蘇教版八年級語文上冊第三單元練習卷(附答案)
導語:單元試題可以幫助同學們瞭解自己對所學知識的掌握程度,以便更好地開展相關學習。下面是蘇教版八年級語文上冊第三單元練習卷,歡迎過來練習。
序號:1
根據拼音寫漢字。
yùn ( ) 色 chāi ( ) 使 suǒ( ) 屑 沉 jì( )
慍 差 瑣 寂
序號:2
下面同語是廣告設計中的諧音仿詞,請改正故意用錯的字,恢復其本來面目。
衣衣不捨(某洗衣粉廣告) ( 改爲 )
閒妻良母(某洗衣機廣告) ( 改爲 )
雞不可失(某烤雞店廣告) ( 改爲 )
萬室俱備(某房地產公司廣告) ( 改爲 )
(1) 衣一依(2) 閒一賢(3) 雞一機(4) 室一事
序號:3
解題老師:jiao1993
城闕輔三秦, 。( 《送杜少府之任蜀州》)
風煙望五津 王勃
序號:4
,化作春泥更護花。( 《己亥雜詩》)
落紅不是無情物 龔自珍
序號:5
無爲在歧路, 。(王勃《 》)
兒女共沾巾 送杜少府之任蜀州
序號:6
解題老師:jiao1993
《送杜少府之任蜀州》一詩中最能體現出詩人高遠的志趣和曠達的胸襟,並且已成爲遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的名句是: 。
海內存知己,天涯若比鄰
序號:7
依照例句,再寫出三個表明你對“語文”理解的比喻句。
[例句]語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮。
語文是 ,讓人 。
語文是 ,讓人 。
語文是 ,讓人 。
(示例) 色彩繽紛的花園 流連忘返
意境深遠的油畫 驚歎不已
旋律優美的音樂 聽之動容
序號:8
5. 用一句話概括下面文字的內容。
據報道,在5月31日韓日世界盃足球賽揭幕戰中,首次參加世界盃的塞內加爾隊制約了中場一向強大的法國隊,塞內加爾中場隊員迪奧普在比賽進行到30分鐘時攻入一球,最終以1: 0戰勝強大的法國隊,爆出了世界盃賽歷史上的一個冷門。
5. 韓日世界盃揭幕戰塞內加爾隊1 : 0戰勝法國隊。
序號:9
閱讀《我的母親》選段,完成6〜8題。
當我八歲的時候,二弟六歲,還有一個妹妹三歲。三個人的衣服鞋襪,沒有一件不是母親自己做的。她還時常收到一些外面的女紅來做,所以很忙。記得有一個夏天的深夜,我忽然從睡夢中醒了起來,因爲我的牀背就緊挨着母親的牀背,所以從帳裏望得見母親獨自一人在燈下做鞋底,我心裏又想起母親的勞苦,輾轉反側睡不着,很想起來陪陪母親。於是想出一個藉口來試試看,便叫聲母親,說太熱睡不着,要起來坐一會兒。出乎我意料之外的,母親居然許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望着她額上的汗珠往下流,手上一針不停地做着布鞋-------做給我穿的。這時萬籟俱寂,只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親射吸。我心裏暗自想念着,爲着我要穿鞋,累母親深夜工作不休,心上感到說不出的歉疚,又感到坐着陪陪母親,似乎可以減輕些心裏的不安。當時一肚子裏充滿着這些心事,卻不敢對母親說出一句.現在我的母親不在了 .她始終不知道她這個小兒子心裏有過這樣一種不敢說出的心理狀態。
6.由“深夜,母親在燈下做鞋底”這一生活場景,你會聯想到哪句古詩?請你默寫下來。
7.“這時萬籟俱寂,只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸”一句中,“呼吸”怎麼能聞到?你是如何理解的?
