衝刺中考作文

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的衝刺中考作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

衝刺中考作文1

夫子何爲者？棲棲一代中。——李隆基《經魯祭孔子而嘆之》

我奔向曲阜，以我十二萬分熱血與熱淚的拌和；我奔向曲阜，以我五千年思愁鍛鑄的鐵骨和忠腸；我奔向曲阜，以我年輕生命磅礴時空的大智與大勇；我奔向曲阜，從每一道夾滿歷史風塵的磚縫中邂逅一位久違的聖人……

一道又一道高高的門檻，一級又一級長長的臺階，一重又一重巍巍大殿，一層又一層深深的院落。秦磚、漢瓦、唐鬆、宋柏、清碑。古人己遠，只可仰望萬層臺階之上的琉璃殿宇，任空靈的思緒飄得很遠很遠。前方，聖人的威嚴高高在上，萋萋綠草中仍可想見當年弟子三乾的大家氣派；身後，斑斑紅牆雖經雨侵風蝕卻依然炫目，似乎還可映出千年電閃雷鳴中巋然不動的身影。誰也說不清有過多少回日升月落，可誰都明白，有個古老的魂靈在這方聖土上回旋不散。他日夜如約地凝望九州的每個角落，因爲每一寸土地無不灌注他博大思想的血液。肯定地，他見過山長水闊的豁達，見過巷陌人家的燈火，見過胡馬嘶風的悲涼，見過仰天長嘯的壯烈。可最終，他依然執着地在這兒留守，日復一日地傾聽暮鼓晨鐘，接受凡夫俗子的拜謁。

不知不覺，己走到路的盡頭，回過身去看，這僅僅是一個古老的庭院嗎？不，那是歲月留痕刻下的一幀殘簡。曾經，大地是它浩蕩的書瓦一磚一瓦是它揮灑的字印。如今，它只剩下一闕斷章，立於紛囂凡塵，供今人懸想她原先的厚重與繁華。歷史給了中國人一個孔子，一處聖蹟，可它也開了個着實不小的玩笑。它讓孔子一生顛沛流離卻終不得志，死後留與兒孫的也只是三間茅舍，一座孤冢。後來秦始皇燒過他的書：更後來，漢武帝給他扶了正，一紙“獨尊儒術”的詔書讓他在供龕中被參拜兩千多年。一時間，他似乎平步青雲，飛上了九重靈霄寶殿。可誰也不曾想到，當這位老先生安靜地沉睡了近兩幹五百年後，又莫名其妙地颳起了一場“批孔”的血雨腥風。有人撞倒他的碑，砸毀他的像，掘了他的墳。可憐一世聖人生前奔波遊歷，身後竟也難求一方清淨！

記不清有多少帝王將相戴着你的面具生殺予奪；又有多少文人墨客打着你旗號褒貶評說。你心力憔悴地爲一頂頂皇冠加冕正名。時過境遷，又是你，無可奈何地親手點燃焚燒每個王朝沒落的火把。你親身交付每位君王一套鉗制民衆的枷鎖，可你不明白呀，鎖得最深的人兒正是你自己！可悲的大成至聖先師文宣王啊，你竟成了帝王統治的儀仗！開國王朝震天動地的樂聲中，你恰是那站在最低臺階上的拜者。今日大成殿依舊香菸繚繞，清香燃起，煙塵升騰。冥冥中，老夫子向我款款走來，臉上依然掛着千年不變的凡人的微笑。歷史的筆開始在我手中顫抖，教科書上那笑容可掬的老頭兒，被塗過太多的油彩。

還世人一個真實的孔子吧，老人再也經不起折騰了。

衝刺中考作文2

老家的天空是一望無際的青色。曾祖母倚着大門坐在那把老藤椅上，如此瘦小。空氣裏是田間清新的泥土氣息。我蹲在門檻上，望着曾祖母的背影被朦朧的光影籠上一層模糊，與大門相粘連，又斷開。她佝僂着背，不時用手撫摸用簪子別住的髮髻，她的髮髻，與天空有相近的色澤。我忽然明白，她爲何如此念舊，就算歲月已經斑駁。她畢竟有年輕的時候。

“看什麼呢？收拾好了嗎？我們準備好就走了喲！”媽媽拍着我的肩膀，說道。我從遐想中回過神來。“哦，都弄好了，您先出門吧，我給曾祖母道個別！”我笑了笑。站起身來朝大門走去。曾祖母全然不知的樣子，我握住她的手，像抓住一把溫熱的枯葉，突出的血脈微微的跳動。“我就要走了，曾祖母。謝謝您這些天的照顧！我以後還會來看您的。”我俯在她的耳邊說。看着她顫動的眼瞼，腦海裏卻是她給我扇蒲扇的樣子，她給我夾菜的樣子，她給我講故事的樣子，她給我塞米花糖的樣子……眼眶熱熱的。她張了張嘴，呵呵地笑：“孩子要多來哦，回去城裏可別忘了我這個老太婆。我送你們吧！”她硬是不顧勸住隨着我們來到老家門口的黃泥路上。

