短文閱讀理解及答案：《背影》

導語：下面是小編整理的短文閱讀理解及答案：《背影》，歡迎同學們過來了解和練習，希望可以幫助同學們學好所學知識，提高語文水平。

背影

①那年我才九歲，農村小上三年級。村小條件簡陋，有的只是粗糙的桌椅、佈滿傷疤的黑板，以及永遠關不牢的rl扉;供電也極不正常，這就使得那盞六十瓦的白熾燈泡常常很長時間地不能盡職。那時的孩子倒也懂事，知道上課的時候該規規矩矩地坐着聽講，偶爾的樂趣，便是能夠從高過頭頂的狹窄的窗戶裏瞥見一角藍藍的天空了。

②教我們數學的老師姓徐，是個有二十餘年教齡的老教師。由於勞累的緣故，他的背過早地駝了，而且患了病，看上去蒼老而乾癟。那是期中考試的前夕，徐老師正上着課，電又停了，教室裏一片昏暗。他看了看天，吩咐將凳子搬到室外去。

③天邊紅彤彤的一片，絢麗的晚霞染紅了半邊天空，徐老師將一塊小黑板支在課桌上，讓我們依照在教室的順序坐好，便開始講述未完的課程。

④過了一會兒，他背轉身板書。擡起手臂的剎那，夕陽在他身上碎成了零星的光斑。套在老藍色中山裝裏的乾癟的身子似乎不再那麼刺目，而他佝僂的腰部更彎了，突露出高高顴骨的頭部幾乎與肩相平，雜亂的白髮被深秋的風吹得根根直立起來。他埋着頭列算式，[忽然的我便有一些錯覺,不知是他融進了黑板中,還是黑板融化了他.]這四周的一切是那麼寧靜而美麗。

(5)倏地,他彎下腰去,喉嚨口發出咕嚕咕嚕的聲音,旋即一大堆沉悶的咳嗽接二連三地從他的喉嚨口鑽出來,由於不能盡情地咳嗽身體顫動水已,]我們們的心都提到了嗓子眼上。[他用手撐住涌上前的同學的肩膀,不住地喘着氣,恍若用舊了的風箱般。]我們沒辦法看到他的表情，因爲他竭力不讓我們走到他面前。良久，他才平靜下來，努力挺直了腰，迴轉身來。就在他迴轉身的瞬間，天驟然沉了下去，彷彿燃盡的油燈，火花很亮麗地閃耀一下，接着便哭了。他用力地一揮手，用滯重而嘶啞的聲音宣佈：今天就講到這兒吧，放學了!可是，當他那被攙扶着的瞞珊的背影從我的視線裏消失時，我依舊沒能適應眼前的灰色。

(6)我那時一直不明白徐老師爲何這般拼命。他只不過是一個民辦教師，而且憔悴得厲害。他有幾十個理由可以申請休假，甚至辭職。那幾十元的工資根本不值得他這樣。等我真正懂了的時候，我已經走進了一所師範學校。

(7)一個曖融融的春日的下午，我靜靜坐在花 園的一座亭子裏。幾對燕子在不遠處追逐嬉戲，大朵大朵的月季迎着風絢麗地搖曳。這時同鄉捎來了一個消息：徐老師死了，因爲肺癌。

(8)很久以前那個絢麗而又慘淡的黃昏驟然走 進了我的視線，那大片大片吞噬晚霞的黑煙，那蒼老而倔強的背影，彷彿都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的淚很快地滴下來，打溼了攤在膝頭的語文課本。

1.文段①中"這就使得那盞……"的"這"指代什麼?

2.朱自清先生寫的《背影》一文，"背影"是作爲文章的線索，本文的"背影"是不是文章線索?爲什麼?

3.文段④中劃線的句子其含意是 4.文段⑤中劃線的句子對徐老師的動作描寫表現他怎樣的特點?

5.文段⑤中"天驟然沉了下去，彷彿燃盡的油燈，火花很亮麗地閃耀了一下，接着便滅了。"這段話的含義是什麼?

6.本文寫"背影"與朱自清先生寫的"背影"表現的中心相同嗎?試作比較。

(1)通過描寫徐老師的背影，_________________________________

(2)通過描寫父親的背影，___________________________________

　《背影》答案

1.供電極不正常。

2.不是文章線索。因爲作爲線索是應該貫串全文的，而本文只在⑤和③自然段提到背影。

3.他與黑板融化在一起，說明他的教學非常專注和投入。

4.忠誠教育事業，帶病堅持工作。

5.象徵辛勤工作了20多年的徐老師的最後一拼。

6.(1)讚揚了教師忠誠黨的教育事業，獻身教育事業的精神。