語文版七年級上冊《三峽》習題及答案彙編

三峽語文篇一：語文版七年級上冊《三峽》習題及答案彙編

閱讀下面的文章，回答文後問題。

（一）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

6.解釋詞語含義。①略無②嶂③蔽④曦：①毫無②峭壁③遮蔽④日光，這裏指太陽

7.本段寫出了三峽的什麼特點？山高嶺連，中間狹窄，高峻

8.結合有關語句，說一說三峽兩岸山有什麼特點。（試用兩個字概括）

.連和高

9.“重巖疊嶂”和“隱天蔽日”兩句寫景角度有什麼不同？重巖疊嶂，就山本身的狀態寫其高，是俯視所得；而隱天蔽日，以天和日襯其高，是仰視所見。

10.“自非亭午夜分，不見曦月”一句的表達作用是什麼？

.以特定條件下的情景形象地綜合表現三峽的特點。

（二）

至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘

奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多

趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：

“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

11.概括上文三段內容的大意。

.①段寫夏季三峽情景：水漲流速，交通阻斷②段寫春冬時三峽情景：水退潭清，風景秀

麗③段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴淒涼。

12.試分析一下第一段是怎樣描寫夏天水勢特徵的。

.先從正面落筆，後分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢險惡；以“王命急宣”的特例給人具體印象。又加上奔馬和疾風的比喻，則給人的感受更加形象而深刻。

13.理清第二段作者的寫作思路。

.先寫俯視江中所見，後寫仰視所見，由峽底寫到山上，最後作者總結，狀寫了四種景物

14.作者寫三峽秋景抓住了什麼事物？突出了什麼氣氛？

.抓住了有代表性事物猿。突出了悽清肅殺的氣氛

15.《三峽》一文中有“朝發白帝，暮到江陵”兩句，由此我們可以聯想起李白的一首詩，

這首詩的內容是什麼？請在下面默寫出來。

.朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山

16.討論：作者寫三峽四季景色時，爲何沒有按春、夏、秋、冬的時間順序，而先寫夏季景

色。答案要點：作者是爲江水作注，重點是寫水，而水以夏季爲盛，

3、“朝發白帝，暮到江陵”的意思是早上從白帝城出發，當晚就到達江陵。

4、作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什麼？

表現旅人的哀愁。

5、按要求默寫課文內容：

表現江水清澈的句子：、素湍綠潭，迴清倒影；

表現山高而陡的句子：自非亭午夜分，不見曦月

7、翻譯下列句子：

①至於夏水襄陵，沿溯阻絕。

至於夏天的江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了

②雖乘御風不以疾也。

即使騎上快馬，駕着風，也沒有這樣快

③空谷傳響，哀轉久絕。

空蕩的山谷裏傳來（猿叫的）回聲，悲哀婉轉，很久才消失

8、《三峽》作者酈道元，該文選自《水經注》，主要描寫了。

二、同步解讀

(1)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

(2)至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

(3)春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕（左山右獻）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

(4)每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”

9．選文的第(1)段與(2)(3)段對三峽景物描寫有什麼不同?

(1)段寫山(2)(3)段寫水

10．選文的第(1)段從哪兩方面寫三峽的山?．高、多

11．選文的第(2)段抓住夏季水流湍急的特點寫景。

12．選文的第(3)段寫景動靜結合，其中“素湍”“回清”是動景，“綠潭”“倒影”是靜景。

13．“清榮峻茂”四字極其簡練地寫出水清、樹榮、山高、和草茂四處景物。

14．選文的第(4)段寫秋景抓住了什麼樣的特點?

悽、清、蕭、瑟

15．選文表達了作者怎樣的情感?

