語文期中考試作文8篇
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的語文期中考試作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文期中考試作文 篇1
早晨7點24分，我跑步回到樓下的時候，正見到小區的物業人員在開晨會。幾十個平均年齡不低於60歲的大爺大媽們在努力地挺直他們明顯佝僂的腰背。看着他們明顯走形的身體在努力地站齊，我的嘴角禁不住輕輕上揚起來。
微笑還沒有從我的臉上消失，就聽到了女領導略顯憤怒，甚至帶着點氣急敗壞的聲音不斷刺激着我的耳膜。她純粹的方言我聽得不是很懂，其中最清楚明白的就是數字，什麼10分鐘啦，扣3分了等等。這一刻，我一次深刻地認識到：其實，誰生活得都不容易。
就像這些年近古稀的物業員工，他們都是地地道道的當地農民，在自己六七十年的生涯中估計未曾經歷過這樣正規的職業培訓。沒想到晚年出來發揮餘熱，爲自己掙一點養老金的時候，還得經受這樣的晨會的洗禮。可見，除非你不工作。只要工作，就得遵從單位的章程，社會的規則，沒有誰可以隨心所欲。六七十歲的爺爺奶奶也是這樣的，四五十歲的我們是這樣的，幾歲、十幾歲的學齡兒童不也是這樣的嗎？
既然生活中沒有永遠的安逸，既然苦痛無可逃避，那麼與其抱怨，不如接受，不如改變。與其擡頭抱怨事情繁多，不如低頭奮筆疾書；與其抱怨時間不夠，不如省下抱怨的時間，多寫幾個字，多看幾頁書，多眺望一下未來。
抱怨生活，會禁錮了自己對美好世界的嚮往。抱怨別人，就丟失了成就自己的勇氣。抱怨規則，就遮擋了別人尊敬自己的目光。……與其埋怨世界，不如改變自我。
楊絳在《我們仨》中曾說過：“人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜着煩惱和憂慮。”如果覺得日子無趣，就讓自己變得有趣。如果覺得生活太苦，就自己加點糖。每個人的歡喜，都是自己給的。漫漫人生，我們都是自己的擺渡人。
看着大爺大媽們努力挺直的腰背，看着他們陽光下淡定的面龐，我也不禁向着暖暖的春陽伸出了雙手。
又一個美好的春天已經不期而至。相信那些曾經的糾結苦痛、牢騷抱怨，都會化成前行的力量，支撐着我們走向豁然開朗的明天。
語文期中考試作文 篇2
選擇題是標準化考試裏的超級法寶，以其考查信息量大、答案標準、閱卷快捷而受到急功近利之中國教育界的青睞，在上世紀八十年代中期被美國作爲糟粕拋棄了的時候，我們卻把它當作“真經”取了回來，以行政手段在全國轟轟烈烈地推廣起來。實行了二十多年，標準化考試的弊端早爲各界有識之士聲討不已。儘管有所收斂，但其陰魂依然不散。尤其可笑的是，現在的語文高考試題裏，第一卷還是選擇題，題數有10個，分值有30分之多。可別小看了這30分，在一定程度上它決定着考生高考語文分數的高低。
爲了獲得一個理想分數，各路語文考試專家紛紛主張高中語文學習要夯實基礎，而這基礎說白了就是字詞句，就連首都的語文專家來傳經送寶也是這麼說的，“知識就是字詞，能力就是詞句”，而要掌握這狹隘的語文知識，具備這淺薄的語文能力，方法只有一個，那就是訓練訓練再訓練。這訓練呢，不過就是做題的同義詞而已。這種做題，從學生上高中的第一次語文考試就開始了，嚴格與高考接軌，嚴格按高考的標準訓練；到了高三，這種訓練就成了立體式、密集式、轟炸式的。儘管學生對語文做題不是很積極的，但在語文老師的高壓政策之下，學生們也是做得一佛出世二佛昇天。
作爲語文老師的我，對這種肆無忌憚的做題深惡痛絕，並不是我對現行教育制度不滿，就對學生的高考前景也漠不關心了。我雖然大力提倡學生讀書，主張在讀書中學習語文，但到了高三，我還是會教學生一些應試技巧的，但這大量的做題只是一種死笨的方法，不是什麼高明的應試技巧，說得不客氣點，這是在飲鴆止渴，不但止不了渴，還會斷送了自己。所以，在高三的平時複習中，除了做一些必須的經典題目外，我寧願讓學生去看幾篇好文章，去關注天下大事，也不願讓學生機械重複地做那些呆板的試題。但學校和年級裏發的題太多太多，怎麼辦呢？我的辦法只有一個，那就是壓住不往學生手中發。這樣做，雖然那些題可能當了垃圾，學生要多花一些冤枉錢，但總不至於因爲做這些無聊的垃圾題而浪費了寶貴的光陰，失去了做其它科目提高分數的機會。總體看來，還是得多於失。
