下冊第三單元整體教學設計
這是一組介紹祖國大好河山的課文。有山青水秀、風景如畫的臺灣日月潭；有牛羊成羣、瓜果飄香的新疆吐魯番；有繁華而熱鬧的首都北京；還有具有民族特色的傣族潑水節。每一篇課文都爲學生們展示了一個地方的特色，讓學生通過反覆朗讀，感受祖國山河的秀美，民族風情的淳樸。這是一組極好的愛國主義教育素材，但一定不要通過教師的傳授去實現，而是通過學生對課文的朗讀，自己感悟，內化爲自己的獨特的愛國情結。
【學生分析】
對於二年級下學期的學生來說，這一組課文中的《北京亮起來了》學生學起來比較容易，上學期已經學過《北京》一課，有的小朋友去北京旅遊過，對北京已經有一些瞭解。而《日月潭》《葡萄溝》《難忘的潑水節》這三篇課文學生學起來會有一些難度，但現在畢竟是21世紀了，學生接受的信息量很多，臺灣的日月潭、新疆的吐魯番、雲南的傣寨學生大都沒去過，但他們可能在課外書上讀過，聽別人介紹過或在電視上見到過那裏的美麗風光。現在生活水平的提高，消費觀念的改變，大多數家庭在孩子寒暑假時都會帶孩子去旅遊，這會引起孩子對祖國各地的風土人情的好奇心，因此學習這一單元的課文學生是會感興趣的。
【教學設想】
1．與生活鏈接。通過在中國地圖上畫出四篇課文介紹的地方的位置，給學生直觀感受，以老師帶領學生在中國地圖上旅遊爲主線，貫穿四篇課文的學習，調動學生參與的熱情。
2．創設情景，反覆朗讀課文，感悟課文，領略祖國山河的美好。
3．通過師生共同查找相關資料，深入瞭解這四個地方的特色。
【學習目標】
1．認識47個生字，會寫48個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國山河的美好，領略不同的民族風情。
3．有熱愛祖國的意識和感情。
【課前準備】
中國地圖、多媒體課件。
【教學流程】
一、課前準備
在學習這個單元之前，利用課餘時間給學生們介紹中國地圖。讓學生們課餘時間在地圖上找出四篇課文介紹的地方：臺灣、吐魯番、雲南、北京。讓學生們結合《語文園地三》中“寬帶網”的知識，瞭解我國56個民族，瞭解我國的28個省，在地圖上找一找這些地方。通過這一環節，使學生對這四篇課文的位置有一個直觀的印象，激發他們馬上想學這四篇課文的慾望。
二、基本策略
1．這組課文都要引導學生熟讀課文，採取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形式，讀中悟、讀中思。
2．隨文識字，在遊戲中識字，根據旅遊情景，設置一些與旅遊有關的詞語、句子進行識字。自主探究識字方法。
3．用有趣的小故事復現生字，鞏固要認識的字。
4．要寫的字，採取學生自學、師指導寫、小組合作學等形式進行。
三、各有側重
（一）《日月潭》
1．重點引導學生朗讀日月潭清晨、中午的美麗景色，看誰讀得美。
2．學生展示課前收集的日月潭的圖片，加強對課文的理解。課後延伸收集臺灣其它的風景圖片。
（二）《葡萄溝》
1．激趣導入。
小朋友們你們喜不喜歡吃葡萄啊？今天老師就帶你們去我們國家盛產葡萄的吐魯番葡萄溝去看一看。（板書課題）
2．剛纔有那麼多小朋友說喜歡吃葡萄，我們看一看課文中的插圖，莆萄架上的一串串葡萄多麼惹人喜愛，那我們怎麼能把這種喜愛的心情讀出來呢！
3．瞭解葡萄溝的位置，瞭解新疆是維吾爾族的集居地，瞭解維吾爾族的風土人情，會跳新疆舞的同學可以展示一下自己的舞姿。
4．學生在小組中說一說我們家鄉的特產。
（三）《難忘的潑水節》
1．以知識搶答的遊戲導入新課。
我是大家的導遊，歡迎大家登上我們的旅遊車，利用沒到旅遊景點前的幾分鐘我們做一個知識搶答的遊戲，看誰得分最多：我國有多少個民族？我們是哪一個民族？你知道傣族生活在哪嗎？傣族最有名的民族節日是什麼？今天我們就要去和傣族人民一起過潑水節。（板書課題）。今天來這裏旅遊的不僅有我們小朋友，還有一位尊貴的客人，你知道他是誰嗎？關於周恩來總理你們都知道些什麼？（學生自己說，然後教師適當補充。）
2．瞭解其它民族的傳統節日。
（四）《北京亮起來了》
回顧舊知識，導入新課文：
1．上學期我們學習了《北京》一課，回憶一下那一課爲我們介紹了什麼？今天我們再到北京去看一看北京的夜景。
2．結合多媒體課件，展示北京美麗的夜景，進一步理解課文。
3．小組內交流收集的北京夜景的圖片。
四、交流展示
1．學習完這四篇課文，組織學生召開一個旅遊歸來交流會，談一下你遊覽這四個地方後的感受？你還想去哪裏？收集一下有關的資料，介紹給大家。
2．把學生收集到的這四課的風景圖片搞一個祖國山河圖片展，看一看誰收集的風景最美，可以給學生髮一些小小紀念品。