天空是青色的，風溼溫和的。汽車“轟轟”的嘈雜聲湊從路的盡頭裹挾而來。轉眼，這龐然大物就安分地嵌在我們眼前的黃路上。我上了車，一股濃烈的汽油氣息混雜着渾濁的空氣撲面而來，充斥着我的鼻腔。我不住地乾嘔，靠着窗坐下來。汽車搖搖晃晃，在黃泥路上艱難地爬行。忽然，我瞥見車後一個黑影在閃動。我趕緊招呼司機停下來，伸出頭去。曾祖母的身影

挪動過來。我着急的大喊：“您慢點！別急！有什麼事嗎？”她幾近一路小跑，夠到我的窗前，遞過手來。手上，是一個青皮橘。她喘着氣說：“後院的橘……橘子，聞……聞就……不暈車了！”

我趕忙接過橘子放在鼻前，眼眶熱熱的。“您回去吧，曾祖母！”我勸她快回去。

那一路，我捧着青皮橘，竟沒有暈車。一別便是三年。回到老家。她已患了老年癡呆症，說不出完整的話了。我摘了橘子，從後院繞進門。她倚着大門坐在那把老藤椅上，如此瘦小。我走進，問：“還記得我嗎？曾祖母。”我握住她的手，像抓了一把冰冷的枯葉。她呵呵笑着，不說話。天空，是青色的。我晃晃手中的橘子溫熱的，她笑得更深了。“聞聞橘子……就……不暈車了。”溫熱的液體從眼眶洶涌而出。我抱住她，緊緊的。鼻間是青橘的芬芳。那芬芳，是她最深的愛。那一次，我沒有錯過。那一次，我們重逢。

衝刺中考作文3

親愛的同學們，敬愛的家長，老師們，大家下午好！

四年了，我總是覺得時光一直停在那兒，真正飛逝的，只是我們。臨近中考，曾有人說，中考，是一場戰役，我們奮鬥着，用汗水鑄就“青龍偃月刀”，上場殺敵。這場戰役前，你孤軍奮戰，披荊斬棘，抓緊一切機會超越你的對手，爲的是什麼？不就是想在中考中，哪怕是憑着1分的差距，去超越更多的人，考到自己理想的學校。

有人問我，快中考了，你會做什麼？我說，我在尋找當初的自己，當初那個沒有那麼拼命，卻始終倔強的女孩。有些老師同學都知道，上次期末考中，我的成績極度不理想，我哭了，但我知道這沒有用，因爲生活不相信眼淚！我開始反思，開始尋找問題的根源，尋找自己的初心。我知道，自己偏科很厲害，對理科的思維遠遠比不上對文科的理解。在仔細分析了考卷後，我發現，確實不該失分的地方很多，於是我對自己說，會的題得分率一定要是百分之百。以前，在考試中犯了一個很大的錯誤，就是遇題不會，就死鑽，這種做法絕對大錯特錯，先不考慮時間問題，死盯着這道題解不出來，時間越長，心情越焦躁，還影響到後面的解題思路。腦子短路誰都會有，一兩道題不會很正常，別老跟自己過不去。

另外一點，我發現自己也開始死讀書了，毫無方法可言，到現在爲止，我都還在爲擺脫這一種狀態而努力。像平常做的練習卷，就是很好的突破口，千萬不要背題，也不能盲目刷題，這樣等同於做重複的無意義機械勞動！記住四個字“要少而精”就夠了。學習方法找對，事半功倍。

或許是狀態回來了，萬幸的是，期中沒有考砸。我總結了幾條學習技巧，但與其說是技巧，其實也算不上，因爲個人不會太刻意去在乎這些，都是經過時間沉澱下來的。

語文：最容易拉分的就是作文，遇到乍一看不理解的作文題，絕對不能慌，冷靜下來，多細讀幾遍。只要不偏題，立意高，選材新穎，作文分能低到哪去呢？

數學：值得欣慰的是，141這個成績個人還是比較滿意的。拿到試卷，我是不喜歡先掃一眼25題的`，萬一一慌，會影響到做基礎題的。

英語：語法，詞組，句式，該背的背會了，再加上平常進行的閱讀題海戰術，該拿的分都能拿到。

理化合卷，掌握好時間非常重要。於我，如果幾分鐘沒思路就過，如果時間富裕再折回來，但也是針對每個人的情況而定的。

最後不到一個月的時間，迎接中考。就那麼幾天，很短，在歷史的長河中，猶如滄海一粟，但數天的時間，又很長，長到足夠改變一個人的命運。人生路途雖長，而最關鍵的只有幾步，這最後的一個衝刺就是決定成敗的一步。

