人教版九年級上冊第六單元自測題

　　一、積累與運用(19分)

1、注音或解釋有誤的一項是( )

A、皆次當行(háng) 行列，隊伍 以數(shuò)諫故 屢次

B、以頭搶(qiǎng)地 撞 休祲(jìn) 吉祥

C、因屏(bǐng)人曰 命人退避 帝室之胄(zhòu)後代

D、中道崩殂(cú) 帝王死亡 猥(wěi)自枉屈 辱，降低身份

2、用原文填空(5分)

①陳涉太息曰：“嗟乎! ”

②夫專諸之刺王僚也， ;聶政之刺韓傀也， ; ，

。

③《望江南》中與《天淨沙•秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相似的句子是：

， 。

④《漁家傲》中用互文手法表現將士們思家戀親的句子是： ， 。

⑤《破陣子》中用比喻的手法描寫驚險激烈的戰鬥場面的句子是 ，

。

3、下列與“倉鷹擊於殿上”加點字用法不同的一項是( )(2分)

A、將軍身被將執銳 B、固以怪之矣

C、欲信大義於天下 D、輟耕之壟上

4、下列句子中，加點的成語的使用正確的一項是( )(2分)

A、李光和姚明，一個靈活，一個穩健，球路風格不同，但實力相當，可謂半斤八兩，這場對抗賽肯定有看頭。

B、當年，日本的東京發生大地震的時候，中國人雖然捉襟見肘，但也曾慷慨解囊。

C、多年的努力使他終於獲得了提拔的機會，現在他已在政府要害部門任職，父親欣慰地說：“你也算是升堂入室了。”

D、真沒想到，他是這樣的態度，推已及人，把自身應負的責任擺脫得乾乾淨淨。

5、下列各句中，沒有語病的一句是( )(2分)

A、她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切，煥發着泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。

B、近年來，隨着教育教學改革的不斷深化，高校學生的培養深受社會廣大用人單位的歡迎，就業率明顯提高。

C、實施名牌戰略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之後，面對機遇與挑戰並存的形勢，我國各大企業相繼制定的發展策略。

D、學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關係到祖國建設事業後繼有人的大事，必須引起高度重視。

6、閱讀下面這段文字，回答問題。(2分)

著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎。在頒獎儀式上，他說了這麼一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓一個傻小子得了。”

李雪健這句話的意思是：

7、仿照加點的例句，再續寫兩個句子。(2分)

例句：你不能改變容貌，但你可以展現笑容。

你不能左右天氣，但你可以改變心情。

仿句：你不能 ，但你可以

你不能 ，但你可以

8、看下面的漫畫，想一想，它蘊涵着什麼道理?

①驢子推磨 ②解套之後

道理：

　　二、閱讀與探究。(41分)

(一)古典詩詞賞析(10分)

漁家傲 秋思

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂裏，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。

9、一個“ ”字統領了上闕，表現了邊陲之地的 。(2分)

10、對這首詞賞析有誤的是( )(2分)

A、這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”和“霜”等詞可以看出

B、“衡陽雁去”是說大雁向衡陽飛去，而不是“大雁從衡陽飛走了”。

C、這首詞表達了將士們的愛國之心，也流露出思念親人和家鄉的感情。

D、這首詞感情悲觀而消極，表現了將士們鮮明的反戰和厭戰情緒。

11、用“/”劃分下列句子的朗讀節奏。(2分)

長 煙 落 日 孤 城 閉

12、范仲淹筆下的邊塞風光是悲壯的，王維筆下的邊塞卻是雄壯的，寫出王維具有這種風格的邊塞風光的名句。(2分)

13、談談你對“人不寐，將軍白髮征夫淚”的理解。(2分)

(二)課內文段回放(10分)

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

14、下面詞義解釋不準確的一項是( )(2分)

A、崩殂(死。皇帝死叫“崩”，殂，死亡)

B、殊遇(特別厚待)

C、恢弘(氣勢宏大)

D、引喻失義(說話中稱引、譬喻不恰當)

15、翻譯加橫線的句子。

16、選文中有很多古今異義的詞語，找出一個，並解釋它的古今義。

17、諸葛亮在本段中向後主提了一條什麼建議?在提建議前爲什麼要分析當前的形勢?

