關於中考作文集合八篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的中考作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考作文 篇1

記憶中的那小鎮、那童年，亦如隨風的往事與一般，芳蹤難覓，不可追!

年幼的時候，我跟隨着姥姥姥爺和太姥爺一起，居住在山腳下的小鎮。

低矮的青瓦白牆的古屋，深青的青石板路，環繞着小鎮的青山，和那藍天上的白雲，勾勒出一幅靜美的水墨畫。經常躺在草地上，嗅青草的清香，賞花開花落，看雲捲雲舒，好不愜意。偶爾坐在低矮的小山上，夕陽渲染了天邊的雲彩，雲朵勾勒上金邊，就好像做着一個金色的夢。

春天，山坡上開着各色山花，夏天，小鎮的街上綠柳成蔭，秋天，鎮邊上鋪滿了一層層的紅葉，即使冬天，街道上的樹仍然呈現着綠色。

最讓人興奮的是早晨的聲音，叫賣聲，招呼聲，還有孩子的打鬧聲，各中聲音交匯出生命的交響樂。

那些日子，吃着姥爺燒的飯菜，看着太姥爺慈祥的面孔，我的內心充滿了滿足之情，童真地說以後要好好的孝敬他們。

後來，我跟隨着爸爸媽媽來到了大城市，認識了不少朋友，但是壓力卻越來越大。慢慢地，我發覺自己“融入”了這個城市，那個小鎮的風貌，低矮的山坡，深青的青石板，小鎮上的夥伴們，還有姥姥、姥爺，都淡出了我的視線。裝在心中的是一大堆數學公式，物理公式‘化學的反應式和英語單詞。

但是美好的過往總是揮之不去，我在夢中多次回到了童年的仙境。

終於有一天，我跟隨爸爸媽媽再一次回到了這個令我魂牽夢縈的地方。然而寧靜的小鎮卻再也不是原來的模樣，大廈替代了古屋，不絕於耳的汽車聲攪得人心煩意亂，與我居住的那大城市有何分別?只剩那條深青色的石板路，孤獨地延伸到路的盡頭……

茫然地徘徊在石板路上，努力地尋找着記憶中的碎片。我多麼盼望時光可以倒流，倒流到童年時的那段美好。可是，時光不可能倒流，也不會爲任何一個人停止流逝，再也沒有了!

再也沒有別樣童年，再也沒有天真幼稚，再也沒有昨天的光景，再也沒有湛藍的天空……

中考作文 篇2

　　(一)排比、比喻

1、面對着蒼茫的羣山，面對着無際的原野，面對着清澈的小溪，面對着芳鬱的野花，面對着淺淺的草葉，我沉默，我驚歎，我欣喜，我歡樂，我無言。

4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢;是沁人心脾，令人留連的田園風光;是一個人、一個家、一個民族、一個國家奮鬥不息的崇高理想。因爲有了追求，纔有了一個個古老而又美好的傳說;有了追求，纔有了一座座綿延無邊、用血肉築起的鋼鐵長城;有了追求，纔有了一尊尊屹立於天地之間、永不低頭的雕像。

5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶;美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。

6、有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲;有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅;也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏;更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素雅。

當暴風雨來襲時，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬千樹幹就是萬千根搖曳的琴絃，彈奏出驚心動魄的交響樂;雲霧涌來，一切淹沒在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動的海底森林;但當熱帶雨傾瀉過後，太陽重又照耀，億萬葉片上的水珠，閃爍出億萬晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鍾情於雨。(開頭)

7、是的，童心無價。擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂的面對人生;擁有了童心，你便會懂得如何面對生活，享受生活。

8、人生好似調味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛鍊，辣的是過程，甜的是成功。

9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來。不要在虛度光陰，不要在碌碌無爲。經常同自己談話吧，你會更瞭解自己，你會過的更充實，你會更真心地熱愛這個美好的世界。(結尾)

10、親愛的朋友們，不要抱怨長路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長風的翅膀攜你過盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過生命的難關。只要心中的風景不凋零，生命的葉子永遠不會枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會永遠是春天。(議論)

(二)引用詩詞、名言

11、爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照‘梧桐更兼細雨’是一種思愁;李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁;周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄託的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學會了很多詩詞，也漸漸地懂得了詩人們的心情。

12、我愛那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;我愛那“蕩胸生層雲，決眥入歸鳥”的泰山極頂;我愛那“奔流到海不復歸”的黃河九曲;我愛那“兩岸猿聲啼不住”的長江三峽;我愛那“秦時明月漢時關”的古樸塞北;我愛好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。

13、語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達。語文就是杜少陵“感語文就是時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

