二年級語文《遊八達嶺長城》教案反思
在教學過程中我重點想體現的是:在讀文中,理解字詞義。在寫字時,歸納同類型生字的特點,提高學生的寫字能力。
一、識字教學
1、本課安排的四個生字都必須要結合具體的語言環境來理解字義。
2、藉助圖片、肢體語言體會“起伏彎曲、伸向遠方”的含義,從而理解“曲、向”的含義。利用換詞語的方法,理解“很、巨”的含義。
3、給足學生充分的獨立記字時間,優化學生的記字方法,提高學生的記字能力。
4、重點抓住帶有“三框”這一類的字進行書寫指導,利用“公式化”的方法,提高學生的寫字能力和識字教學的課堂效率。
二、閱讀教學
1、藉助圖片、動作、資料渲染課堂氣氛,通過指名讀、師生接讀、齊讀等多種形式,使學生讀好文中描寫長城樣子的句子,從直觀上感悟到長城的雄偉。
2、利用對於長城建造過程的資料介紹,如:建造的時間、經歷了多少年、死傷了多少人和烽火臺的作用介紹,使學生在情感上得以共鳴,感悟到長城的偉大。
3、課文最後一句話“長城真偉大!”,採用了分三個層次的師生接讀的朗讀形式,使課堂氣氛達到**,師生情感得以昇華。