對祖國山河的無比熱愛之情。

16．你喜歡三峽哪個季節的景色?結合課文內容談談。

（抓住景物特點寫即可）格式：我喜歡夏季的景色，因爲夏季??..（特點）

三、美文賞讀

葉公子高（人名）好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文（雕文：雕刻的花紋圖案）以寫龍。於是天龍聞而下之，窺頭於牖（牖：窗戶），施（施：延伸）尾於堂。葉公見之，棄而旋（旋：掉轉頭）走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

17、解釋下列加點字的意思：

⑴棄而旋走（走：跑）

⑵是葉公非好龍也（是：這個）⑶葉公好龍（好：喜歡

⑷好夫似龍而非龍者也（夫：虛詞，無實義）

18、這個故事諷刺了什麼樣的人？

口頭上是一套，行動上又是一套，表裏不一（意思對也可）

19、葉公好龍到了什麼程度？（用原文回答）

鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。

20、“棄而旋走”中“而”（表順接。）。（錶轉接表順接表並列）

21、翻譯下列句子：21、略

⑴失其魂魄，五色無主。

⑵是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

1.選文寫景在順序安排上有和特點？先寫夏季後寫春冬最後寫秋要爲什麼這樣安排？寫景抓住景物的特點進行描寫，採用的是大筆點染的手法。作者是爲江水作注，重點是寫水，而水以夏季爲盛，故先寫“夏水”

2.文章最後引用漁歌有什麼表達作用？表達對勞動人民的同情

3.從“良多趣味”一句中可以看出作者什麼心情？對三峽景色的喜愛。

4.爲什麼“自非亭午夜分，不見曦月”？這句話是從側面寫山高，陡峭，所以只能在中午或夜半的時候才能看到日月

5.作者寫三峽既從大處山、水落筆，又用其他景物襯托，請寫出作者在文中還寫了哪些景物，分析這樣寫有什麼好處？高峻的山峯，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，構成了一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面。

6.從文中挑出表示季節的詞語

春冬之時夏水襄陵晴初霜旦

7.從課文《三峽》之外找兩個形容春夏秋冬四季景色的成語或古詩句。

春：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。夏:接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋:枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。冬：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

8.如果你親自到了三峽看到了酈道元筆下的美景，會產生怎樣的情感？自豪，爲祖國有這樣壯美的景色自豪

9.本文語言簡潔、生動、優美，其中最能體現簡潔特點的句子是哪句？句中詞各指什麼？先沿溯阻絕清榮峻茂

測試

1一．解釋下列句中加點詞的意思。

不見曦月雖乘奔御風不以疾也良多趣味晴初霜旦略無闕處重巖疊嶂沿溯阻．．．．．．．．絕雖乘奔御風不以疾也至於夏水襄陵或王命急宣則素湍綠潭屬引悽異．．．．．．

自三峽七百里中自非亭午夜分沿溯阻絕哀轉久絕絕多生怪柏至於夏．．．．．．．水襄陵林寒澗肅．．．

二．用現代漢語翻譯下面的句子。

1．至於夏水襄陵，沿溯阻絕。2．清榮峻茂,良多趣味。3．兩岸連山，略無闕處4．其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。5．素湍綠潭，迴清倒影。6．懸泉瀑布，飛漱其間。7．自非亭午夜分，不見曦月。8．空谷傳響，哀轉久絕。9．重巖疊嶂，隱天蔽日

三．簡答題

1．1.本文選自《水經注·江水》，作者是北魏（朝代）的地理學家＿＿。三峽包括：＿＿＿。

2．文中寫三峽全景的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿。寫山高的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿

3．文中寫三峽水流洶涌湍急的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此可聯想到李白的《早發白帝城》中的“＿＿＿＿＿＿＿”。

4．作者描寫了春冬之時的＿＿＿＿＿八種景物，這八種景物給予作者的感受是＿＿＿＿。

5．文中用“＿＿＿＿”描繪了山形的挺拔險峻，用“＿＿＿＿＿”寫盡了深秋的悽婉幽美。

6．“或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。”有何寫作特點？

7．本文寫景善於抓住景物特點進行描寫，寥寥幾筆，便能將景物的神韻表現出來，如只用“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”8個字，便寫出了春冬之時的江水澄澈，景色明媚。

8．第3段寫三峽春冬景色時，既描寫了“______________________”的靜景，也描寫了“___________________”的動景，動靜結合，相得益彰。9．從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什麼？10．用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點。

11．文中表現三峽秋天景色的'句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿它着力渲染了＿＿＿＿＿＿＿。

12．三峽適合修建水力發電站，也可以從本文找出兩條理由，請用自己的語言概括，並寫出文中印證理由的原句。理由1：＿＿＿＿原句：＿＿＿＿理由2：＿＿＿＿原句：＿＿

13．“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過萬重山。”這是詩人李白在被流放途中遇赦寫下的《朝發白帝城》。請說說其中後兩句詩與文中“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”之間有什麼相同與不同之處。