18、聯繫實例談談你心中的諸葛亮是一個怎樣的人?

(三)課外古文閱讀(10分)

宋人或得玉，獻諸子罕，子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以爲寶也，故敢獻之。”子罕曰：“我以不貪爲寶，爾以玉爲寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。”

19、解釋下列句中加點的詞。(2分)

①獻諸子罕( ) ②爾以玉爲寶( )

20、“我以不貪爲寶”中的“以”字與下列哪一句中的“以”解釋相同。( )(2分)

A、故臨崩寄臣以大事也 B、屬予作文以記之

C、愚以爲宮中之事 D、此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也

21、翻譯：若以與我，皆喪寶也。(2分)

22、子罕弗受玉，獻玉者作了解釋，他解釋的用意是什麼?(2分)

23、作者在文中褒揚的是誰?褒揚了他怎樣的精神?(2分)

(四)現代文閱讀(21分)

你這個傻瓜

面對父親的遺體，在這應是悲天愴地的時刻，我竟滿腦子全是父親時常朝着我掛在嘴上的那句“你這個傻瓜”。因此，儘管我當時是很想爲將永遠不能再見父親了而哭幾聲的，可我就是沒法調動自己的淚腺決口……

從很小的時候，我便聽慣也聽惱了父親的那句“你這個傻瓜”。我學走路摔了跤，雙膝被石頭碰出了血，正痛得呲牙咧嘴，父親卻全然不顧，只是一個勁地說我：“眼睛是做什麼用的?你怎麼就看不見前面的石頭?你這個傻瓜!”有時候，因爲貪玩，我會將自己弄得滿頭滿腦都是污泥，或是連吃飯的時間也給忘了，對此，看一眼正在忙上忙下地爲我擦洗或盛飯夾菜的母親後，父親不但不會伸手幫一把，還總要不冷不熱地來一句：“污泥塗在臉上很舒服吧?你這個傻瓜!”或者是：“肚子長在自己身上，是飽是餓難道就沒知覺麼?你這個傻瓜!”甚至，上學後，每當我拿着實際上是全班最高分的考試卷，原本想在老師表揚後再聽幾句家長的誇獎時，父親也常常會對那分數及分數旁由老師特意註明的“第一名”做出視而不見的樣子，只顧手指着我做錯了的題目，毫無商量餘地道：“怎麼會做錯的?”倘試卷上找不出錯處，他則會吹毛求疵地點點我寫的字，嗡聲嗡氣地說：“這字怎麼寫得像蝗蚓似的?”而緊接着自然是他脫口而出的又一句：“你這個小傻瓜……”

“你這個傻瓜!”這彷彿是父親惟一會說的話，也是父親對我的唯一評價。

於是，我懂事那天起，我便對父親沒有了應有的好感，至少是有些敬而遠之。你開口閉口都是傻瓜傻瓜的，莫非我不是你的兒子麼?你這樣橫一聲傻瓜豎一聲傻瓜，不是傻瓜也會被你說傻瓜的呢!

因此，在沒有了父親的日子裏，我反而覺得也少了一份壓抑或者說是負擔或者說是艾怨了。父親，你爲啥就不能像母親那樣的呵護我無微不至地照顧我把當作你的心肝寶貝掌上明珠呢?

這之後，在我體內骨骼生長髮育的拔節聲裏，有關父親的信息，也便隨着早已消失了父親的身影，一點一點地離我遠去……

然後我成家立業。而且，不到一年的時間，我便有了孩子，也就是說，我也做了父親了。

見到剛從孃胎裏鑽出來的兒子的一剎那，我只覺得渾身的血液都在這瞬間沸騰或燃燒甚至是爆炸。那種爲人父的激動、喜悅或亢奮，令我只差一點兒要如中舉的范進那樣暈過去。哦哦，兒子，我的兒子，父親我如何才能表達對你的深愛和真愛呢?

這時，彷彿懂得我的心情一般，只見原本靜靜地躺在母親懷中的兒子，忽然眯縫着眼睛，衝我作了個笑的表情，同時，只聽得妻子在歡天喜地地大叫：“哇，尿啦，我的乖寶寶……”

我就忍不住哈哈大笑了起來。然後，也說不清怎麼回事，我竟又衝兒子脫口說了這麼一句：“哦，你這個傻瓜!”

