和題目的提示來做。

參考答案：讚揚種子萌芽的巨大力量和野草生長的堅韌不拔，鼓勵廣大讀者以此爲榜樣，振奮精神，堅持長期抗戰。

二、語言運用

15.(20xx恩施中考)聯繫《醉翁亭記》《岳陽樓記》或當今時代楷模，對出下面一副對聯的下聯。

上聯：歐陽修與百姓同樂

下聯：_____________________________

解析：句式仿寫題因其創新的立意、新穎靈活的題型、綜合的考查功能（思維品質、表達能力、語文知識）而深受廣大師生的好評。但也因題目難度較大、考生解題方法不當等原因導致這一考點成了考生失分較多的難點。仿寫要注意句式、內容和語言的一致和相關性。

答案示例：范仲淹爲天下先憂