14．文章結尾引用漁者的歌的作用是什麼？

15．今年我國尚在建設中的長江三峽工程舉世矚目，請結合你對它的瞭解，說說這一工程竣工後，課文《三峽》中哪些內容將會改變？（舉出兩條即可）

16．寫景狀物要抓住特徵。課文寫三峽四時風光，爲什麼從“山”寫起？爲什麼不按春夏秋冬的順序來寫？

17．本文表達了作者怎樣的思想感情呢？18．作者寫三峽秋景最突出的是＿＿＿＿＿＿＿＿

19．作者先寫夏季景色的目的＿＿＿＿＿＿；合寫春冬的目的在於＿＿＿＿＿＿＿。

20．本文寫春冬之景，用＿＿＿＿四字突出其特點。寫秋季景色，用＿＿＿四字將景物的神韻生動地表現出來。結合文章內容，用一句話概括三峽的景色特點＿＿＿＿＿＿＿。

21.描寫夏季三峽景色的句子是＿＿＿＿描寫三峽春冬之景的句子是＿＿＿＿＿

22．從視覺角度寫兩岸連山的句子是＿＿＿＿＿；寫三峽全景的句子是＿＿＿＿；

23．文中側面寫山之高的句子是＿＿＿＿＿；文中側面寫出夏日江流湍急的句子是＿＿＿＿

參考答案

一．解釋下列句中加點詞的意思。

1、陽光或日光；飛奔的馬；快；真、實在；早晨；通“缺”，中斷，斷開；（直立）像屏障（一樣）的山峯；溯流而上；襄：漫上；或：有時；素：白色；湍：急流或急流的水屬：連接（從、由；如果）；（隔絕；消失；極）；到了；漫上（寒：形容詞用作動詞，清涼）（肅：形容詞用作動詞，寂靜）；

二．用現代漢語翻譯下面的句子。

1．至於夏天江水漫上丘陵的時候,下行和上行的航路都被阻絕了2．水清、樹榮、山高、草茂，實在是有許多趣味。3．兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。4．中間相距一千二百里，即使騎着快馬，駕着疾風，也不如它(或“也沒有這樣”)快。5．雪白的急流，碧綠的潭水，迴旋着清波，倒映着各種景物的影子6．懸泉和瀑布在那裏飛流衝蕩7．如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。8．空曠的山谷傳來猿猴啼叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。9．重疊的山岩和屏障似的山峯遮住了天日。

三．簡答題

1．酈道元瞿塘峽、巫峽、西陵峽2．兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日；重巖疊嶂，隱天蔽日（正面）自非亭午夜分，不見曦月（側面）。

3．至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也；朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還

4．素湍、綠潭、回清、倒影、絕讞、怪柏、懸泉、瀑布；清榮峻茂，良多趣味

5．重巖疊嶂，隱天蔽日；林寒澗肅，常有高猿長嘯

6．從想象角度側面虛寫三峽水流洶涌湍急。7、素湍綠潭，迴清倒影

8、素湍綠潭，迴清倒影（答出“素湍綠潭，迴清倒影”即可）懸泉瀑布，飛溯其間

9、進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟悽清的氣氛。

10、三峽山的特點是連綿不斷、高聳峻拔。夏季江水的特點是江水盛大、水流湍急。（意思對即可）11、“睛初霜旦??哀轉久絕”。三峽秋天悽清肅殺的氣氛。

12、理由1：水流急（或速度快或水勢迅猛或水流湍急等相同意思均可）原句：朝發白帝，暮到江陵（或：雖乘風御風不以急也）理由2：落差大（意思相同均可）原句：懸泉瀑布，飛漱其間。13、（1）描寫對象和寫法相同：同寫三峽、同詠猿鳴，都採用了寓情於景的寫法；（2）表達的情感不同：詩句流露出作者重獲自由的喜悅、歡快之情；漁歌則表達了三峽漁民對人生艱辛的悲涼感慨。或語言風格不同：漁歌更口語化、更通俗。14．強調、渲染了三峽秋天的淒涼、悲愁。15．①不會再有“沿溯阻絕”的情況。②水流趨緩，“朝發白帝，暮到江陵”也不會再有。16．因爲“峽”的意思就是兩山夾水的地方，有山纔有“峽”，所以從山寫起。三峽的水又是最有特色的，所以接着寫水。寫水先寫夏水，後寫春冬之水，因爲夏水最盛，最爲兇險、迅疾，最具特點。最後描寫三峽之秋的悲涼氣氛。

