人教版九年級上冊語文期末文言文複習下篇
《出師表》
一、臣本布衣，躬耕南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付託不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。
願陛下託臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈，若無興復之言，則責攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!
今當遠離，臨表涕零，不知所云。
1用“∕”劃分下面句子的朗讀節奏。
臣 不 勝 受 恩 感 激
2.解釋文中加點字的含義。
躬( ) 損( ) 零( )
卑鄙( ) 詣 ( ) 就( )
3.用現代漢語寫出下列句子的意思。
(1)遂許先帝以驅馳。
(2)諮諏善道，察納雅言。
4.下列與“諮臣以當世之事”句子結構相同的一項是( )
A.刻唐賢今人詩賦於其上
B.此三子者，皆布衣之世也
C.遂率子孫荷擔着三夫
D.一鼓作氣，再而衰，三而竭
5.選出對加點詞解釋有誤的一項( )
A.此誠危急存亡之秋(這裏是“時”的意思) B.以光(發揚光大)先帝遺德
C.臣本布衣，躬(彎着腰)耕南陽 D.諮(詢問)臣以當世之事
6.選出加點詞詞義、用法相同的一項 ( )
A.恢弘志士之氣 醉翁之意不在酒 B.欲報之於陛下也 生於憂患死於安樂
C.先帝不以臣卑鄙 屬於作文一以記之 D.忠志之士，忘身於外者 同予者何人
7.由文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什麼品質?你知道後人對諸葛亮有何評價嗎?舉出一例即可。
8.結合選文概括諸葛亮上表出師的原因。
9.諸葛亮出師北伐的戰略目標是什麼(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人?
二、先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱爲一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及爲忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以爲宮中之事，事無大小，悉以諮之，然後施行，必得裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰能，是以衆議舉寵爲督。愚以爲營中之事，悉以諮之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
1.解釋文中加點的詞語。
(1)危急存亡之秋( ) (2)悉以諮之( )
(3)平明之理( ) (4)論其刑賞( )
(5)以遺陛下( ) (6)貞良死節( )
2.解釋下面的短語。
①作奸犯科
②悉以諮之
③優劣得所
④性行淑均
3、列出文中的幾組反義詞。
4、.在下面的橫線上填上四字短語。
①第一段作者提出了 的建議;②第二段作者作出了 ;
③第三段作者作出了 ;④第四段提出了 的建議
5、.用“|”將文段分爲兩層,並在下邊橫線上說明理由。
6、翻譯句子。
願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
譯文：
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。
譯文：
7、.上文中很多詞語已成爲現代漢語中常用的成語，請寫出其中的一個。
答：
8.對上文的理解，不準確的一項是( )
A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起後主劉禪的高度重視。
B.諸葛亮指出，蜀漢的有利條件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而願報效後主。
C.諸葛亮提議後主劉禪應和“有司”一起處理賞罰之事，以顯示公正嚴明。
D.諸葛亮向後主劉禪提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞的建議。
《公輸》
公輸盤爲楚造雲梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起於魯，行十日十夜而至於郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉爲?”
子墨子曰：“北方有侮臣者，願借子殺之。”
公輸盤不說。
子墨子曰：“請獻十金。”
公輸盤曰：“吾義固不殺人。”
子墨子起，再拜曰：“請說之。吾從北方聞子爲梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有餘於地而不足於民。殺所不足而爭所有餘，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺衆，不可謂知類。”
公輸盤服。
1.選出詞義相同的一項( )