8.文中畫波浪線句說作者不敢對母親說心裏話,作者的心裏話是什麼呢?現在請你以“我”的口吻對母親說幾句心裏話。
6.慈母手中線,遊子身上衣。
7.運用了通感的修辭手法,突出當時夜深人靜,也表明 “我”此時此刻感受到了深深的母愛。
8. 略
序號:10
一碗牛肉麪
讀大學的那幾年,我每逢雙休日就在姨媽的小飯店裏打工。不爲生計,只是爲了磨鍊自己,體驗一下生活。
記憶中,那是一個春寒料峭的黃昏。店裏來了一對特別的客人——父子倆,說他們特別,是因爲那父親是個盲人:一張密佈着重重皺紋的黝黑的臉上,一雙灰白無神的眼睛茫然地直視着前方。他身邊的男孩小:地攙扶着他,那男孩看上去才二十來歲,衣着樸素寒酸,身上卻帶着沉靜的書卷氣,是個正求學的學生。男孩把老人攙到一張離我收銀臺很近的桌子旁坐下。
“爸,您先坐着,我去開票。”男孩放下手中的東西,來到我面前。
“兩碗牛肉麪。”他大聲地說着。我正要開票,他忽然又朝我搖搖手。我詫異地看他,他歉意地笑了笑,然後用手指指身後的價目表,告訴我,只一碗牛肉麪,另一碗是蔥油麪。我先是怔了一怔,接着恍然大悟。他叫兩碗牛肉麪是叫給父親聽的,實際上是囊中羞溼,又不願讓父親知道。我會意地衝他笑了笑,開出了票。他臉上露出了感激之情。
廚房裏很快就端來了兩碗熱氣騰騰的面。男孩把那碗牛肉麪移到父親面前,細心地招呼:“爸,面來了,小心燙着。”自己則端過那碗清湯麪。
老人卻並不着急吃,只是摸摸索索地用筷子在碗裏探來探去。好不容易夾住了一塊牛肉,就忙不迭地把肉往兒子碗裏夾。
“吃.你多吃點。”老人慈祥地說,一雙眼睛雖無神,臉上的皺紋卻佈滿溫和的笑意。
讓我感到奇怪的是,那個男孩並不阻止父親的行爲,而是默不作聲接受了父親夾來的肉片,然後再悄無聲息地悄悄把肉片夾回父親碗中。周而復始,那父親碗中的肉片似乎永遠也夾不完。
“這個飯店真厚道,麪條裏有這麼多肉。”老人感嘆着。一旁的我不由一陣汗顏,那只是幾片屈指可數又薄如蛘翼的肉片啊。做兒子的這時趁機接話:“爸.您快吃吧,我的碗都裝不下了。”
“好,好,你也快吃。”老人終於夾起一片肉片,放進嘴裏慢慢咀嚼起來,兒子微微一笑,這才大口呑咽他碗裏的面。
姨媽不知什麼時候也站到了我身邊,靜靜地凝望着這對父子。這時廚房的小張端來了一盤幹切牛肉,她用疑惑的眼神看着姨媽,姨媽努嘴示意,讓小張把盤子放在那對父子的桌上。
男孩擡頭環視一下,見自己這一桌並無其他顧客,忙輕聲提醒:“你放錯了吧?我們沒要牛肉。”
姨媽微笑着走了過去:“沒錯,今天是我們開業年慶,牛肉是我們贈送的。”
一聽這話,我左顧右盼了一下•怕引起其他顧客的不滿,更怕男孩疑心。好在大家似乎都沒注意到這一幕,男孩也只是笑笑,不再提問。他又夾了幾片牛肉放入父親的碗中,然後把剩下的裝入了一個塑料袋中。
我們就這樣靜靜地看他們吃完,然後再送他們出門。
這對父子走後,小張去收碗時,忽然輕聲地叫起來。原來那男孩的碗下,還壓着幾張紙幣,一共是六塊錢,正好是我們價目表上一盤幹切牛肉的價錢。一時間,我和姨媽都說不出話,只有無聲的嘆息靜靜地迴盪在每個人的心間。
很多年過去了,我一直不曾忘記這對父子相濡以沫的一幕,不知他們今天可好。那樣的兒子一定能爲父親和自己營造出一份溫馨的生活這一點,我深信不疑。
9.文中有幾處寫到男孩出乎意料的舉動.請在原文上用波浪線畫出三處。
10.“老人卻並不着急吃,只是摸摸索索地用筷子在碗裏探來探去。好不容易夾住了一塊牛肉,就忙不迭地把肉往兒子碗裏夾。”這一段描寫,對刻畫兒子的形象起到什麼作用?
11.聯繫全文內容,理解“好在大家似乎都沒注意到這一幕,男孩也只是笑笑,不再提問”這句話的意思,然後再看看下面的說法中哪一項不恰當( )
A. 句中用“似乎”一詞表明,並非大家真的都沒注意到這一幕,男孩不再提問是怕引起更多人的注意,反而使老闆爲難。
B.大家肯定都注意到了這一幕,他們沒有表示不滿,是因爲他們都被男孩的孝順體貼感動,因此都支持老闆的做法。
C.男孩的笑表示對老闆關心的感謝。“不再提問”是爲了不讓父親起疑心。
D. 男孩其實心裏已有了自己的打算,因此順勢接受了老闆的好意,體現出男孩的善解人意。
12.“我和姨媽都說不出話,只有無聲的嘆息靜靜地迴盪在每個人的心間。”揣摩他們的心理活動,把“我” 和姨媽的心理活動描摹出來。
13.聯繫上下文,談談你對這句話的理解:“那樣的兒子一定能爲父親和自己營造出一份溫馨的生活,這一點,我深信不疑。”