17．表達了對祖國山水風光的熱愛，寄予了對勞動人民的同情。18．猿嘯

19．首先展現長江奔騰的氣勢和蓬勃的活力；展現風平浪靜時節三峽的山光水色、清幽宜人的景物特點20．素、綠、清、影；寒、肅、悽、哀；雄奇險峻，清幽秀麗。

21．：至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也；春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

22．自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月；兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日

23．自非亭午夜分，不見曦月；或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘

三峽語文篇二：《三峽》比較閱讀及答案

三峽比較閱讀

（一）

（甲）至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百

裏，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。《三峽》節選

（乙）江水又東徑狼尾灘而歷人灘。袁山鬆曰：“二灘相去二里，人灘水至峻峭。南岸有

青石，夏沒冬出，其石嶔崯，數十步中悉作人面形，或大或小，其分明者鬚髮皆具，因名曰人灘也。”

1.解釋加點的詞語。

沿溯阻絕或大或小，其分明者鬚髮皆．．．

2.翻譯下面句子。

（1）雖乘奔御風不以疾也。

（2）數十步中悉作人面形.

3.用原文句子填空。

甲文中第一段描寫三峽夏季的景色，側面描寫水流湍急的句子是“”

以船行之快烘托水流之急。乙文選段說明的對象是人灘，說明其得名的原因的句子是，介紹人灘得名原因的句子是“”。

4.總結三峽的景物特點，給下面的對聯補出上聯。

_____________________________，天高地厚華夏情。

5.辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過萬重山。這是詩人李白在被流放途中遇赦寫下的《朝發白帝城》。請說說其中後兩句詩與文中“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”的異同。

（二）

【甲】（《三峽》全文）

【乙】江水又東，逕①西陵峽。宜都記曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許裏，山水紆曲②，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容③，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。”所謂三峽，此其一也。山鬆言：“常聞峽中水疾，書記及口傳悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及餘來踐躋。此境，既至欣然始信耳聞之不如親見矣。（選自酈道元《水經注·江水》）

【註釋】①逕:取道，經過。②紆曲：迂迴曲折。③形容：形態。④踐躋：登臨。

1．解釋下列句中加點詞語。

（1）略無闕處（2）常聞峽中水疾．1

（3）每至晴初霜旦（4）泠泠不絕（2）書記及口傳悉以臨懼相戒

3．閱讀下列【甲】文中的語句，並從【乙】文中找出與其內容相近的句子來。

（2）常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。

4．請簡要概括【甲】文中不同季節的景物特點。

5．請用恰當的成語或俗語，概括乙文“既至欣然始信耳聞之不如親見矣”一句的含義。

(三)閱讀[甲][乙]兩文，完成11-15題

[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無閩處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣.有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里.雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影，絕山故多生怪柏，懸泉瀑布飛漱其間，清蒙峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

[乙]李士衡①爲館職，使高麗②，一武人爲副，與之俱使高麗。高麗禮幣贈遺之物.士衡皆不關意，一切委於副使。時船底疏漏，副使以士衡所得縑帛藉③船底，然後實己物以避漏溼。至海中，遇大風，船敏傾覆，舟人大恐，請盡棄所載，不爾，船難免傾覆。副使倉皇，悉取船中之物投入海中，曼不暇揀擇，約投及半，風息船定，既而，點撿所投，皆副使之物。士衡所得在船底，一無所失。

[註釋]①李士衡：北採人，當時在昭工館爲官。②高麗：古國名，位於今朝鮮半島。③藉：墊。

1.解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1)沿溯阻絕沿:(2)清榮峻茂榮:

(3)與之俱使高麗俱:(4)船欲傾覆欲:

2.把下面的句子譯成現代漢語。(4分)

(1)雖乘奔御風，不以疾也。譯：

(2)點檢所投，皆副使之物。譯：

3．[甲]文第一段寫出了三峽的什麼特點?(2分)