許多事實證明了我的這種做法是正確的。今年高考前班上的`一個學生和我交流語文學習上的事，他給我講了語文選擇題考試上的困惑：去年剛升入高三時，選擇題沒做多少，但選擇題的錯誤不多，只錯一兩道；高三練了一年的選擇題，可是越練錯誤越多，有時候能錯四五道五六道。他問我怎麼辦，我說，你不要再做選擇題了。可惜爲時已晚，高考中的損失慘重已不可避免。這並不是個別的現象，高考完後，學生們紛紛向我訴苦，選擇題錯的太多，錯三四道四五道的是平常之事，有的學生竟然錯了六七道，有一個學生錯了八道。而這些學生都是班上的好學生。年級裏經常考第一的女學生平時語文總是高分，高考竟也錯了五個選擇題，只能痛失衝刺清華北大的機會，縱然以淚洗面也無濟於事。要知道，這些學生在高二參加高考的時候，選擇題只錯了一兩道，有的甚至全對了。奇怪的是，有一個學生沒上高三，今年的語文選擇題只有一個記不清答案，其它的全對了。
嗚呼！這種語文選擇題能考查出學生什麼樣的語文能力呢？！不上高三，不用訓練，錯誤率極低甚至不錯；上高三訓練了一年，反而錯誤劇增。語文選擇題，你真是誤盡了天下考生啊！
這樣的語文選擇題爲什麼還不從高考試題中剔除出去啊？就象中考一樣，考一下閱讀和作文，如果能改革徹底的話，就只考一篇作文，那也完全能夠考出學生真實的語文水平。
趕快把這語文選擇題丟進歷史的垃圾堆裏吧！
語文期中考試作文 篇3
一、文題回放
請以“在讀書路上”爲題，寫一篇文章。要求：①立意自定; ②文體自選(除詩歌外); ③嚴禁抄襲;④不少於800字。
二、立意指導
這是一道可以多角度思考立意的題目。
從字面上講，“讀書”可以理解爲“求學”，“在讀書路上”可以寫自己的求學過程、求學體驗，寫作時可以敘述讀書經歷，描寫讀書生活鏡頭，抒發對給予自己讀書生活幫助的人感恩之情。從深層來看，“在讀書路上”可以理解爲自己讀書的心路歷程、思想變化。可以寫書籍對自己精神成長的積極影響，可以寫在讀書的過程中如何質疑、問難，可以寫在閱讀的過程中如何逐漸學會去粗取精去僞存真，可以寫如何認識並且處理好經典作品與流行讀物的辯證關係等等。需要指出的是，不管你從哪個角度思考、着筆，最終都要落筆於“讀書對於自己精神滋養、精神成人有重要影響”這個主旨上，這樣才具有一定的深度。
這也是一道引導同學迴歸語文教材、反芻文本養料的題目。
必修一第二專題名爲“獲得教養的途徑”，兩個板塊分別爲“求學之道”和“經典的力量”，倘如你對課文的內容熟悉，立意固然不成問題了，即便是文章的思路的展開、結構的安排也能就地取材輕鬆成文。比如，爲何要在讀書的路上艱難行進?因爲它是獲得教養的途徑。怎樣纔算求學正道?要自勉、堅持，也要善於學習。至於教材中的睿智思想、豐富語言，你儘可以大膽汲取，爲我所用。
三、存在問題
1.拖沓平庸。考場作文不同於平時作文，它有着嚴格的時間限定(40分鐘左右的寫作時間)和字數規定(800字左右的篇幅)，一些同學在記敘經歷、描寫場景時不能夠截取生活的橫斷面來寫，而是一味絮絮叨叨於讀書的過程或經歷，給人平鋪直敘之感;一些同學在議論時不注意抓一兩個問題去講深談透，顯得平淡浮淺。
2.“題記”氾濫。不少同學的作文注重寫“題記”(有的還有“尾記”)，但從 “題記”與文章關係看，或生拉硬扯，或內容重複，或故弄玄虛。不追求內涵的精警深刻，而追求“玩技巧”，這種譁衆取寵捨本逐末的做法要趕快改正。
3.偏題跑題。本次作文絕大多數同學審題準確立意深刻，但也有同學寫作偏離題意。有的在文章一開始就偷換概念，比如說一個人就是一部書(單看這一句，不是沒有道理)，然後說“讀人(認識理解一個人)就是讀書”這就走上了岔路，接着講認識一個人有多難，一路走去，越走越遠。還有的說自然美景就是一部書，讀出了它的四季美景，讀它千遍不厭倦……這些都是另起爐竈，寫跑了題。回頭想一想，你是否發現自己寫的東西與題目風馬牛不相及?
