【必備】期中考試後作文合集十篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的期中考試後作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期中考試後作文 篇1

20xx年4月27日早上上數學課時，老師說數學成績出來了。我的心砰砰的急跳了幾下。當老師唸到我的名字的時候：張雨菡，90.5分，下次多努力。我一聽到成績，就像有人當頭給了我一棒，一下蒙了。我趕緊從老師手裏接過捲紙，回到自己的座位。

“咦，張雨菡才考這麼點分，差勁死了。”同學們用別樣的眼光看着我，我遺憾的低下了頭，真想找個地縫鑽進去。

下午放學，我坐在位置上發呆，回家怎麼交代呢？

“如果媽媽問我考了多少分怎麼辦？”

“如果媽媽知道了分數，我會不會捱罵？”

“如果弟弟知道我考砸了，會不會嘲笑我？”

哎呀！頭都要想炸了。無奈還得硬着頭皮，邁着沉重的步伐往家走。

回到家以後，我有氣無力的敲了一下門。“寶貝，回來了”媽媽高興的給我開了門。看到我耷拉着臉，急切的問“寶貝，哪裏不舒服嗎？”我搖了搖頭.“那是怎麼啦？”媽媽又問。“我們的成績出來了，我考了90.5分”我小聲的說。媽媽聽到以後，神情並不是我想的那樣糟糕，和藹可親的說“寶貝，沒關係，一次考試並不代表什麼，只是對你前一段的學習做個檢驗，讓你知道那一部分學的不好，後期趕上就好。只要你認真總結教訓，媽媽想你下次一定會考好的”。嗯！我重重的點了點頭。

來，我們一起來看看卷子，到底是哪裏失分了。我趕緊拿出卷子和媽媽一起糾正。通過糾正卷子，我發現有好幾處都是因爲我馬虎，把簡單的字寫錯;有的是課本知識掌握不牢固，導致失分，真是好可惜呀！

我很後悔，決定下次這些問題一定克服掉，絕不能再發生了，下次考出自己滿意的成績。

期中考試後作文 篇2

五一過完了，老師把成績一個一個的讀給同學們聽。

輪到我了，我才考了92。5，我把試卷拿給爸爸看，爸爸說；‘考的差不多，但是，你有些題爲什麼有兩道提沒做。我說；時間不夠了。我記住了這次教訓，以後，我動作要快。

期中考試後作文 篇3

今天一天過得是提心吊膽啊!數學是徹底考砸了，我估計其他人考的也不行，因爲整個班裏一片唉聲嘆氣。我在心裏默默祈禱：神啊，至少別讓班主任今天發火！希望他今天別去看卷子。

很顯然，因爲我平時沒給神燒香，臨時抱佛腳是沒用的，所以神直接無視我這個小蝦米。剛考完試不到5分鐘，班主任就怒氣衝衝的進了教室，板着臉，手背在身後，活像一座可移動活火山。他一進教室，同學們不約而同的按了靜音鍵，誰也不說話，就連平時最活躍的楊家小強也特安份，生怕火山爆發時濺自己一身岩漿。那滋味估計不好受吧。

班主任的眼神在教室裏來回掃蕩了幾圈，估計是沒找着啥能拿來做文章的，瞪了我們幾眼，揹着手離開了。哎，好險，幸好沒發火，不過星期一就有我們受得了。

家長會後

九年級二班吳潔

今天我一如既往地騎着自行車回家，可是心情比往日沉重。

一路上，我想象着千萬種可能出現的情況，這些情景一一浮現在我的腦海中，一種比一種更可怕，一種比一種更悲慘，最終結果都一樣，我是不會好過的。

開家長會時，我時不時偷偷地看看爸爸的臉色，可是隻能看到後腦勺，估計那顏色是鐵青吧！

我的成績光和同位比較就差了十幾個名次，讓誰都無法忍受。

回到家，我看到爸爸在做飯，一個人靜靜地往竈裏添柴，靜靜地看着電視。我進來後，他連一眼也不肯看我，這在我意料之中。

因爲有些事，我和哥哥出去了。很晚纔回到家。

一進門，媽媽看到了我，在被窩裏扯着嗓子罵道：“我每天這麼幹活，累得胳膊都擡不起來，你要多少錢給多少錢，就換來這點分數，你還有臉嗎？要不是我睡了，我非得打你一頓．．．．．．”