4.[甲]文結尾引用漁歌有何用意?(2分)

15.[乙]文主要運用了什麼寫作手法?這個故事告訴我們什麼道理?(3分)

22．用現代漢語翻譯下列句子。（1）雖乘奔御風，不以疾也。（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（一）參考答案:

譯文：江水又向東流，經過狼尾灘，又經過人灘。袁山鬆（晉朝著名文人）說：“這兩個岸灘相距二里遠。人灘，江水非常湍急。江的南岸有許多青色的大石，夏天被水淹沒冬天露出來，這些石頭，有好幾十步遠，都是人臉的形狀，有的大有的小；那些紋絡清晰的，頭髮鬍子都能分辨出來：因此叫做“人灘”。

1.阻斷，隔斷；有的2.（1）騎上飛奔的快馬駕着長風，也不認爲有那樣快。（2）有好幾十步遠，都是人臉的形狀。3.或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也；南岸有青石，夏沒冬出，其石嶔崯，數十步中悉作人面形，或大或小，其分明者鬚髮皆具。4.山險水急三峽景；5.描寫對象和寫法相同：同寫三峽、同詠猿鳴，都採用了寓情於景的寫法；表達的情感不同：詩句流露出作者重獲自由的喜悅、歡快之情；漁歌則表達了三峽漁民對人生艱辛的悲涼感慨。或語言風格不同：漁歌更口語化、更通俗。（同異各答出一方面即可）

（二）【參考答案】1．（1）闕：通“缺”，缺口；（2）疾：快；（3）旦：早晨；（4）絕：消失。

2．（1）即使騎着駿馬，駕着疾風，也不如它快。

（2）書本記載以及口頭傳說都用登臨此境令人恐懼相勸告

3．（1）非日中夜半，不見日月。（2）猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。

4．夏天：水流湍急；春冬之時：水清山綠；秋天：猿鳴悽異

5．答案示例：①耳聽爲虛，眼見爲實。②百聞不如一見

（三）參考答案：

11.(4分)(1)順流而下(2)樹榮(茂盛)(3)-起，一同(4)將要

12.(4分)(1)即使騎着快馬駕着風，也沒有這麼快。(2)清點檢查投到海里的東西，(發現)都是副使的財物。

13(2分)山高、嶺連、峽深。(答“連綿不斷，遮天蔽日”亦可)

14(2分)渲染三峽秋季蕭瑟、悽清的氛圍，佐證三峽山高水長的特點，表達對三峽漁民生活艱辛的感慨。(答出兩點，意近即可)

15(3分)對比。(1分)做人不能太自私，否則會自食其果。(2分)

3

三峽語文篇三：七年級語文《三峽》教學設計

七年級語文《三峽》教學設計

林州市東姚鎮一中秦拴林

教學目標：

?知識方面：

1、認讀生字，熟練朗讀課文並能當堂背誦課文。

2、正確解釋關鍵詞語，句子。

3、描述三峽壯美的景色。

?情感態度方面：

1、在反覆朗讀中使學生受到美的薰陶，豐富其文學素養；

2、讓學生感受大自然的美，培養學生熱愛祖國山河的情感。

?能力方面：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在反覆朗讀中形成初步的語感；

2、具有一定的文字組合能力，聯詞成句，創造新意。

重點難點分析：

?教學重點：抓住特點描寫三峽自然景物的方法，體會文章整體佈局的妙處。

?教學難點：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，在反覆朗讀中形成初步的語感，使學生受到美的薰陶，豐富其文學素養。

?教學方法：激發學生的學習興趣，加強對文章的朗讀、體味。教學過程：

一、導入激趣：

師：著名學者餘秋雨曾說：“在國外，一個外國朋友曾問我，?中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個地方嗎？請只說一個。?這樣的提問我遇到過許多次了，常常隨口吐出的答案是?三峽?。”三峽爲何有這樣大的魅力呢？