四、寫作建議
1.吃透教材。教材是一座礦藏，這裏有豐富的寫作資料。吃透教材，爛熟於胸，腦海激浪花，口中吐華章。每學完一篇文章，都要作些摘抄，反覆咀嚼，消化吸收，自然滋補自己。比如學完《我的四季》《我心歸去》可作如下整理：“在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地”“找到了水源，才發現沒有帶上盛它的容器”“讓人真正痛心的是在這裏：並非不能”“我已有了一種特別的量具，它不量穀物只量感受”“故鄉的美麗總是含着悲傷。而美的從來就是悲的”“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”等等。
2.重視閱讀。學習語文一定要廣博閱讀，讀的多了，自然眼界開闊，思維發達，想象豐富，文辭華美。有的同學總覺得拿出一點時間閱讀一本雜誌可惜，不如解一兩道數理化題目有一種實實在在的收穫，時間長了，連一句通順的話也講不出來，作文總是寫得低幼稚化，這類缺乏思想境界和人文素養，眼界狹窄思維滯澀語言貧乏的同學往往被稱爲“只會做題的理科小動物”。
3.堅持練筆。一些同學平時不注重練筆，文筆鏽鈍，考場上自然搜盡枯腸難成妙文。我們提倡“有一點時間就讀，有一點心情就寫”，我們要求每週一篇練筆，意在幫助同學們養成“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”的好習慣，積累素材，積澱情感，保持思維和寫作有源頭活水。爛熟上百篇優美文章，練寫上百個精彩文段，自然文如泉涌，妙語聯珠。你想不寫好文章都難。
語文期中考試作文 篇4
用細節綻放美麗
用心做好每一個細節，成功的玫瑰終將綻放出最動人的美麗。
——題記
山間的花兒知道，自己只能盛開一次，因此，它細心地張開每一片花瓣，細心調整每一片花瓣的角度和色彩，最終綻放出令人驚歎的高雅。
天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細心地鋪開每一片雲霞，用心設計每一片雲霞的濃重輕淡，用心舒捲霞光的燦爛和風采，從而成就了上帝領空那最美的花園。
青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認真把握好生命中的每一個細節，靜靜地守候成功殿堂的幸福花開。
細節決定成敗，成敗繫於細節。
遙想戰國時代，藺相如大智大勇而又慎於細節，把握好獻璧於王而請指示於王的關鍵時刻，方能夠有禮有節，不辱使命，完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過人，但在“執秦王之手，握秦王之袖”的關鍵之處猶豫徬徨，致使良機錯過，釀成了刺秦不成，荊魂歸陰，血濺秦廷的莫大遺憾，亦爲千古之人敲響了“切莫疏於細節”的警鐘。
細節決定成敗，成敗繫於細節。
放眼航天事業，我國“神州七號”之所以能夠發射成功，是因爲航天人細心嚴謹，認真把握飛船發射的每一個數據，每一個程序，每一個細節。而美國的“挑戰者號”航天飛機發射升空後不幸失事墜毀，七名宇航員全部罹難，究其原因，僅僅是因爲一個細節沒有做到位。小小的細節失誤，造成慘重的航天事業損失，令人驚愕，令人扼腕沉思。
細節決定成敗，成敗繫於細節。