9.①“兩碗牛肉麪。”他大聲地說着。我正要開票,他忽然又朝我搖搖手。我詫異地看他,他歉意地笑了笑,然後用手指指身後的價目表,告訴我,只一碗牛肉麪,另一碗是蔥油麪。②那個男孩並不阻止父親的行爲,而是默不作聲接受了父親夾來的肉片,然後再悄無聲息地悄悄把肉片夾回父親碗中。③他又夾了幾片牛肉放人父親的碗中,然後把剩下的裝人了一個塑料袋中。④原來那男孩的碗下,還壓着幾張紙幣,一共是六塊錢,正好是我們價目表上一盤幹切牛肉的價錢。
10.襯托作用,襯托出兒子的善解人意。
11.B
12. 略
13.略
序號:11
我生平有一樁事:一些孩子無緣無故地喜歡我,愛我;我也無緣無故地喜歡這些孩子,愛這些孩子。
大約在50年代,當時老祖和德華還沒有搬到北京來,我暑假回濟南探親。我的家在南關佛山街。我們家住西屋和北屋,南屋住的是一家姓田的木匠:他有一兒兩女,小女兒名叫華子,我們把這個小名又進一步變爲愛稱“華華兒”。她大概只有兩歲,路走不穩,走起來晃晃蕩蕩,兩條小腿十分吃力,話也說不全。按輩分,她應該叫我“大爺”;但是華華還發不出兩個字的音,她把大爺簡化爲“爺”;一見了我,就搖搖晃晃跑過來,滿嘴“爺”“爺”不停地喊着。走到我跟前,一下子抱住了我的腿,彷彿有無限的樂趣。她媽喊她,她置之不理。勉強抱走,她就哭着奮力掙脫有時候,我在北屋睡午覺,只覺得周圍鴉雀無聲,恬靜幽雅。“北堂夏睡足”,一枕黃粱,猛一睜眼:一個小東西站在我的身旁,大聲不出。一見我醒來,立即“爺”“爺”叫個不停。不知道她已經等了多久了。我此時真是萬感集心,連忙抱起小東西,連聲叫着“華華兒”。有一次我出門辦事,回來走到大門口華華媽正把她抱在懷裏。她說,她想試一試華華,看她怎麼辦。然而奇蹟出現了:華華一看到我,立即用驚人的力量,從媽媽懷裏掙脫出來,舉起小手,要我抱她。她媽媽說,她早就想到有這種可能,但卻沒有想到華華掙脫的力量竟是這樣驚人地大。大家都大笑不止,然而我卻在笑中想流眼淚。有一年,老祖和德華來京小住時提起,聽同院的人說,在上着鎖的西屋門前,天天有兩個“小動物”在那裏蹲守:一個是一隻貓,一個是已經長到三四歲的華華。“可憐小兒女,不解憶長安。”華華大概還不知道什麼北京,不知道什麼別離,天天去蹲守。她那天真稚嫩的心靈裏,不知是什麼滋味,望眼欲穿而不見伊人。她的失望,她的寂寞,大概她自己也說不出,只能意會而不能言傳了。
到了今天,華華已經超過40歲了。按正常的生活秩序,她早該“綠葉成蔭”了,不知道她是否還記得我這“爺”?
14.下面對文中有關稱呼的理解,哪一項不恰當( )
A.華華“爺”“爺”的叫喊聲貫穿全文,造成一種先聲奪人的藝術效果。
B.文中“小東西”“小動物”是一種親暱的稱呼,表達了作者對華華的喜愛。
C.作者對華華的稱呼由“華子”“華華兒”到“小東西”“小動物”,這種稱呼的變化也就是感情的深化。
D.作者把對小姑娘的愛融於稱呼的變化之中,看似隨手拈來,其實是匠心獨運。
15.下面對文中畫線句的理解,哪一項是符合原意的( )
A.大家爲華華力量驚人地大而高興我”則被她的驚人之舉感動得想流淚。
B.大家爲結果的如人所料而高興,“我”也被華華天真的舉動深深感動。
C.大家爲華華掙脫的力量之大而驚奇,“我”則爲這樣做傷了孩子的心而內疚。
D.大家爲奇蹟的出現而興奮,“我”則爲人們愚弄了可愛的華華而傷心。
16.下面對文章最後一段的理解,哪一項不恰當( )
A.首尾呼應,表示“我”對華華的思念並未因彼此失去聯繫而淡化。
B.篇末點題,強調牽掛源於愛,彼此的牽掛使生命充滿了無限樂趣。
C.“綠葉成蔭”是“我”美好的猜想,也是“我”由衷的祝願。
D.—個“爺”字情深意長,滲透了“我”對華華的思念與牽掛。
17.你認爲文中的哪個細節最感人?這個細節表現了小姑娘怎樣的特點?
18.本文與《背影》都寫了人與人之間的真摯感情,它們在語言表達上有什麼共同的特點?
14.A
15.B
16.B
17.細節:“蹲守西屋”或“牀頭待醒”。小女孩的特點是天真、稚嫩、淳樸、可愛。
18.語言樸實、簡潔。
序號:12
寫作
19. 題目:家庭給我的。家庭給我們的有愛,有溫暖,有歡樂,有教益,也許還有煩惱和痛苦……請將題目補充完整後寫一篇記敘文,表達出自己的真情實感。要求:寫作前編列寫作提綱。
19.略