小學語文二年級《小鴨子回家》教案

【教學準備】

整副圖片（熒燭、蜜蜂、月亮、小鴨子）圖（森林）、錄音機、磁帶、蘋果樹、蘋果

【學習目標】：

1、認識課文中的13個生字，說一說怎樣記住這些生字。

2、有感情地朗讀課文《小鴨子回家》初步懂得什麼是勇敢

【教學重點】：

1、認讀生字。

2、理解課文內容，有感情地朗讀課文。

【學習難點】：

初步歸納出什麼樣的行爲是勇敢的。

【學習過程】：

教學環節

教師活動

學生活動

導入新課

有一天，森林裏舉辦拔河比賽，小動物都跑去看比賽，比賽完了，小動物們紛紛回家了。可是，有一隻小鴨子看完比賽卻迷路了，天漸漸黑了，怎樣才能找到家，找到親愛的爸爸媽媽呢？誰能幫它想想辦法。那麼，小鴨子到底是怎樣回家的呢？今天，我們就來學習課文《小鴨子回家》。

學生根據創設的情景回答提出的問題。

初讀課文自主識字與交流

1.引導學生用不同的方法認字，在識字中提高口頭表達能力。

2. 引導學生說一說怎樣記住這些字。

3. 出示長滿聰明果的智慧樹，組織學生進行摘果子游戲

檢查認字情況。

1. 在小組內一起認字，並讀給夥伴聽。

2. 交流：在小組內說一說自己的識字方法。

3. 彙報自學結果，說對了，把聰明果作爲獎勵送給學生。

理解課文內容

指名學生讀課文。

思考：

1) 小鴨子在回家的路上的到了誰對它的幫助？

2) 他們是怎樣幫助小鴨子回家的？學生回答的對，適時出示圖片，邊板書：保護、燈籠照、送）

2、啓發學生：

（1）天黑了，小鴨子迷路了，在三位朋友的幫助下，小鴨子走出了森林，終於回到了家。（邊說邊將小鴨子移至房屋前）小鴨子會對三位朋友說些什麼呢？

（2）三位朋友是怎麼說的？

1）、各小組討論： 從什麼地方可以看出來小鴨子是一隻勇敢的小鴨子？（板書：勇敢）

2）、小鴨子遇到困難表現得很勇敢，那麼如果我們遇到困難的時候應該怎麼辦呢？

3）、分角色朗讀課文。

學生讀課文。 思考問題。 回答問題。 學生結合生活實驗進行交流、對話。 學生找課文中的句子朗讀，用高興的語氣讀，練習讀。 學生合作學習，小組討論。共同商量找答案。 學生結合自己的生活經驗，說一說怎樣做纔算勇敢。 學生充當不同的角色有感情地朗讀課文。

表演小鴨子回家

出示頭飾若干，指名學生上臺表演。

學生上臺表演課文內容。

板書設計

小鴨子回家 月亮（送） 蜜蜂（保護） 螢火蟲（燈籠照） 小鴨子（勇敢）