我暗自慶幸：幸虧我回來晚了！

“我每天這麼累，爲的就是讓你吃好一點，穿好一點，我每天吃什麼穿什麼你也不是不知道，每天累死累活的，你就這麼回報我們．．．．．．”媽媽繼續絮叨着。

終於說完了，她沉默了。

整個屋裏沉寂下來，我的心裏卻翻江倒海一般．．．．．．

期中考試後作文 篇4

這次，我們迎來了三校聯考的期中考試。雖是期中考試，但老師搞得氣氛堪比期末。

早上，我同許多同學一樣早早地來到教室複習功課。但我剛一進門，竟看到了這樣的一幕：有位愛吃糖的同學躲在旮旯裏“大快朵頤”，有幾位“自信男神”在與幾位尖子生談笑風生，甚至有同學在教室中瘋跑打鬧。

當你看到這麼學風不正的班級時，如果認爲這個班的成績是倒數第一的話，那你就大錯特錯了。我們班的成績之所以在九大班中名列前茅，是因爲我們有一種“合作”精神。

在考試之前，優等生們被一些成績處於中下游的同學用錢所收買，成爲他們考試中的救星。當然我也被“收買”了，但我是被強迫的，因爲他看到了我的一件糗事，說不給他小紙條的話，就把這件事公佈於“江湖”。我口頭上答應了，但我早已想好了一個萬全之策。

在“叮叮叮”的聲音中，我們拿到了卷子，開始了這聲答卷之旅。我一“路”過五關斬六將，不一會兒答卷就被我“殺”了個片甲不留。這時，我的耳畔響起了曾威脅過我的“豬大爺”的“吼聲”，我下意識地看向“豬大爺”，卻發現他正看着我呢，他盯着下方，示意我拾小紙條，我拾起後漫不經心地瞟了一眼紙條內容，然後就用“九陰白骨爪”輕輕一搓，小紙條馬上變成球球狀，最後再用“一陽指”用力一彈，球球準確無誤地飛出了窗戶，自由飛翔起來了。在球球飛出窗戶的同時，“豬大爺”的心也隨之被碎成八八六十四塊渣渣了。

在“呵呵呵”的聲音下，我們期中考試告一段落了。爲了不讓“豬大爺”報復我，我立馬把這事告訴了老師，因爲我是誠實守信的好寶寶，所以老師沒有審問“豬大爺”，就直接批判了他。

通過這件事，我明白瞭如果只一味地作弊，那你不會有好下場的！

期中考試後作文 篇5

期中考試考完了，我語文考到了83分、數學97·5、英語100，我覺得要改正的是我的語文考得不理想，一、是因爲我沒有好好檢查，二、是我沒有好好審題，沒看清楚題目要求是什麼，三、是我們有寫好字，被扣了分，四、是我做錯了題。

最讓我扣得多分的是，我沒看清楚要求寫的是《美麗的秋天》，我卻寫了《快樂的秋遊》，內容離題了！

數學考不到100分的原因是：我看錯了題、我也畫錯了圖形才被扣分的。我畫的平行四邊形根本不是平行四邊形。

英語考到了100，我覺得很開心！100分的原因：一、我認真檢查過了、二、我這次復了習，所以纔會得到100分！

發了試卷後，回到家，我立刻給爸爸媽媽看，爸爸媽媽說：“你的語文考的太不理想了，都是出於粗心大意沒好好檢查和讀清楚題，數學和英語還可以。”我說：“哦！以後考試前我一定把題目看清，考完試後一定要檢查幾次，原來考完之後的複查是非常重要的”

經過這一次期中考試，我總結到了，我會考砸是因爲我沒有好好複習、好好讀一讀課文、好好的複查。以後無論做什麼事情都我都不能出於粗心大意。每逢遇到考試我都要細心認真的檢查。

期中考試後作文 篇6

今天，劉老師發了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因爲：我，考得太差了!

這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最後一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心裏冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!

不過嘛!我還是有優點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。

雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優點發揚光大，把缺點都改成優點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!

