《文天祥》六年級語文教學反思
《文天祥》是一篇寫人的記敘文,是德育教育的好教材。文章選材典型,詳略得當。變賣家產招募士兵、拒絕投降並寫下《過零丁洋》的詩句等,尤其通過文天祥的語言描寫,更能體現出文天祥身上的愛國熱情和寧死不屈的民族氣節。
教學本課,爲了更好地突破教學重難點,體現學生爲主體的教學模式,我將任務課文劃分爲三個大問題,然後將整個課堂拋給學生:
首先,我們所要學習的是一個怎樣的人;
其次,我們爲何要學習這個人;
最後,我們要學習這個人的那些品質。用三個問題將整篇文章融爲一個整體,讓學生通過自讀、默讀、指名讀。教師範讀等方式,瞭解文章梗概。通過重點句子以及主要人物文天祥的神態及語言描寫,感受人物的性格魅力,感悟民族精神!
不足之處:
1、在教學過程中,沒有很好的引導學生緊扣文本,通過具體的語句以及文本中對文天祥神態、動作以及語言的描寫,來領略文天祥的精神品質。
2、教學結束後,缺乏對課堂教學以及學生的收穫做簡單的小結。
總之,在今後的教學中我將繼續把新型的教學理念運用於教學過程,揚長避短,使自己的教學能力有所提高。