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六年級上冊《迷人的張家界》教學設計

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  教學要求:

六年級上冊《迷人的張家界》教學設計

1、深入理解課文,體會作者的思想感情。

2、抓住景物特點,展開想象、聯想,領略張家界美麗的自然景色,瞭解其科學價值。

3、學習寫景文章的表達方法。

教學重點:

抓住景物特點,展開想象、聯想,體會作者的思想感情。

 教學準備:

多媒體課件

  教學時間:

一課時

 教學過程

 一、導入

同學們,你們知道嗎,我是個旅遊愛好者。假期中我遊覽了湖南省的張家界風景區,給你們看看我照的相片吧。(課件出示相片)張家界迷人的景色讓我流連忘返,就連書中的作者也忍不住去遊覽了張家界。你們想去嗎?讓我們跟隨着作者走進張家界。 齊讀課題。

 二、初讀課文

請同學們輕聲自由讀課文,邊讀邊思考:作者是從哪幾方面向我們介紹張家界的?

學生輕聲自由讀課文再回答。

老師板書:山、水、植物、動物

 三、深入學習課文

現在,我們跟隨着作者乘車來到了張家界風景區,展現在我們面前的是一個山的世界。

(一)學習山的部分

1、默讀第二自然段,邊默讀邊思考:張家界的山峯有什麼特點?從哪些句子看出來的,動筆劃下來。

學生默讀第二自然段,動筆劃句子並思考。

2、總寫句

指名讀句子(課件出示)重重疊疊的山峯拔地而起,高聳入雲。

學生答:山多、高 老師板書

作者運用“重重疊疊、拔地而起、高聳入雲”這三個詞語寫出了山峯的多、高的特點。

3、分寫句

山峯還有什麼特點?

學生讀句子“它們是那麼多,一座挨着一座,一座有一座的特點,一座有一座的姿態:有的像身背草簍的採藥老人,有的像手捧鮮花的妙齡少女,有的像摩天大樓,有的像中世紀城堡;有的雙峯插雲,像兩根尖尖的竹筍,有的一柱獨峙,像一支長長的利劍……” 說明山的姿態多、千姿百態。 老師板書

(1)山峯有哪些姿態呢?請你讀一讀,邊讀邊想象山的姿態。

(2)在你的腦海中一定呈現了千姿百態的山峯,那就請你用簡筆畫的形式把書中描寫的山

的姿態畫在紙上。

學生動手畫,找兩個學生板書。

展示學生的畫。

(3)看來不同姿態的山已經印入同學們的腦海中了。讓我們看看張家界真正的山峯的姿態。

(課件出示五、六張圖片)問:這是書中描寫的什麼姿態?

(4)作者將山峯的不同姿態生動、形象地展示在我們面前,用了什麼手法描寫的?請你讀

一讀這句話,在讀中體會。

(5)只有這些形態嗎?從哪裏看出來的?(省略號的用法)

請你展開想象,用比喻的方法描述其他山峯的姿態。(課件出示三、四個圖片)

學生看圖片練習說話。

(6)這麼多奇特的山峯紛紛排列在作者的面前,作者有什麼感受?從哪句話看出來的?

學生讀句子“它們紛紛排列在你的面前,向你微笑,向你絮絮低語。每一座山峯,都像一幅美妙的畫,一首優美的詩。”

用什麼手法寫出喜愛、讚美之情?

(7)讓我們帶着喜愛、讚美的感情一起欣賞張家界千姿百態的山峯吧。

老師引讀第二自然段

4、金鞭巖

在這一排排的山峯仲金鞭巖最讓作者難以忘懷。

(1)金鞭巖有什麼獨特之處讓作者難以忘懷呢?默讀第三自然段劃出有關句子。

指名讀句子並說體會。

(2)我們再來讀一讀這段話,邊讀邊想象:你眼前出現了怎樣的景象?

指名回答。(課件出示圖片)看,這就是金鞭巖,給你什麼感受?

齊讀第三自然段,讀出磅礴的氣勢。

5、黃獅寨

張家界的山峯多得數不清,要想將這些千姿百態的山峯盡收眼底,就得去黃獅寨。

出聲讀第四自然段,體會黃獅寨給你留下怎樣的印象?

看書上的圖片,哪是點將臺?如果你站在點將臺上向下望能看見哪些景色?

指名說一說。

請一人讀第四段,其他人邊聽邊想象。

(二)學習水的部分

張家界的山多、高、千姿百態,那麼張家界的水呢?

1、默讀第五自然段,邊默讀邊體會:金鞭溪有什麼特點?用書中詞語填空。

(課件出示填空)金鞭溪的溪水——————!

學生默讀思考,口頭填空。

你還知道哪些描寫溪水的詞語?請說一說。

2、你看,這就是金鞭溪(課件出示圖片)有什麼感受?美!老師板書。

從書中哪些句子看出來的?讀一讀。

學生找句子讀句子。

正如書中說的:給人一種大自然安謐靜美的享受。讓我們聽着音樂、看着圖片,也來享受一下大自然帶給我們的安謐靜美。

放輕音樂,學生有語氣齊讀第五自然段。

(三)學習動、植物

張家界不僅具有舉世無雙的美學價值,而且還具有科學價值。

出聲自由讀第六、七自然段,從中你知道了什麼?

指名回答。

這些都說明了張家界是植物的寶庫、動物的樂園。 老師板書。

看到這麼迷人的山山水水,作者由衷地讚歎道:迷人的張家界,名副其實的人間神境。 老師板書。

  四、練筆

祖國秀麗的山川,怎能不讓人神往?同學們一定覺得張家界值得一遊,可遺憾的是很多人還不知道或不瞭解它,根據你的所知,抓住張家界某一方面的特點,精煉語言,寫一句或幾句精彩的廣告詞,向周圍人介紹張家界,打響張家界的知名度。

學生三分鐘練筆,指名讀練筆。

 五、小結

聽了大家的介紹,我相信會有更多的人來張家界旅遊,會有更多的人欣賞到這仙境般迷人的張家界。張家界之旅到此結束,同學們再見。

 板書設計:

山:多 高 奇

水:美

16、迷人的張家界 人間仙境

植物:寶庫

動物:樂園