也就在這時，我忽然下意識地渾身一怔：這……這不是父親常說我的一句話麼!

於是……於是就轉過身去，一陣風似的奔向父親的墓地，跪在那兒，只顧一個勁地自言自語：“ ”

這同時，我的臉上早已淚雨滂沱。

24、填空(4分)

①故事情節：開端：父親去世時，我回憶往事，心中充滿了對父親的不滿。

發展：

高潮結局：

②感情線索：不滿→ →

25、本文的主人公是 ，主要採用 描寫的方法。(2分)

26、根據上下文，在倒第二段的空格處填上恰當的一句話。(2分)

27、你怎樣體會“你這個傻瓜”這五個字的含義。(3分)

28、從記敘順序上看，本文采用 ，其好處是

(2分)

29、文中主要採用第三人稱寫父親，但在四、五兩段卻用了第二人稱，爲什麼?(2分)

30、從選材、語言、表現手法等方面對本文作點賞析。(30字左右)(2分)

31、根據以下示例，仿寫。

母愛如水，溫柔、體貼，甚至有些囉嗦。

父愛

32、探究下列材料，寫出你的探究結果。

①俗話有“生兒方曉父母恩”，“打是疼，罵是愛”。

②有位父親，因兒子不做作業，竟活活將兒子打死。

③一位兒子，因向父親要錢買手機未遂，竟當街大罵父親。

(三)表達與交流

33、閱讀下面一則材料，以“錯誤”爲話題，寫一篇600字左右的作文。

據說愛因斯坦被帶到普林斯頓高級研究所他的辦公室的那天，管理人員問他需要什麼用具。他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”

“爲什麼要大的?”

“好讓我把所有的錯誤都扔進去。”

一、1、B 2、①燕雀安知鴻鵠之志哉;②慧星襲月 白虹貫日要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上;③斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋州;④人不寐，將軍白髮征夫淚;⑤馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。3、D 4、B 5、C6、焦裕祿的事蹟太感人了，我獲獎只是沾了所扮演角色的光。7、示例：預知明天 把握今天 樣樣順利 事事盡力8、道理：習慣難以改變;或：墨守陳規，一成不變，長時間的禁錮和制約，會扼殺人的創造力。9、奇異景色 10、D 11、長煙/落日/孤城閉12、大漠孤煙直，長河落日圓。13、示例：將士們夜不能寐，以致於熬白了青絲，流乾了淚水;從側面寫出了戍邊將士盼望儘快平息邊患，早日回家與親人團聚的思想感情。14、C15、這的確是到了情況百分危急，決定生死存亡的時候了。 16、示例：“秋”古義：時候;今義：秋天。“開張”古義：擴大;今義：(店鋪)開始營業。17、①廣開言路(或開張聖聽);②a、告誡後主繼承父業不可廢;b、向後主闡明國家形勢已危在旦夕，不出師就會國破身亡。18、(開放試題，只要聯繫實例，言之成理就行)19、①之於;②第二人稱代詞，你。20、A21、如果你把(玉)給了我，我們都失掉了自己的寶物了。22、他所獻的玉是貨真價實的寶物，不是以次充好，想欺騙子罕。23、子罕，剛正不阿，兩袖清風，廉潔奉公。24、①兒子出生，我與妻子充滿自豪和喜悅;我“罵”兒子時，領悟到父親的真愛，到父親墳前深刻懺誨。②喜悅後悔 25、父親 側面26、“我是個傻瓜啊!……我是個傻瓜……”27、“你這個傻瓜”是父親深沉、博大、無私的父愛的體現，是防止兒子誤入歧途的路標，這五個字鞭策着兒子不斷向前，是利於病的苦口良藥，也是利於行的逆耳忠言。28、插敘交代事情的來龍去脈，增強藝術表現效果。29、用第二人稱就像與父親面對面交談一樣，這樣更能表達出對父親不滿的情感。30、本文運用側面描寫的手法，藝術地表現父親深沉博大的父愛。31、如山，博大、深沉，還有些許粗糙。32、(開放試題，自由作答)33、略