七年級《盤古開天闢地》語文教案大綱

　　教學目的

1．瞭解有關神話的知識；體會聯想、想象、誇張在神話創作中的作用

2．訓練按時間順序，抓住文中關鍵語句進行復述的能力

3．認識古代勞動人民企圖瞭解自然、征服自然的強烈願望

　　教學要點

1．豐富而奇特的想象

2．按時間順序組材，清晰的條理

3．生動形象的敘述語言

　　教學方法

反覆閱讀課文，在掌握課文內容基礎上，訓練學生按宇宙起源的歷史順序，複述盤古開天闢地的過程，並引導學生抓住文章關鍵語句，體會本文清晰的條理和敘事生動形象的特點及文章豐富的想象。

　　教學時間：一課時

　　教學步驟

△神話，是遠古人民表現對自然及文化現象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術創作。

神話並非現實生活的.科學反映，而是由於遠古時代生產力水平很低，人們不能科學地解釋世界、自然現象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經驗爲基礎，藉助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結果。

神話表現了遠古人民對自然力的抗爭和對提高人類自身能力的渴望。神話藉助於幻想、想象和誇張進行創作，按照自己心目中的英雄形象，創造各種各樣的“神”。

正音解詞：

混沌（dùn）巍峨（wēi）（é）冉冉（rǎn）甘霖（lín）霹靂（pī）（lì）

①混沌：我國傳說中指宇宙形成以前世界模糊一團的景象。

②四極：四方的邊際。

③五方：東、南、西、北、中。

④溼潤：

⑤甘霖：適時的，有利於莊稼的雨。

⑥清露：

作者介紹：袁珂，神話學家，現爲四川省社會科學院研究員，論著有《中國古代神話》、《古神話選釋》、《山海經校注》、《神話論文集》、《中國神話傳說辭典》，其中《中國古代神話》是中國第一部漢民族古代神話專著。

課文分析

1．宇宙開始時是什麼樣的？

（很久很久以前，宇宙只有混沌一團）

2．天地是怎樣形成的？

（盤古抓過大板斧有力一揮，大混沌破裂開來，其中輕而清的東西上升變成天，重而濁的東西下沉變成地。盤古頭頂天，腳踏地，撐在天地間，天不斷升高，地不斷加厚，經過了十萬八千年，天和地逐漸形成了。）

3．自然界中的萬物是怎麼來的？

（天地形成後，盤古實在需要休息休息，他終於倒下了。這時候，他的周身突然發生了很大變化：身上的一切，變成天地間萬物，使這個新誕生的宇宙變得如此豐富而美麗。）

按課文書後練習一概括段意。（見教參）

①宇宙最初是混沌的，後來盤古爲什麼，又是如何“開天闢地的”？

〈在書上劃出表示形態、心情、動作……的語句〉（見書）

②文章是按什麼順序組織材料的？劃出表示時間概念的語句。

（時間順序）（見書）

③盤古的全身變成了自然界的哪些事物？（見書）

課文在這段文字中用了幾個“變成”？（十二個）想象非常豐富奇特。

做書後練習。

寫作特點：

1．想象豐富奇特

2．文章的條理性，形象性