相聲大師侯寶林先生長於幽默而慎於細節，終成爲相聲表演藝術大師;貝多芬才華超人而又慎於細節，注重推敲每一個音符，他的交響曲才成爲最美的“天堂之音”;我國曆代的偉大詩人，文采雄奇而又秉承“吟安一個字，捻斷數莖須”的原則，纔有了“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸，纔有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新奇別緻，纔有了“問渠那得清如許?爲有源頭活水來”的睿智哲理。
細節決定成敗，成敗繫於細節。
當然，這裏的慎於細節並不是不辨本末;這裏的細緻入微，並不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎於細節，大智大勇而又細心慎重，這纔是人生成功的有力保障。
山間的花兒，用細心描繪高雅;天空的雲霞，用細心潑灑絢爛。我們——風華正茂的莘莘學子，也一定會用“慎於細節”綻放人生的美麗。
語文期中考試作文 篇5
總想在你微笑時採擷一抹紅暈；總想在微風吹拂時抓住你的裙袂；總想在似水流年的歲月裏留住你的容顏。心動——語文。
清晨，漫步在霧靄還未散去的校園裏，朦朧而神祕。我捧着書，輕輕的吟，慢慢地踱。語文給了我一個詩意的生活，語文給了我一雙發現美的眼睛，語文給了我那一刻的心動。
喜歡李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的樂觀心境；愛上他斗酒詩百篇的才氣。就是語文帶我走進了詩意的生活，讓我在某一心動時刻，學會提筆寫下自己的似水年華。
有人說語文就是修身養性，我絕對贊同。或許在現實生活中她並沒有帶給我任何物質的享受。可我想說，語文豐富了我的精神世界，她給了我千萬次的感動，也教給了我如何去面對生活中的風霜雪雨。
生活中總有失意，任何人都有跌入深谷的經歷。在我人生的谷底，是語文，陪我一路走過。考場失利，我本想以淚沖刷我心中的痛苦，卻想起語文告訴我的一句話：懂得天空是藍色的，心情就不應該被灰色覆蓋，懂得人生之路多坎坷，就不應該在失意時放棄前進。這時，他彷彿是一縷清風，柔柔地撫摸着我的痛處。於是，我決定振作起來，長風破浪，這一次小小的失利算得了什麼，我要鼓起勇氣，去譜寫我的無悔青春。因爲，有語文陪我一路走過。
一路幸福，一路坎坷，一路走過。心動——語文！
語文期中考試作文 篇6
人生沒有所謂唯一的選擇，即使只是一粒沙子，也有自己獨一無二的地方，所謂的變成珍珠，絕不是作爲沙子的我們的唯一選擇。
珍珠在沙灘上被重視，是因爲它獨一無二。所以一粒沙子想不被忽視，沒有唯一的選擇，只是需要我們變得不同。每一個人的出生，絕不是爲了變成另一個人的樣子，模仿前人不是唯一的選擇。
三星電子人事部的一次招聘中，一個人突然闖了進來，經過確認，是程序出了問題，給初試不合格的他發了通知。與全場西裝革履，擁有高學歷，外語水平的應聘者不同，他一副頹廢的打扮，這是面試官加深了對他的印象，而在後來的程序中他拼接大量的獨創的手機設計稿紙被破格錄取。他是珍珠嗎?不是，他只是憑藉着與衆不同在一些珍珠中脫穎而出。他的選擇並不是成爲珍珠，而是在沙礫中做到獨一無二。
每天揮舞着掃把與拖把的環衛工人，日復一日地檢修設備的工人，去到鄉下偏遠山區支教的老師。他們是珍珠嗎?不是。他們被人承認與尊重嗎?是的。他們不是泯然衆人的一粒沙子，他們不過是社會這臺大機器的一個小零件。但有誰不尊重他們呢?他們的缺失會使社會停滯不前乃至倒退。這是他們的選擇。
人生沒有唯一的選擇，每個人的一生都具備極強的不確定性和可改變性，有人選擇安然做一粒沙子，自然有人選擇做一顆珍珠。每個人生來都是有其價值的。想要被承認和尊重，方法有很多，沒有唯一的選擇。
