紀念伏爾泰逝世一百週年的演說(人教版九年級必修) 教案教學設計
1、領略兩位傑出人物的思想光輝。
2、品味雨果包含激情、詩化的語言。
3、瞭解演說的特點。
二、教學重點、難點與疑點
1、從雨果包含激情的語言中領略兩位傑出人物的思想光輝；瞭解伏爾泰爲人類文明做出的貢獻：通過著書立說和文學創作，做出思想上的貢獻；以一個知識分子的良知和素質，爲他那個時代的弱勢人羣爭取人權，勇敢鬥爭。
2、啓蒙運動在西方歷史上的重大意義。伏爾泰所處的時代及思想背景。
三、課時安排 兩課時
四、教學流程
第一課時
（一）導入新課
（二）整體感知
1、有感情地朗讀課文
2、體會雨果充滿激情、富於浪漫主義色彩的演講語言，並選擇幾個最能代表這種語言風格的段落自由朗讀
（三）問題探討
從雨果的演講中，可以瞭解伏爾泰爲人類文明作出了怎樣的貢獻？
明確：
1、 通過著書立說和文學創作，做出思想上的貢獻；
2、 以一個知識分子的良知和素質，爲他那個時代的弱勢人羣爭取人權，勇敢鬥爭。
雨果爲什麼把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀元”的開始？
明確：在伏爾泰生活的時代前期，統治階級壓迫人民，而人民卻甘心受迫，不敢、也不懂起來反抗，社會愈加昏暗腐敗。這時，許多像伏爾泰這樣的啓蒙主義思想家用自己的筆寫下了不朽的篇章，喚起了人們反抗的意識，投入到爲民主自由而鬥爭的自由中去。所以，雨果把伏爾泰生活的時代稱爲“一個新的紀元”的開始。
第二課時
（一）閱讀並品味語言
1、他受到詛咒、受祝福地走了：受到過去的詛咒，受到未來的祝福。先生們，這是榮譽的兩種美好的形式。
明確：受到黑暗暴力的統治階級的詛咒，幫人民擺脫愚味，人民祝福他，未來屬於人民。
2、 人們就爲這微笑感動。這微笑裏含有黎明的曙光。
明確:這裏的“黎明”指的是封建王朝即將崩潰，民主時期即將開始。這“微笑”是對封建統治者的蔑視和嘲笑，是對未來美好生活的展望。他的沉着堅定給人以力量。
3、 我們感到，從今以後人類最高的統治權力將是思想。
明確：只有思想開放了，人民才能創造出更爲先進的文明。
4、既然黑夜出自王座，就讓光明從墳墓裏出來！
明確：封建君主專制使人民生活在痛苦之中，而伏爾泰雖然去世了，但他的思想仍然指引着人們走向光明，作者強調讓光明從墳墓裏出來，就是表明作者向黑暗宣戰的決心。
（二）總結演說的特點
演講是以口語表達的方式面對聽衆，就某一問題發表自己觀點，闡明某一事理的活動。演講不僅是宣傳和動員羣衆的手段，而且還是闡明理論觀點、發表學術見解的一種手段，同時又是鍛鍊和培養口才的一種手段。演講應注意：1、認清對象，確立主旨。即針對性。2、思路清晰，節奏明快。3、感情充沛，例證動人。
4、語言準確，形象生動。
（三）小結
（四）佈置作業
1、 選擇你最喜歡的部分背下來。
五、教後反思