眼就到了期中考試，成績已經出來了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。

第一，給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞裏，反覆讀，並加以理解。

第二，判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反覆讀題。再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。

第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反覆閱讀短文、理解短文，並寫出起因及結果。

第四，最後，老師還發現我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方，以後我要認真仔細答卷。

這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反覆閱讀題目，爭取下次考高分。

期中考試後作文 篇7

星期四，我們進行了期中考試。我認真地做並細心地檢查了。我胸有成竹地認爲我能考100分，所以我就特別盼望老師早點發卷子。我眼前彷彿出現了我手裏正拿着100分的卷子，媽媽正表揚我呢！

今天終於髮捲子了，我又緊張又激動，像揣了一隻兔子似的，心怦怦跳個不停。當老師說：“100分的只有一個，就是李一丹。”我很失望心想完了完了。老師又說：“99.5的有兩個。”我的心緊張得快要提到嗓子眼了，緊張極了。老師又繼續說：“一個是朱鑫瑤，一個是王子一。”我鬆了一口氣，心一下子平靜了下來。

卷子發下來，我就趕緊看是哪兒失了0.5分。咳，原來是“好學習”的“好”的讀音錯了，失了0.5分。

看來，我以後讀課外書時，還要多積累課外的語文知識，爭取下次考滿分。

母子共評同探討互總結：

這是上星期五發完期中卷子後，李老師佈置的一項週末作業：按照日記格式寫一篇日記（期中考試前 考試中 交卷後或髮捲時的心情和想法）。可能是孩子親身經歷的，印象較深。星期六上午，我們剛吃完早飯，我和他爸正忙着張羅包餃子，兒子就跑過來說他要寫日記了，這日記好寫，還說自己早就構思好了。我順口就問了一句你準備寫什麼呢？他從考試前的怎樣複習、考試時的認真寫、考試後的盼望髮捲子等。我一聽倒是緊扣了老師的要求，但轉念一想這樣讓他去寫，他肯定就會像記流水賬一樣平鋪直敘地寫下來，而且特別是內容多時，他的細節描寫、心理描寫都會省略，於是我就說：“不用寫那麼多，你們李老師說啦，寫時抓住一個方面寫詳細就行了。你剛纔說的寫其中一方面，加上些想象呀，或是心理活動呀就行了。”孩子一聽三個方面只讓他寫一方面可樂壞了，自己趕緊趴在那兒寫出了上面的文章。看起來以後的寫作要寫出細節，文章定題要小呀！

寫完後，拿來讓我讀呢，我這次是用採訪的形式讓他自己談寫作的過程：

1、我眼前彷彿出現了我手裏正拿着100分的卷子，媽媽正表揚我呢！——這是以前讀課外書時，人家作者總能根據現在現象，作出合理的想象。《小豬智斗大大灰狼》裏小豬笑眯眯地在地裏種玉米呢，它的眼前彷彿出現了秋天到了，自己的地裏長滿了黃澄澄的玉米，它高興地正收玉米呢。——看來是課外閱讀起作用了。

2、我又緊張又激動，像揣了一隻兔子似的，心怦怦跳個不停。——這是學習課本《難忘的一天》裏，作者快見到鄧爺爺時的心情句子“我又緊張又激動，心怦怦跳個不停。”又加了一句“像揣了一隻兔子似的。”這句話也是在讀課外書時人家作者心情緊張就說揣了一隻兔子。——看來語文課本的學習也很重要喲！

3、看來，我以後讀課外書時，還要多積累課外的語文知識，爭取下次考滿分。——平常讀課外書時，總是更多的關注內容好詞好句，字詞卻注意的不夠。——這次的失分給平時的課外閱讀的弱項，又敲了一個警鐘。

期中考試後作文 篇8

“啊，終於考完了！”我們剛考完了期中考試，我便興奮不已。這下可以輕鬆好幾天了，只等成績出來。

幾天後，考試成績公佈了。我一回到家，就驕傲地把我的好消息告訴媽媽。媽媽聽了以後也非常開心，微笑着對我說：“不錯，這次有進步。”我便乘熱打鐵：“媽媽，今天作業不多，我先玩會兒電腦吧。”媽媽看在我的成績不錯的份上，勉強答應了。我馬上玩起了電腦。

