六年級語文畢業複習修改病句三課時教案設計

第一課時

複習內容：修改病句

複習要求：

①讓學生了解常見病句的類型。

②讓學生掌握修改的方法。

③讓學生會使用常用的修改符號。

④讓學生懂得修改病句的原則。

複習重點：指導學生按正確的方法修改病句。

複習難點：分析病句的病因。

複習過程：

一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因爲沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經用完了，請快點寄點線來。……現在，經過幾年的鍛鍊，我的肚子（膽子）越來越大了。……”

二、學生聽完故事後，說說那個女孩子的信有什麼毛病，然後結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現過什麼樣的語病，最後結合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然後組長彙報，老師板書：）

常見的病句類型有：

①誤用錯別②用詞不當③詞序顛倒④前後矛盾⑤成分殘缺

⑥答配不當⑦誤用標點⑧分類不當⑨重複囉嗦⑩不合事理

三、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。

小黑板練習題：

①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

②在文娛晚會上表演了精彩的節目。

③這道題最後終於被解答出來了。

④數學作業他都做完了，只剩下最後一道題還沒算出得數來。

學生說了之後，老師幫助學生歸納修改病句的方法：

①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思

②查：查出病因。

③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。

④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。

老師總結出方法之後，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。

四、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，爲什麼？

①星期天，我穿上潔淨的衣服，把髒衣服脫下來。

（修改爲：星期天，我穿上潔淨的衣服。）

②大家的眼睛都集中到主席臺上。

（修改爲：大家都集中到主席臺上。）

學生討論之後，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。

五、總結複習內容、方法。

第二課時

練習、鞏固

修改下面病句。（附練習）

練習一

①晚會上，表演了精彩的節目。

②春天到了，一朵朵鮮花。。

③我們從小講衛生的好習慣。

④兒童節那天，校園裏處處洋溢着歡樂。

⑤在會上，紛紛發表自己的意見。

⑥這次考試中，他取得了優異的成就。

⑦他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

⑧今天，他穿上了一隻很漂亮的皮鞋。

⑨他的寫作水平明顯改進了。

⑩由於堅持鍛鍊，他的體質增加了。

練習二

①我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。

②他終於端正了認真學習的好習慣。

③他們已經光榮地加入了少先隊員。

④他穿上了一件灰上衣，一頂藍帽子。

⑤我們要繼承和發揚自己的優點。

⑥猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。

⑦春天的戴雲山是一年中最美的季節。

⑧家鄉的夏天是一個迷人的地方。

⑨林老師光榮地被評爲“優秀輔導員”的稱號。

⑩火藥是我國古代的四大發明。

練習三

①河裏的魚兒正在河裏快活地游來游去。

②老農掄起鋤頭，把口袋裏的狼用鋤頭打死了。

③這篇充滿着兒童的童趣。

④大家一起歡度美好的佳節。

⑤我們要下決心改掉不好的壞習慣。

⑥同學們正全神貫注、專心致志地聽老師上課。

⑦我們忍不信情不自禁地笑出聲來。

⑧他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。

⑨遭到毒打，揚科又一次悲慘地死去了。

⑩他不但改正錯誤，而且接受了大家的批評。

練習四

①校長召集全老師和各班班主任開會。

②在晚會上，我們班演出了文娛節目和舞蹈。

③在勞動中，少先隊員和男同學搶着乾重活。

④爸爸從市場是買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等蔬菜。

⑤下課了，同學們爭先恐後地一個一個地擁到操場上。

⑥我們班差不多根本沒有考試不及格的現象。

⑦他基本上把老師的作業全部做完了。

⑧這本書大概肯定是林明的。

⑨同學們對我的批評基本上是完全正確的。

⑩他已經將要小學畢業了。