高二快速跑公開課教案

一、設計理念：

本課以“健康第一”的思想爲指導，以“動中思、動中健、動中樂”爲主題，以學生能力發展爲根本。教學中以圍繞鞋盒爲主線，採用多種練習形式和激勵手段，激發學生的學習興趣，啓發學生積極思考問題，在玩中學、學中玩。發揮學生的主體作用和主觀能動性，力求一物多用。抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、環保因素，有機滲透新課標理念，融《兩綱》教育於課堂教學之中。力爭在“快速跑”教學過程中展現一堂平實而富有生活化的體育課。

二、教材、學情分析

主教材快速跑是發展學生基本活動能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活遷移的重要準備，是“跑”類教學內容的重要組成部分，也是省《小學生體育學習》中首推的活動形式，所以學練該內容非常重要。

本課的教學對象是小學四年級學生，他們中的大多數體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數學生因肥胖或體質單薄，基本活動能力較差，靈活、協調性也不好。而四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足於簡單的跑的組織和活動形式。所以，本課將從安全教育入手，突出遊戲與比賽性，積極促進學生形成一定的快速奔跑的技能水平。

三、教學目標

1、在快速跑中認識和掌握快速跑的基本動作要領，體會快速跑教學中帶來的激情與樂趣。

2、學生能在練習中體現出靈巧與全身協調，發展速度、耐力、下肢力量等體能； 3、能在同伴的鼓勵下在小組團結協作中克服困難、拼搏爭先。

四、教學重點和難點

1、教學重點：提高學生快速跑的能力；

2、教學難點：探究新的快速跑練習方法；

五、教學流程

（一）熱身部分：

1、學習報數，並介紹“12”報數、“123”報數、“1234”報數??，隨機報數舉手; 2、遊戲：報數跑 3、熱身操：6-8節

（二）學練部分：

4、關於鞋盒練習：教師介紹過鞋盒的技巧與相關知識，組織學生參與展示與互動，教師示範並介紹嘗試練習的要求，組織練習。

5、遊戲（送快遞）：是課的高潮部分，運用遊戲、比賽教學法，學生雙手拿着鞋盒快速跑到指定地點將鞋盒整齊疊起，後往返接力，鞋盒倒掉要扶正才能返回繼續比賽。（接力方式以錯位、擊掌爲主）

6、遊戲（收快遞）：將剛送來的快遞收回來，要求學生快速跑到指定地點，從上至下將疊好的鞋盒有序的拿回，往返接力，鞋盒倒掉要扶正才能返回繼續比賽。根據課堂的具體情況靈活的運用，會收到良好的效果。

（三）放鬆部分：

8、放鬆：放鬆操一邊放鬆，一邊總結，達到緩慢收心、總結評議的效果。

六、教學主要特色

1、注重生活化理念，將鞋盒引入課堂，在鞋盒的不同用途中體現生活中處處存在運動。

2、靈活運用情景化、遊戲化的教學方法，將枯燥的快速跑變得生動而有趣味。在快速跑教學中，努力激發學生思維，培養動手能力和創新意識。

3、抓住主教材本身教學中的教育時機，自動滲透安全教育與環保教育。