諸葛亮《誡子書》教案設計

　一、教學目標：

1、誦讀課文，掌握關鍵詞句，理解文章內容。

2、精讀課文，體會作者情感，把握文章主旨。

3、研讀課文，賞析精彩妙點，積累名言警句。

4、熟讀文章成誦，聆聽先哲教導，汲取精神養料。

　　二、教學重點：

背誦課文，積累警句; 理解主旨: 勤學勵志，修身養性

教學難點：體會作者情感，賞析精彩妙點

　　三、教法、學法設想：

本篇文章短小精悍，辭約意豐，字字珠璣，擲地有聲，有諄諄告誡之語，更溢滿殷殷期盼之情。在教學中要達成目標，掌握重點，突破難點，採用的首要方法就是以“讀”貫穿課堂始終：聽讀，朗讀，跟讀，默讀……通過反覆地讀讓學生自然成誦;然後猜讀、精讀、研讀、品讀，讓學生合作交流探究釋疑理解作者情感，把握文章主旨，聯繫現實實際談體會，賞析品味拓展積警句;感受諸葛亮的人格魅力，提升自己的品德素養情趣。

　四、課時安排：

一課時

課前播放《誡子書》歌曲

　　導入

中國是世界上四大文明古國之一，有五千多年的文化歷史，歷朝歷代的文人墨客爲我們留下了許多膾炙人口的文章。其中明代的小說家羅貫中寫的《三國演義》早已成了家喻戶曉的一部小說，下面請幾位同學說出幾個三國演義中印象深刻的人物的姓名。

——劉備、曹操、孫權、張飛、關羽、諸葛亮等

說到諸葛亮，誰能說幾個有關諸葛亮的小故事名稱?

——草船借箭、七擒孟獲、舌戰羣儒、空城計、諸葛亮揮淚斬馬謖等

千百年來，諸葛亮的知識和才能已成爲中華民族智慧和聰明的化身，但是今天我們不談他身爲蜀國丞相在治理國家時的鞠躬盡瘁，也不談他作爲軍事家在指揮千軍萬馬作戰時的運籌帷幄和神機妙算，今天我們就談談諸葛亮在家中，作爲孩子的父親，是怎樣教育他的孩子的。下面，我們就來學習一封諸葛亮給他兒子寫的書信——《誡子書》。

板書課題，誡子書，提醒同學們注意“誡”的寫法

　　正文

　(一)、解題：誡子書

誡：警告，勸告。

子：古代指兒女，現在專指兒子。文中指諸葛亮的兒子諸葛瞻。

書：字典中的含義很多，這裏指信。

這樣一看，誡子書的含義就是——諸葛亮給他的兒子寫的一封帶有警告性質的信。

　　(二)、生聽範讀，劃出讀不準的字。

　　(三)、正音，由於歷史的發展變化，古文中有些字的音和含義到了現在已經不常見了，所以有些字的讀音容易出錯。

1、第一句中“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。”和第三句中“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。”中的“夫”就有兩個音。

fū

舊時稱成年男子：漁夫。農夫。萬夫不當之勇。 　　舊時稱服勞役的人：伕役。拉夫。

與妻結成配偶者：丈夫。 　　fú

文言發語詞：夫天地者。 　　文言助詞：逝者如斯夫。

顯然，通過辨析，夫在這兩句中，都讀二聲fú

2、在第五句中“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，　將復何及!”中的遂也是多音字，

Suí 身體一側發生癱瘓，如“半身不遂” (bànshēn-bùsuí)

Suì 順，如意：遂心。遂願。 於是，就：服藥後頭痛遂止　　顯然，通過辨析，遂在這句中，讀四聲Suì

　　(四)、、正停頓

第二句：非淡泊無以明志， 非寧靜無以致遠。

非淡泊/無以明志， 非寧靜/無以致遠。

這封書信不僅後人交口稱讚，據說諸葛亮自己也甚爲自得，他曾經書寫其中兩句，懸掛在書房。小組合作猜一猜，根據你們對諸葛亮的瞭解，覺得可能是哪兩句?爲什麼?

“淡泊”，就是安靜而不貪圖功名利祿，他在《出師表》中說：“臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯”，他本無意於功名利祿，劉備三顧茅廬，他才走出隆中。我補充說，他忠心耿耿，即使對昏庸的劉禪也從無二心。北伐失敗後，他引咎自責，上疏後主劉禪，“請自貶三等”，從此更兢兢業業、勤勉有加。長期的廢寢忘食使他心力交瘁，積勞成疾，年僅54歲便英年早逝。陶淵明說，不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴;孟子說，無欲則剛，無私無畏，都是淡泊的表現。這是全文論述的中心，他掛的就是這兩句。

後人把這句話多寫作“淡泊明志，寧靜致遠”，意思未變，什麼變了呢?是語氣，“非……無”，是雙重否定，表達更肯定的意思，你能用朗讀來表達這種強調嗎?

第三句：夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。

夫學須靜也，才須學也， 非學/無以廣才，非志/無以成學。

(五)、生讀文章，注意讀音和停頓。

(六)、體會諸葛亮給他兒子寫這封信的目的。——準備接受採訪

(七)、同學們，老師今天還有一個任務，就是中央電視臺的“實話實說”欄目要在我們這裏錄製一期以“愛”爲主題的節目，我呢，很榮幸的被聘爲節目主持人，到場的老師和同學都是被邀請的嘉賓。

我採訪大家的第一個問題是——今天上學前，你的父母都對你說過什麼話?

生答……

通過同學們的回答，老師可以看出你的家長大多會囑咐你們在路上怎麼樣，在學校裏應該怎麼樣，這是個父母對你在一個較短時間內的期望。

我採訪大家的第二個問題是——假如今天你已經高中畢業，並且正好接到了北京大學的錄取通知書，明天你就要踏上旅程，到北京去上學，那麼，請你想一想，臨行前你的父母會對你說些什麼話?

生答……

通過回答，我們不難發現，這是父母對你在一個較長時間內的期望。“絲絲白髮兒女債，歷歷深紋歲月痕”，古今中外，父母對孩子的愛都是相通的，想想你父母的話，再讀讀諸葛亮給兒子寫的信，愛讀書的你，發現了什麼相同之處麼?

生答……

這就是諸葛亮爲什麼要給孩子寫這封信的原因

——立志學習、修身養性、淡泊名利、珍惜時間

唐朝詩人孟郊在詩中曾經說過“誰言寸草心，報得三春暉?”父母對我們的關心和愛護就像春天的陽光一樣，是我們難以報答的，那麼就讓我們把這種無私的愛深深地埋在心底，把感動變成行動，去珍惜時間、努力學習!

真正的智慧，可以超越時空，歷久彌新。願這些經典的語句伴隨大家行走一生。最後，讓我們帶着這種愛，帶着這種感動，再來讀一遍《誡子書》吧!

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