不知不覺，一小時過去了 ……兩個小時過去了，我還在玩，媽媽看見了，便溫和地對我說：“衛佳煜，你已經玩很長時間了，再玩下去會影響學習的。去做作業吧。”我沉浸在遊戲當中，驕傲地說：“沒關係，我這次不是考得很好嗎，更何況今天作業不多，只有幾道數學題而已，小菜一碟，做起來很快的，再讓我玩一會兒吧！”媽媽搖搖頭走了，我又繼續玩我的遊戲。

不知又過了多少時間，媽媽見我還在玩，終於忍不住發火了：“衛佳煜，你做作業去！”我見媽媽真的生氣了，便只好悻悻地去寫作業了。

做作業時，我感到頭昏眼花，我連會做的題目都做錯了。媽媽一檢查、我看了一下作業本，哎呀，15道題目，我竟錯了7道。媽媽雖然沒有批評我，只是對我看了一眼，但我非常後悔：我不該如此沉迷於玩遊戲，更不該在媽媽提醒我以後還置之不理。

謙虛使人進步，驕傲使人落後。以後我的成績再好，也不能驕傲了。

期中考試後作文 篇9

今年的7月10日我們在二(5)班進行期末考試。

考試前，我信心十足，心想：我一定會滿載而歸。

考試時，我認真地做題目。忽然，在語文試卷上，我發現有一道題不會做，我絞盡腦汁地去想。終於我想了出來，我興高采烈。其實，這道題不難。

經過漫長的等待，老師把試卷發了下來。我心急如焚。語文：92分，數學：97.5分，英語：97分。我傻了眼語文考得太低了!

我明白了：考試是平時學習的總結。一份耕耘，一份收穫。抓住平時是關鍵。

期中考試後的感想300字

時間過得飛快，眨眼間其彙總考試就過去了，關於這次我的期中考試，我有一些感想。

這次的期中考試，我的語文考得差，我的數學考得還滿意。語文考得不好是因爲基礎題錯得太多太多，可能是我太粗心大意馬虎了，也可能是我平常上

語文課時不夠專心聽講。從而讓我知道了，我需要認真，細心，專心...因爲平常不努力使我的成績下降了許多。粗心讓我在考試時應該不會錯的地方寫錯，那可是不該丟失的分。大意使我不檢查，以爲都對，結果落下了了好多分。粗心大意馬虎就好像是毒藥把我的分數都毒死了很多，又像是壞蛋偷走了我成績。這些分數和成績都好像是一個個夥伴悄悄地離開我了。

我的數學考得最好，是因爲我上課認真聽講，經常多做練習，考試的.時候得心應手，所以纔會考得好。所以，從現在起我要加倍的努力，上課要專心聽講，回家要多做練習，爭取下次考出好成績。讓粗心，大意，馬虎。見識我的厲害，我要把它們趕走，不讓它們回來。

以上便是我期中考試的一些感想，我從現在開始要更加努力認真的學習，爭取取得更有益的成績!

期中考試後作文 篇10

這次的期中考試，對我造成了很大的影響。面對女兒不盡人意的雙科成績，我忍不住落淚了。

考試前，數學老師就短信提醒家長：考試的目的在於檢驗學習，不要太重視成績。所以，我提前給自己打了預防針，不管孩子成績如何，都要坦然面對、冷靜對待：考得不好，不要着急、責怪孩子；考得好了，不要得意、掉以輕心。可是，陸續拿到語文、數學的期中試卷後，我還是沒能控制自己的情緒：

語文試卷，我略感遺憾，對女兒嘮叨了兩句“多動腦子”。數學試卷，女兒在交卷前就發現了自己的一道錯題，我已做好了面對不是滿分的準備，可是，96分？我吃驚了，心裏一下子就灰雲氤氳了起來，不一會，那些灰雲裏就集聚了充沛的水量，等待降落。努力回想着老師的提醒，自己的約定，但終於還是忍不住詢問某某某考得如何，某某某是不是滿分，向女兒投來了冷漠、責備的目光。

