小學生《文明禮儀我先行》班會教案

　班會目的：

1、爲了使全班同學進一步牢記《小學生十個好習慣》和《小學生常用禮貌用語》要求，增強班級凝聚力，並能把規範的要求內化爲自己自覺的行動。

2、通過這次班會，讓這些文明禮儀好習慣能夠在現實生活中得到更好的貫徹落實，真正用規範來指導本班學生平時的言行。樹立本班的良好集體形象和個人影響。

　課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，並在班會課上討論。

　教育過程：

　　一、 創設情景，引入主題：

班主任：在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行爲規範，然後讓同學們發表各自的看法。記錄如下　(部分)：

1：儀容儀表基本上不符合規範，內衣比外衣長，拉鍊沒有拉好。

2：頭髮偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上的圖畫。

3：有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行爲都與文明行爲規範格格不入。

　二、文明，就差這一點：

班主任：

或許我們認爲某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是隻要仔細想想，就會發現這些事裏有着許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點!

學生活動：

參與討論，聯繫實際列舉我們校園中一些缺乏文明規範的例子。如在些大型活動中，有的同學隨意扔果皮，會議還沒有結束就開始收場。有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動。等等

　三、我們該怎麼辦?

班主任：

文明始終是我們校園發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們文明行爲習慣的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的文明事例和不文明事例，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎麼辦。

學生活動：

參與討論，踊躍發言。

1：在我校大部分同學見到老師都能問候致意，上課認真聽講，尊重老師的勞動。

2：多數同學妨礙別人會主動道歉，會做自我批評。

　四、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行爲規範方面，我們班做得比較好，比如：我們班的課堂紀律較好，多數同學能專心聽講、認真學習;教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境;我們班的師生關係、同學關係很和諧，大家都合作愉快;等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，似乎只是微不足道的小事，卻展現着我們班學生的整體素質。

養成良好的行爲習慣，讓我們成爲文明禮貌、助人爲樂、愛護公物、保護環境的好學生，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前折射出我們實驗小學的文明程度。