六年級語文《林海》第三課時教案大綱

第3課時

（一）教學目標

1．學習課文第6、7自然段（聯想部分。）

2．總結全文。

（二）教學過程

1．學習課文第6、7自然段。

（1）聽錄音，思考：面對大興安嶺，作者產生了哪些聯想？

（2）作者認爲大興安嶺是那麼美，是不是僅僅因爲它外表美？

①什麼叫“空洞”？爲什麼說大興安嶺“美得並不空洞”？

②大興安嶺與祖國社義建設有什麼密切聯繫？讀課文中有關的句子。（地域廣，應用範圍廣。）

（3）這裏的“親切、舒服”有什麼特定的.含義？和前面一句比較，在表達程度上有什麼不同？（第二次聯想到大興安嶺在祖國社會主義建設中的巨大貢獻，更覺親切、舒服；第一次親身來到大興安嶺之中，親眼看見其美景，感到親切、舒服。隨着對大興安嶺的瞭解增多，認識由淺及深，作者對大興安嶺的感情更熾烈，認識更深刻了。）

（4）作者看到林場聯想到什麼？作者對“興安嶺”這個名字的含義怎麼理解？爲什麼？

（“日益”是什麼意思？人與山的關係“日益密切”具體表現在哪些地方？讀課文。）

（5）這裏的“親切與舒服”有什麼特定的含義？（第三次聯想到大興安嶺“興國安邦”的重大作用，倍感親切、舒服，感情更深，語氣更加肯定了。）

2．總結全文。

3．佈置作業。

（1）完成作業本第5、6題。

（2）找了課文中的反問句進行改寫。