生：（各抒己見，以達到資源的共享。）（三峽自然風光和人文景觀）

師：早在1500年前，著名的地理學家、散文家酈道元就對三峽的風光作了精彩的描述。今天我們就來學習這篇短文《三峽》。

二、整體感知：

1、學生自讀課文，借用工具書掃清文字障礙。

如：酈巘闕溯屬

2、聽錄音，從整體把握課文。

3、請2－3名學生朗讀課文，其他學生仔細聽後指出他們的優點和不足之處。

4、師範讀課文（或再聽錄音），指導學生朗讀。（在此，教師應指出注意聽的事項，如：字音的校正、音節的停頓和節奏等。）

3、朗讀停頓訓練重點：

第1自然段

自/三峽七百里中

自非/亭午夜分，不見曦月

討論：爲什麼“自非亭午夜分，不見曦月”?(說明江面狹窄，兩岸

羣峯相連，峭壁對峙，山下只見一線天。)

第2自然段

至於／夏水礦襄陵[襄陵：動補短語，漫上丘

陵]

沿／／溯／阻絕[沿溯：並列短語，上行和下行]

或／王命急宣，有時/朝發白帝

其間/千二百里，雖／乘奔御風/不以疾也

討論：“沿溯阻絕”，朗讀的時候怎樣停頓，才能把意思傳達得更準確?

第3自然段

則／素湍／／綠潭，回清／倒影[素湍：偏正短語，雪白的浪花]

[回清：動賓短語，迴旋着清波]

絕巘/多生怪柏

清／榮／峻／茂[清，指水清；榮，指樹榮；峻，指山高；茂，指草茂。]

討論：“清榮峻茂”，朗讀時該怎樣停頓才能準確傳達文意?第4自然段

每至/晴初霜旦

故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！

5、朗讀比賽：分小組比賽、男女生比賽等形式，以激發學生的讀書積極性。

6、討論：疏通文意。（分成六個人一組，每組討論一個文段的大意，讓學生充分發表見解。）

7、把各小組的意見綜合到一處，教師只起點撥、引導的作用。

8、指導學生背誦課文。

三、研討練習

（一）背誦全文，並完成下列練習。

1．作者是從哪些方面描寫三峽自然景觀的？

2．找出文中寫景的句子，體會它們的語言特點。

設題意圖：①使學生把握文章寫景的脈絡；②抓住精彩寫景段落，深入領會畫龍點睛的詞語，使學生對文章的感知由整體到局部；③在此基礎上背誦課文。問答題提示了背誦的思路，適宜先解決問答題，再背誦課文。

參考答案：1．文章先寫山，後寫水。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則描繪不同季節的不同景象。

2．春冬之景：“春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。”

秋景：“每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。”

作者寫景，採用的是大筆點染的手法，春冬之景，着“素”“綠”“清”“影”數字，寫秋季的景色，着“寒”“素”“悽”“哀”數字，便將景物的神韻生動地表現了出來。

（二）解釋下列詞語，並給線點的字注音。

重巖疊嶂夏水襄陵乘奔御風素湍綠潭絕巘飛漱清榮峻茂

設題意圖是讓學生積累文言實詞，掌握它們的讀音和詞義。參考答案：嶂（zhàng），高聳險峻如屏障的山峯。

襄（xiāng），上。奔（bēn），這裏指快跑的馬。

湍（tuān），急流的水。巘（yǎn），險峻的山崖或山峯。

漱（shù），沖刷。峻（jùn），高而陡峭。

（三）閱讀下面這首詩，你能說出它和本文之間的某些聯繫嗎？早發白帝城李白

朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

設題意圖是培養學生的比較閱讀能力，《早發白帝城》和《三峽》都描寫了三峽風光，前者是詩，後者是遊記散文，本題的着眼點不在形式，只要學生能夠將內容對應起來就可以了。

參考答案：文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現了夏天三峽水流速度極快；文章第四段與詩的第三句相對應，都是寫連續不斷的猿啼；文章第一段則和詩中的“萬重山”相應。

四、寫作訓練

把你曾看到的山川、名勝的美好景色描述下來。

五、課後小結

我們偉大的祖國，有雄偉的崇山峻嶺，有奔騰的黃河長江，有珍貴的文物古蹟，有秀麗的園林風光。《三峽》是一篇很好的古代寫景散文，作者描述了三峽無比雄偉壯麗的景色，抒發了作者熱愛祖國山河的情懷，使我們從中受益非淺。在課文，我們要積極的走進大自然，