小學語文六年級上冊課內複習資料

　　第一組練習

一1、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切 表達了作者 對大自然的熱愛之情。

2、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”

這句話運用了 比喻的修辭方法，這樣寫的好處是：把“老橋”比喻爲“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞爲大衆服務的品質，充分表達了作者對橋的讚美和敬佩。

3、“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。”這句話用了擬人的修辭方法，這樣寫的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

4、課文第五自然段，既運用了擬人和排比的修辭手法，把“我”和“山裏朋友”的深厚情誼表達得淋漓盡致，又採用了第二人稱的表達方法，讀來倍感親切、熱情。

5、“我腳下長出的根鬚，深深扎進泥土和岩層;頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裏旋轉、流淌。”

這句話是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想，表現了作者走進大自然物我相融的境界。

二、1、《草蟲的村落》一課，作者以奇異的 想象，追隨一隻爬行的小蟲

對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。

2、本文在表達上的突出特點是：(1)豐富的想象。(2)運用擬人和比喻的修辭手法。

三、1、在本組課文中，我發現了哪些值得借鑑的表達方法?

展開聯想和想象，表達自己獨特的感受;運用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示大自然無窮的魅力

　　第二組練習

一1、詹天佑是我國 傑出的愛國 工程師。課文講了他主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路幹線的事。

2、詹天佑的愛國精神着重體現在哪些方面?

爲維護祖國尊嚴勇敢受命; 克服困難勘測線路;創造性地開鑿隧道、設計“人”字形線路。

3、詹天佑修築鐵路過程遇到了哪些困難?怎樣克服的?

二、1、《懷念母親》的作者是 季羨林 。課文以 回憶 的形式，介紹了兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親 。“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。

2、解釋詞語：

寢不安席：無法安然入睡。文中指作者因爲母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現着母親的樣子，在不斷自責和愧疚中無法正常入眠。

思潮起伏：接二連三的思想活動。文中指作者在風雨交加的日子裏，心裏感到落寞無依，腦海中一直盤旋着祖國的影子，回憶着在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現在腦海中。

心潮騰涌：心情跳躍、涌動。文中指作者想到自己的母親和祖國母親，心情非常激動，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。

結合課文內容，從以上詞語中讓我感受到： 作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。

在文中找到表達作者同樣情感的語句(至少三處)

①我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道爲什麼，我這個母親也頻來入夢。②然而這淒涼並不同普通的淒涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。③我悵望灰天，在淚光裏，幻出母親的面影。

　　第三組練習

一、1、《窮人》是 俄 國作家 列夫•托爾斯泰 寫的一個短篇小說。課文記述了一個寒風呼嘯的的夜晚，桑娜 和 漁夫 主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。讚美了桑娜和漁夫他們 寧可自己吃苦也要幫助別人 的美好品質。

2、課文通過對 環境 、心理活動 和對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。

3、課文第一自然段中的 環境 描寫，表現桑娜的 勤勞和善良 。

4、而文中細緻的 心理 描寫，表現了她既 緊張 又 擔憂 的矛盾心理，刻畫了一個充滿愛心、樂於助人的窮苦勞動婦女形象。

5、人物對話，個性鮮明，漁夫的話顯示他 爽直、樂於助人的品質，桑娜說話斷斷續續，表明她緊張、不安的內心，同樣反映了她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質。

6、聽老師讀句子，寫出句中省略號的作用。

①她忐忑不安地想：“他會說什麼呢?這是鬧着玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……爲什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”(表示心理活動的時斷時續)

②古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……(表示省略遞減的次數)

③謝謝上帝，總算活着回來啦。……我不在，你在家裏做些什麼呢?(表示語意的跳躍)

④我嘛……縫縫補補……(表示說話結巴，欲言又止)

7、“我們總能熬過去的!”“熬”的意思是： 忍受 ，說明漁夫 爲了撫養鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子 ，準備付出更多的辛勞 。

二、1、《唯一的聽衆》記述了“我”在一位 音樂教授 真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴 到能夠在各種文藝晚會上爲成百上千的觀衆演奏的事。讚揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

2、文章開頭點明父親和妹妹對我的評價——白癡，在表達中起到了什麼作用?

答：爲下文“我”走出家門，到林中練琴 作鋪墊，與 老教授的表現 形成對比，側面讚美了老人對“我”的愛護與幫助。

3、①老人爲什麼說自己“耳朵聾了”?

出於對年輕人的愛護，爲幫“我”找回自信，老人謊稱自己耳聾了 。

②“我”爲什麼會忘記她是聾子?

在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發自內心地爲“我”的進步而高興。在“我”的眼裏，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。

③爲什麼“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”?

從相識的第一天起，老人就一直平靜地望着“我”拉琴。從她的眼神裏“我”讀出了老人對“我”的關切、鼓勵，讀出了老人爲“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。

　　第四組練習

一、1、《只有一個地球》採用科學小品文的形式，介紹了地球的有關知識，闡明瞭人類的生存“只有一個地球”的事實，呼籲人類應該珍惜資源，保護地球。

2、舉例說說，文中運用了哪些說明方法?

①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。(打比方)

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(作比較)

③它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。(列數字)

④地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。(舉例子)

3、 地球的可愛表現在：地球無私地養育着人類，孕育着萬物

它容易破碎是因爲：各種原因造成的對地球的傷害

二、1、《這片土地是神聖的》作者是印第安酋長西雅圖。這篇飽含深情的演說辭表達了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達了人們對土地的愛。

2、文章首先用大量事實告訴人們這片土地的每一個部分都是神聖的;接着要求人們善待河水、善待空氣、善待動物;最後強調大地是人類的母親，人類屬於大地。

3、體現文章主旨的中心句是：“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的”這句話在文中反覆出現，產生了一詠三嘆的表達效果，它的作用是：不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。