不必一根筋地糾結於做一顆珍珠，你所需要的不是成爲一顆珍珠。一粒沙子發展到沙丘到土堆，再到山坡大山，比珍珠會耀眼百倍千倍。
努力在人生路上奔跑。做不了珍珠，那麼做一粒沙子也好，哪怕沒有翅膀用來飛翔，奔跑也能到達人生的終點，夢想的終點。成爲珍珠不是唯一的選擇，人生沒有唯一，只要努力，必能得到承認與尊重。
一顆珍珠會得到尊重與認可，一粒沙子同樣也可以，人生沒有唯一的選擇。
語文期中考試作文 篇7
同學們，你們是不是因爲期中考將近而煩惱？接下來我這個單元考不咋地，期中期末考試成績爆棚的我來講解語文期中考試要點與方法。
第一，複習階段，考試內容基本上是在課本上的，而且你完成了，你就接近成功了。方法呢是這樣的:把四個單元內容聯繫起來，畫成思維導圖，像我愛畫畫的可以畫個小筆記。這一步至關重要，如果完成不了，只能等死嘍！對了，到這個階段千萬千萬不能鬆懈，一鬆懈，你就可能功虧一簣了！
第二，考試階段，這個階段學生一般非常興奮或緊張。千萬不要表現出情緒，不然可能會發揮失常的。你們考試要麼答題卡要麼直接填試卷，如果你完全完成了第一階段，一百分信手拈來。再盤點一下下作弊行爲，一是“瞄一眼”大法，如果察覺到有人看你，你要小心了，二是小紙條，一般一些成績差的好閨蜜（兄弟）都會用這種方法。這兩種是最常見的方法。一定一定不能做！語文考試較難，沒有人全對的，想抄也抄不成。
第三，等待，這期間呢，大家是最爲緊張的，生怕自己考差了。一般同學都會有焦慮症狀，這時呢你好好洗上個熱水澡或睡一覺，大部分煩惱都沒了。
第四，髮捲，此時老師脾氣暴躁，千萬不要點燃老師心裏的怒火，不然你可能會被老師的髒話連珠炮轟出去。但是你成績好的話，老師一定會給你減作業的。
第五，家長審判，如果老師佈置了家長簽字，你只能和你最最好的朋友說拜拜了。如果你覺得你的成績可以，但是家長不滿意的話……
今天的學習方法就到這裏咯，拜拜！
語文期中考試作文 篇8
正文內容簡介：星期五的早上，我早早地來到教室裏複習，因爲今天要期中考試。一進教室，我趕緊拿起書包裏的語文書一邊看，一邊背起來。。。
星期五的早上，我早早地來到教室裏複習，因爲今天要期中考試。一進教室，我趕緊拿起書包裏的語文書一邊看，一邊背起來。
當快要到考試時間時，趙老師跑進教室對全班同學說：“你們這一次一定要用心去考，把字寫好，卷面好的話要加分。”聽到加分這個詞，我想：“我一定要考好，還要爭取加分。”趙老師剛走，只見一男一女兩位老師拿着卷子走了進來，我們一看就知道是監考老師。只聽“叮鈴鈴”的鈴聲響了起來，兩位老師把考卷發下後，考試開始了。
每個同學都在緊張地寫着卷子，全班一片安靜，只聽見我們奮筆疾書的寫字聲。我寫着寫着，遇到了一個難題，想了半天都沒想出它的答案，心想：讓我看一下方楊婧雯的吧！可又一想：如果看了的話，那就不是自己的真實成績了，還是不要看了。我抓耳撓腮，冥思苦想。猛然，我想到這道題曾在知識要點上看到過，而且還背過，便順着前面的句子背下來，居然一下子想到了這道題的答案，最終攻克了這一題。
該寫作文了，作文的題目要求寫媽媽或爸爸對你的愛。我想：這個簡單，平時爸爸、媽媽對我的愛多了，隨便找一個內容寫都很精彩。我很得意地寫了起來，不一會兒就把作文內容寫完了。隨後，我又把整張卷子檢查了三遍，沒有發現錯誤。
就在這時，鈴聲響了，監考老師對我們說：“把卷子正面朝上交上來，交完的同學可以回家了。”交完卷後，我和榮博聞一起回到了小飯桌，在那看電視的時候心想：上午考得不錯，我一定要好好面對下午的數學考試。
