六年級下冊《名碑薈萃》教案

　　學習目標：

1、閱讀課文，瞭解課文介紹的我國曆史上幾位有代表性的書法家。

2、聯繫課文內容，介紹文中書法家的藝術特點及其書法作品。

3、感受我國書法藝術的輝煌成就，受到古典藝術的薰陶，增強民族自豪感。

　　教學過程：

　一、導入激趣、揭示課題

1、認識瞭解西安

同學們知道西安嗎?對西安有什麼瞭解?

2、今天我們就來學習寫西安碑林的課文《名碑薈萃》，齊讀課題。

理解課題意思嗎?

　　二、初步整體感知課文

1.播放安碑林圖片課件，領略碑林的風光，激發學習興趣。

　三、自讀自悟，展示能力

1、根據課後習題自學課文

請同學們自己讀讀課文，根據課後的練習題在書上寫寫劃劃，作點批註。待會兒呢，咱們就課後的這三個習題來一起交流。(出示課後習題。)

2、交流

(1)這篇課文介紹了我國曆史上哪幾位書法家?按照課文敘述的順序，把他們的名字寫下來。

(2)課文中介紹的這幾位書法家，他們的書法藝術各有什麼特點?從課文中畫出最能表現每個書法家書法藝術特點的一兩個詞語。

(3)如果讓你擔任碑林的解說員，你準備怎樣介紹書法家的書法作品?可以聯繫自己臨帖習字的實際，選擇一位書法家進行介紹。

3、學習課文第1、6自然段

剛纔我們通過自學解決了課後三個問題，這三個問題我們是從課文的2、3、4、5段找到答案的。下面請你讀讀課文第1、第6自然段，你一定還有更多收穫。

第1段：爲什麼稱得上“名碑薈萃”?

小結：難怪作者這樣讚歎——點擊第六自然段。

同學們對這段話有什麼理解?

連起來讀讀第1和地6自然段，你還有什麼收穫或新的發現呢?

　四、質疑解難，欣賞拓展

1、課文學到這裏，你還有什麼問題?

2、通過課文的學習，我們領略了四種書體，你們知道還有哪些名家名碑?欣賞圖片。有什麼感想?你有什麼辦法讓更多的人瞭解我國西安的這座書法藝術寶庫?請你爲西安碑林設計一條廣告語。交流。