最後，用一首通俗易懂的詩來勉勵大家。

衝刺中考作文4

中考作文複習，傳統上採用模擬考試和講評，每週一次或多次，收不到良好的複習效果。在中考衝刺的階段，中考生能怎樣快速的提高作文分數呢？我們以學生訓練爲主的複習方法，明顯地提高了複習效率，收到了極佳效果。

一、仿寫法

目的是訓練學生的聽力、記憶力和摹仿想象力，老師和學生先讀一篇範文，然後讓學生去仿寫。

二、蒐集材料法 充分利用學生手中的各種資料，每週抽出一節課，自由閱讀，使學生在廣袤瑰麗的作文海洋，蒐集作文素材，學習多種寫作上的技巧。

三、佳作欣賞法

指導學生在蒐集材料法的活動中，把佳作選出來，每人選一篇，讓學生在小組或班上交流。此法不但拓寬了學生的寫作視野，也培養了學生的審美感。

四、專題訓練法 在一段時間裏，配合蒐集材料法、佳作欣賞法，集中訓練一個專題。如說明文專題，以空間、時間或邏輯爲順序各練習一篇，從中找出說明順序的寫作技巧和方法。應用文也可採用這種方法，不但使學生掌握應用文各類型的格式要求，而且也通過對比，把應用文極易混淆、出錯的地方暴露出來，加以改正。

五、提綱訓練法

此法目的是增加訓練密度、節約訓練時間。例如訓練議論文時，專題是一事一議，教師可啓發學生提出一些作文題目，如《說難》，《說失敗》，《遲到一分鐘是小事嗎？》等等，在衆多的題目裏，選出五個，然後要學生只擬提綱，不求成文。此法在有限的時間裏要求學生多角度立意訓練，既培養了學生的快速思維，同時在寫作效益上收到了事半功倍的效果。

六、語言技能訓練法

每堂語文複習課前5分鐘，學生按老師每週語言訓練的題目，有準備的口頭表達。例如各種簡短的應用文訓練，各種文體的片斷訓練等等，細水長流，以此訓練和培養學生的思維能力和語言表達能力。

七、心理素質訓練法 此法的目的是訓練和培養學生的應考心理素質，提高他們的考場反干擾能力，其訓練方法：(1)模擬考試作文。(2)舉辦中考作文技巧講座。(3)排除干擾訓練。如交換考場(異校交換)、交換臨場教師等。

初三學生有中考的壓力，時間有限，需要衝刺性提高作文成績，這種背景下，從技巧和模式角度進行強化，是可以的。但從學生長遠發展和整個人生來看，過分注重考場技巧指導，可能會使學生對寫作喪失興趣，也可能會誤導學生重視作文的外在形式和技巧，而忽略了作文內在的觀察、思考和情感。所以，中考作文複習和指導，也要注重體驗，倡導觀察發現，做到潤物細無聲。

衝刺中考作文5

真奇怪，不知從什麼時間開始，我只喜歡獨來獨往：很少會幫助別人，也不希求別人的幫助。縱然得到別人的相助，也會像還債似的報答於人。大有我不負天下人，也莫讓天下人負我之勢。然而，這多年支配着我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤……

那是一場連續兩天的大雨過後，那條我每天上學必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根並排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時我空着兩手走過也要膽顫心驚的橋。面對着那橋我猶豫着，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個連我自己也不敢相信的決定：扛着車從木橋上走過去。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進着，沒感到什麼。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖着，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎麼走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想着一點點挪回去，可我連轉身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進河裏。

正在我前進不能。後退不得的時候。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。是一隻大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無法說出心裏的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時間沒有容我仔細看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那麼真誠、可愛！車子和我終於安全到達了對岸，滿心的感激使我仔細地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，眯細的雙眼掩不住真誠的目光。細碎的皺紋爬滿眼角，乾裂的嘴脣微微張開。啊，是一位40多歲樸實無華農民。這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會到人與人之間最美好的東西，儘管那只是淡淡的一笑。許多年以來，那微笑一直深深埋於我的心中，我曾學着以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫着推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學。而每一次當你不求回報幫助別人並與之真誠的一笑時，你纔會真正體會到那埋於心底的微笑的真正含義與價值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予着美好的情感，我實在找不出恰當的詞語形容它，或許，這句詩會表達它的含義吧：

“與人玫瑰，留有餘香！”謂之然否？