人教版六年級上《用心靈去傾聽》課文

　原文

小時候，家裏最讓我着迷的是那臺老舊的電話機。我發現在這奇妙的電話機裏，住着一個無所不知的小精靈。爸爸可以從她那裏知道現在幾點了，明天天氣怎樣，火車出發的時間以及爸爸朋友的電話號碼。

有一天，我聽到媽媽叫她的名字：“問訊處。”我記住了媽媽撥的號碼：105。

我終於和“問訊處”說話了。那天，我一個人在家。我乘機偷偷從爸爸的工具箱裏找出一把錘子，興高采烈地拿着它到處亂敲，一不小心敲到了自己的手指上，受傷的手指很快腫了起來。

家裏沒有人，哭也不會有誰聽見。我飛快地跑上樓，拿起電話聽筒，撥了“105”，對裏面說：“問訊處?”

小精靈果然在裏面，她是個有着溫柔嗓音的女子。我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。我對小精靈說：“我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了……”

“你夠得着冰箱裏的冰塊嗎?”小精靈用悅耳的聲音問我。然後她讓我把冰塊倒進廚房的水槽(cáo)裏，再拿起一塊放到受傷的手指上。我照着做，手指立刻不疼了。我想，這一定是那個叫“問訊處”的小精靈在用她的魔法幫助我。

從那以後，我經常偷偷地和這個小精靈聊天。我總是問她很多事情，比如，“怎麼計算一個長方形物體的面積”“西班牙的首都在哪裏”“‘修理’這個詞怎麼拼寫”。小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。我告訴她我叫湯米，我也知道了她的真名：蘇珊(shān)。“問訊處”是召喚她的密語。

一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。

“能告訴我爲什麼嗎，蘇珊?”我問，“爲什麼這隻整天唱歌的小鳥，突然一動不動了呢?”

蘇珊想了想，對我說：“你知道嗎，這隻可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。”

我相信蘇珊的話，我想可愛的小鳥的確到了另一個世界，一個比我們這個世界更爲美麗的地方，幸福地歌唱。

長大以後，我離開了家鄉，也知道了電話是怎麼回事。但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

終於有一天，我出差經過故鄉小鎮。我撥通了“問訊處”，試着聯繫蘇珊。

電話裏傳來了我熟悉的聲音，我說：“蘇珊?你能告訴我‘修理’這個詞怎麼拼寫嗎?”

她沉默了一會兒，說:“我希望你的手指已經好了。”

我們一起大笑起來。

我對她講了這些年來我的情況，並告訴她，她爲兒時的我所做的一切有多麼重要。

蘇珊對我說，她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。

通話中，我對蘇珊說，我會再來這裏，那時我會多待幾天，我想見她。

過了一段時間，我終於又回到了故鄉小鎮。

“請找蘇珊。”拿起電話，我立即撥通了“問訊處”，“告訴她我是湯米。”

“對不起，先生。”那個女人說，“蘇珊兩週前去世了。最近她身體很不好，一直只上半天班，直到最後一天……我們都非常想念她。哦，等等，您說您是湯米?”

“是的，小姐，我是湯米。”

“蘇珊給你留了一張紙條，稍等一下……她說你會明白的。”

隨後，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個世界去歌唱。

　課文簡說

本文來源於西班牙的《都市生活報》，我國《參考消息》翻譯並刊登了本文。課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，讚美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。

全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚。課文先寫“我”開始以爲蘇珊是住在電話機裏的無所不知的小精靈，只要撥“105”，就能得到她的幫助。然後寫“我”的手指被錘子砸傷，情急之中撥通了電話，得到了蘇珊的熱情幫助，對她產生了好感。接着寫“我”與蘇珊聊天，蘇珊總是用心靈傾聽“我”的聲音，耐心地給“我”幫助與安慰，她成了“我”從未謀面的第二個母親。最後寫長大後，“我”利用回故鄉的機會與蘇珊取得了聯繫。就在我們約定見面的前夕，蘇珊不幸病逝了。“我”深切地懷念她。