劉禹錫《陋室銘》教案設計
教學目標:
1、瞭解“銘”的體裁特點。
2、誦讀全文,品味語言。
3、體會作者安貧樂道、高潔傲岸的高尚品質。
4、學習託物言志的寫作技巧。
教學重點:
通過朗讀,掌握銘文的特點,體會作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的生活情趣,瞭解託物言志的表現手法。
教學難點:
理解作者是如何借陋室表達自己的節操和情趣的。
教學用具:
多媒體
教學時間:
二課時
(第一課時)
教學過程:
一、新課鏈接:
同學們:當我們路遇挫折,意志消沉時,親人與朋友常常用“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”來激勵我們要力爭上游、百折不撓。這比喻形象、寓意深刻的千古名句出自於誰的妙筆?(學生有的答出了作者:劉禹錫)今天,讓我們再來學習一篇劉禹錫的佳作《陋室銘》。
二、走近作者:
劉禹錫(772—842),字夢得,唐代詩人,哲學家。他生活在安史之亂以後的中唐時期,關心社會現實,憂國憂民。
三、追溯背景:
作者因參加政治革新運動得罪當朝權貴,被一貶再貶,半年時間連搬三次家,住房一次比一次小,最後成了一間陋室。在此背景下,他憤然提筆寫了《陋室銘》。
四、釋“銘”解題:
提問:同學們,你能告訴我們大家,你最喜歡的座右銘是什麼?
這裏的銘是“警惕自己的文字”的意思。(板書“銘”)那麼,“銘”字還有什麼意思呢?
古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,後來成爲一種文體。這種文體一般都是用韻的,常用排比、對偶句。
現在,我們就來看看劉禹錫是如何爲他所居住的陋室作的“銘”。(板書“陋室”二字,完善課題,板書作者)
五、明確目標:
1、瞭解“銘”的體裁特點。
2、誦讀全文,品味語言。
3、初步體會作者安貧樂道、高潔傲岸的高尚品質。
六、指導朗讀:
(一)、聽錄音朗讀課文。請學生進一步擴充、加深預習成果。
檢查預習:讀準下列字音:
德馨 xīn 苔痕 hén 鴻儒 rú 案牘 dú 西蜀shǔ
(二)、齊讀課文,注意讀準字音。
(三)、這是一篇銘文。銘文很重視音韻,這篇文章通篇押韻,節奏明快,讀起來琅琅上口,充滿了音樂美。下面請同學們自由讀課文,在課文中劃出押韻的字,想一想,這些字的韻母都是什麼?
押韻的字有:名、靈、馨、青、丁、經、形、亭。韻母:ing
(四)、再次齊讀課文(男、女生分開進行)
七、翻譯古文:
(一)、根據頁下注釋理解課文內容(先個人譯,有疑難小組解決,小組不能解決的再提出來全班來討論)。
1、着重強調下列詞語:
德馨: 品德高尚。
鴻儒: 學識淵博的人。
白丁: 沒有學問的人。
案牘: 官府的公文
勞: 使動用法,使……勞累
亂: 使動用法,使……擾亂
(二)、翻譯全文:(力求嚴密、準確)
如:
A、無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳,沒有官府的公文勞累身心。
B、 孔子云:何陋之有?
有什麼簡陋的呢?
八、小試牛刀:
1、 解釋下列詞語:
名:著名。 馨 :香氣,這裏指品德高尚。
鴻儒:學識淵博的人。 勞形:使身體勞累
2、翻譯下面句子。
斯是陋室,惟吾德馨。
何陋之有?
3、練一練
劃線詞的意思相同的一項是( C. )
A.有仙則名 不能名其一處也
B.惟吾德馨 如蘭之馨
C.拍案而起 無案牘之勞形
D.無案牘之勞形 我們在勞動
九、佈置作業:
上網查閱劉禹錫的其他作品,進一步瞭解其創作特色。