二年級上冊《酸的和甜的》教案設計

《酸的和甜的》是一篇值得學生學習的課文，那麼該如何做好《酸的和甜的》的教案設計呢，下面我們一起來看看吧。

　　二年級上冊《酸的和甜的》教案設計

　　教學目標：

1、 藉助圖畫自主認識“酸、葡”等9個生字，會寫“串、兔”等8個字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。

3、 懂得做事要敢於親自嘗試的道理。

　　重點難點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內容。

2、懂得做事要敢於親自嘗試的道理。

　　教學準備：

生字卡片

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、看圖編故事，激趣揭題

1、同學們，老師這裏有幾幅連環畫，你能給它編個故事嗎?(出示8幅連環畫，請學生用1、2句話說說每幅圖的內容。)

2、有位小朋友，根據連環畫也編了個故事(出示課題)，題目是——(學生齊讀課題)，他是怎麼寫的呢?請打開課本74頁，聽老師來讀故事。

3、你覺得這個故事有趣嗎?就讓我們一起來學習這個故事吧。

這是一篇連環畫式的課文，在學習課文之前，讓學生看圖編故事，自己感知內容，有助於對課文的感悟。

　　二、藉助圖畫，讀文識字

1、 藉助連環畫認識生字和朗讀課文。

2、 藉助連環畫講講課文中的故事。可以照課文講，也可以用自己的話講。

3、 課文裏出現了哪些小動物?相機學習“狐、狸”二個字，注意觀察，你發現什麼?

4、 你最喜歡哪幅圖，把那一段課文讀給同桌聽聽。

5、 學生上臺隨意挑出掛圖貼好，朗讀展示，教師相機引導識字、正音。

　　三、再讀感悟

1、 現在，黑板上的八幅圖是亂的，請根據課文的餓內容把它們排列整齊。

2、 反覆讀課文，小組交流後，選派代表擺圖。並說明理由。

3、 教師看圖引讀課文，整體感悟：說說你讀懂了什麼，同樣是葡萄，爲什麼有的說它是酸的，有的說它是甜的?

4、 課文中，你最喜歡誰?爲什麼?不喜歡誰?爲什麼?

分小組讀讀說說，體會狐狸的狡猾、以及其他小動物的餓善良、輕信。

5、 全班交流，挑出感興趣的角色讀，比比誰讀得好。

6、 多媒體展示無聲動畫片，學生分角色配音。

　　四、課後實踐

在報紙、廣告、商標上找一找，看看從哪兒可以找出這些生字，帶到辦事班上。

　　第二課時

　　一、複習引入

1、 學生利用投影展示生活中找來的生字詞。

2、 做生字回家的遊戲。

　　二、指導寫字

1、 讀一讀要寫的字，你能發現什麼?

2、 “狐、狸、訴、顆”都是左右結構，分析……

3、 教師在田字格里範寫，學生描紅、臨寫。

4、 學生仔細觀察田字格里“串、告、兔”，並自己練習臨寫。教師通過投影引導學生進行評議。

　　三、朗讀感悟

1、 按課文內容表演。

2、 相機引導，猴子表演得好不好?你能從中看出葡萄是甜的還是酸的?爲什麼?

默讀課文，找依據。對一些重點句子，可通過比較，引導學生自主感悟。

如

(1) 小猴子爬上葡萄架。

(2) 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

(1) 小猴子吃起葡萄來。

(2) 小猴子大口大口地吃起葡萄來。

3、 多媒體演示猴子動作，體會“迫不及待”的意思。

4、 用“迫不及待、大口大口”各說一句話。

　　四、拓展練習

1、 生活中，你犯過像小松鼠、小兔子這樣的錯誤嗎?舉個例子說一說。

2、 把這個寓言故事說給你的家人或朋友聽。