心中的那些積雨雲終於承受不住自己的重量，開始頻頻投下酸澀的雨點。老師讓寫卷面分析，我們讓女兒自己總結，自己分析。當女兒獨自一人在書房，用稚嫩兒有力的筆寫下“下次要考100分，爲班級爭光，爲老師爭光”的話語時，我和孩子爸又再次心酸起來……

是不是我們給孩子的壓力太大了？可是，不是有壓力纔有動力嗎？是不是我們對孩子的要求太高了？可是，不是應該不斷向着鮮花和掌聲前進嗎？是不是我們給孩子報的興趣班太多了，佔用了她太多的精力，影響了她的基礎學習以及自由玩耍的時間？可是她如果喜歡的興趣不應該支持嗎，孩子不是需要全面發展嗎？是不是我平時對孩子的管教太過細緻了，以至於她在學習上形成了依賴性而制約了她的自主學習性？可是，低年級不是需要家長的引導與輔導嗎？是不是我精神過於敏感，有些小題大做了？可是，小問題不及時糾正不是會成爲大隱患嗎？是不是我的脾氣過於氣躁，面對孩子太沒耐心了？是不是我的虛榮心作祟，被一紙成績所左右了？是的，是的，可是即使知道如此，我的心情一時間還是難以平復。無數的問題在我的腦子裏橫衝直撞、自相矛盾，我一時間不知所措，舉步維艱。

然後，我與女兒的老師好好交流了一番，讓她當作我的聽衆，聽取了我的種種傾述，她又給了我好多的安慰和點撥，吹散了我心頭的厚厚雲層。然後，又過了兩日，在夫妻的交流、閱讀的取經和自我的思考中，暖洋洋、金燦燦的陽光終於又回到了我的世界。

保持初心

女兒的老師告訴我：找找自己最初的心態。最初？最初，我們只想做好自己。做好自己，不一定是最優秀的，但一定擁有自己的特點，擁有良好的習慣。做好自己，不一定是最閃耀的，但一定擁有自己的目標，擁有足夠的自信。做好自己，不和別人比較。做好自己，不斷取長補短……可是慢慢的，當別人開始觀望我們，拿我們做比較，我們也不由自主地和別人比賽，並且總想跑在最前面。

找回初心，保持初心，正確看待孩子的性格特點和優缺長短，用寬容的心態督促、支持、陪伴孩子成長。以前，我們總會說：每天進步一點點，每個今天的自己比昨天有所進步就是最棒的！

找回初心，保持初心，真心地爲別人的進步而高興，如畢淑敏老師所說：“別人的進步值得我們爲之歡欣鼓舞，並讓對方毫無意義的感知我們的讚美和歡愉。”但卻不去盲目的想去超過誰，比過誰，沒有常勝將軍，如拿破崙所說：“人生的光榮不在用不失敗，而在於能夠屢破屢起”，人最大的敵人是自己，最大的困難是戰勝自己！孩子如此，家長也是如此。拋卻攀比的虛榮心理，面對孩子的分數，孩子的失誤，算得了什麼事情呢？不過是再正常不過的正常表現罷了。分數之下的問題，是粗心，是不會，是緊張，還是如何的原因，纔是家長需要和孩子一起分析討論的根本問題。耐心地和孩子一起看一看、查一查，讓出現過的問題不再出現，中考之後的自己比以前有所進步，這也是一種100分的結局！

找回初心，保持初心，平靜的心態、成熟的心智、溫暖的心情，積極的心聲……

正面管教

在一本《正面管教》書裏，作者告訴家長：沒有哪個父母不爲了孩子而竭盡全力，但最美好的願望卻不一定給孩子帶來最好的結果。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績。

我們總是有太多美好的願望，雖然知道孩子並不是天才，卻還是希望着會培養出一個什麼什麼家，什麼什麼家，於是，從小開始幫她打基礎，上什麼什麼班，什麼什麼班。還有自己未能實現的願望，也轉嫁到了孩子身上，希望她代替自己實現那些自己成年後仍未完全磨滅的瑰麗的美夢，於是，從小就開始幫她做規劃，學什麼什麼有用，學什麼什麼有用。然後，自己全力以赴、竭盡全力，看似多麼多麼辛苦，多麼多麼用心，可是，孩子真正的意願又是什麼呢？

孩子現在小，根大多數孩子根本無法設想自己的未來，正如同我們小的時候一樣。正因爲小的時候沒有努力，所以才造成了很多遺憾，現在又出於爲孩子的未來考慮而幫助她避免那些遺憾。但是，誰能保證她長大後沒有別的遺憾呢？沒有一個自由在的童年？沒有看過什麼什麼動畫片？誰的人生能完全避免遺憾呢？

《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受，表示對孩子的同情但絕不寬恕，告訴孩子自己的感受，讓孩子關注解決問題。我認爲培養孩子自己解決問題是最重要的。讓孩子自己感受，自己判斷，自己選擇，並且要爲自己的選擇而負責。

原本我苦惱着興趣班的取捨：認爲女兒目前的興趣班較多，想爲她減負，又爲放棄哪科而惋惜，畢竟已經學出了一定的成績。但是，轉念想想，永遠有學不完的興趣班，人生就是一道“取捨”的選擇題，有取就會有舍，有舍也會有得。真正矛盾的估計是女兒自己，因爲，我們尊重她的選擇，讓她自己選擇學什麼，她在做出決定前一定也經歷了一段矛盾的取捨徘徊。然而當她做出選擇後，就要堅定不移地向前看，爲自己的選擇而負責，讓自己的選擇實現應有的價值。

正面管教，就是客觀而正確的面對孩子的各項事宜。有些事情需要家長幫助輔導，有些需要點撥引導，有些只需要靜靜觀看、細心聆聽，有些則可以完全放手。家長既不可能做脫手掌櫃，也不能夠面面俱到，總要有親子互動的溫馨時刻，也要有孩子自己獨立思考與規劃的進步空間。只有如此，她才能慢慢成爲她自己！

快樂成長

在和孩子爸交流之後，我們感慨到：不能給孩子太大壓力，孩子快樂是最重要的。是啊，快快樂樂地學習，快快樂樂地成長，這纔是家長們所希望看到的孩子的狀態。可是，孩子如何才能快樂呢？是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會快樂呢？是不是自由玩樂的時間越多，她就會越快樂呢？是不是和學習有關的事情就不會是快樂的呢？是不是即使成績不理想，孩子也能快樂呢？

原本以年齡越大快樂就會越少，成年之後，單純的快樂就會成爲一種奢求，現在卻感悟到：快樂和年齡無關，快樂來自於心態。100分是快樂的，80分也可以覺快樂。無拘無束地玩是快樂的，刻苦地學習並收穫成績也會感覺快樂。快樂的單純的，快樂也是深奧的。有益地放鬆是快樂的，放縱地玩樂卻會造成未來的悔恨；自主地學習是快樂的，被動地受教就會成爲痛苦的過程。表層的快樂總是短暫的，內心的快樂才能成爲持久的正能量。擺正心態，明白自己真正快樂的是什麼，勇敢地嘗試，盡情的享受，無論過程會有怎樣的付出，結果又會有怎樣的出其不意，在這個成長的過程中，終是快樂的，始終擁有一顆積極樂觀的“快樂之心”，這纔是難得寶貴的。

在一本名爲《斯賓塞的快樂教育》的書中說：“教育的目的是讓孩子成爲一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆葦，你從這一頭輸進去的是苦澀的汁液，在另一端絕不會流出甘甜的蜜汁。”想讓孩子快樂，家長必須快樂。不要把不良情緒傳染給孩子，不要讓孩子對父母察言觀色。給她一個溫暖的笑容，給她一個關切的眼神，給她一個大大的擁抱，給她一句中肯的讚美，給她你的快樂，她也會變得快樂起來。

不是每個人的努力都會成爲100分。不是一個100分都可以肯定一個人的一生。單純而盲目的追求100分，是對孩子的苛求，對數字的執着。試想自己的小學又有幾個滿分呢？是分數重要還是分數之下的問題纔是關鍵呢？在教育之路上，拋棄形式主義，拋棄完美主義，孩子的問題才能得到根本的解決，想要的快樂就會和你如約而至。

最後，想對女兒說：孩子，謝謝你，總在媽媽好不開心的時候用各種方法逗媽媽笑，我是如此愛你。我和爸爸都愛你！