14、追求者的目的也不盡相同。貪財者追求腰纏萬貫;奉獻者追求“照亮了別人，燃燒了自己”;卑鄙小人追求“只要你過得比我好，我就受不了”，可謂“小人常慼慼”;正直君子追求的是“我與因之夢寂寥，芙蓉國裏盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。

15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無奈;我在“人生如夢，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑;我在“徵鴻過盡，萬千心事難寄” 中聆聽李清照國破家亡的心語、、、、、、

(三)詩化語言

16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時灑滿了簡陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次;一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線，串起了一個又一個艱辛的日子。每一針，都仔仔細細;每一線，都飽蘸深情。看着母親滿頭的銀髮和被歲月的風雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉;淚水禁不住淌滿了我年輕的面頰。

17、友人來訪/不小心碰翻一杯鄉愁/濃濃的氣氛四溢瀰漫/情緒漂泊成不繫之舟。

18、風說：忘記她吧/我已用塵土/把罪惡埋葬/雨說：忘記她吧!我已用淚水/把恥辱洗光!只有小草不會忘記/因爲那殷紅的血/已經在花朵裏放出清香。

19、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視着，花兒無語，我無語。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無須說什麼，毋想什麼，就這樣，很美，很靜……

(四)活用名人、生活事例

20、命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠後遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明後寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩文。

21、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏“的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了裏爬出”的凜然不苟。

22、啊!原來美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音;就是在暗無天日的地下生活數載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬;就是小烏鴉爲其年老父母找食而來去匆匆的身影;就是翻山越嶺的遊子對家鄉深情地回眸;就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動……

23、風在大，雨在大，鳥兒不會怕，因爲它有家;海再深，浪在大，魚兒不會怕，因爲它有家;天再冷，雪再大，鹿兒不會怕，因爲它有家;希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會怕，因爲我們也有一個家——我們的班集體。

24、朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時，她會和你聊聊，爲你消除鬱悶;在你痛苦時，她會真心幫你排遣;一起玩時，大家快樂無比;見面時，會有聊不完的話題;分別時，割捨不下的是濃濃的祝福、、、、、、

25、衆山間，還印着徐霞客的足跡;溪流裏，還刻着李白的詩句;飛瀑中，還響着方孝儒的長嘆;青煙裏，還飄着嚴蕊的哀怨。

26、小時候，渴望得到父母的寵愛，渴望聽到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉;上學時，渴望得到老師的表揚，渴望每週週會課上得到老師獎給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉;

(五)氣勢充沛式

27、何謂瀟灑?我國悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍着瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬里”的瀟灑;屈原將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”視爲瀟灑;諸葛亮“淡泊明志，寧靜致遠”謂之瀟灑;蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風流人物”的瀟灑曲調;譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的瀟灑強音、、、、、、

28、何謂瀟灑?瀟灑是對苦難的抗爭，對弱者的同情，對邪惡的懲治;瀟灑是逆境中的大關，是痛苦後的表現;瀟灑是一種得心應手左右逢源的從容，是一種不動聲色大智若愚的大氣，一種無需聲張不理鬨鬧的微笑;瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不已己悲，不已物喜”，執著於自己的追求而具有的一種精神優勢;瀟灑是凌駕於一切成敗禍福的豁達胸懷。瀟灑是爲自由獻身的斯巴達克斯，是終日搗着煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱着讚美詩微笑着迎接死亡的那些紳士。

29、我們的家長怎麼了?在向孩子嘴裏大口大口塞着奶油麪包方便麪的時候，是否也該充實一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢? 我們的學校怎麼了?在帶着孩子題海泅渡竭力扒分的時候，是否要教會他感悟人生思考社會探索真理呢?我們的傳媒怎麼了?在不斷向大衆推出“歡樂總動員”“超級大贏家”等娛樂快餐時，是否該想着爲我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍牡壯骨沖劑”呢?唯有如此，我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。

中考作文 篇3

一、哲理名言

你需要經常在口袋裏裝上兩張紙條：一張上寫着"我只是一粒塵埃"，另一張上則寫着"世界爲我而造"。--猶太諺語

人生不過如此，且行且珍惜。自己永遠是自己的主角，不要總在別人的戲劇裏充當着配角。--林語堂《人生不過如此》

生活不可能像你想象的那麼好，但也不會像你想象的那麼糟。我覺得人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。有時，我可能脆弱得聽一句話就淚流滿面，有時，也發現自己咬着牙走了很長的路。--莫泊桑

人生沒有彩排，每一天都是現場直播。--學者易中天

葉子的離開，不是風的追求，也不是樹的挽留，而是命運的安排，自然的選擇;該來的會來，該走的會走，有時候離開並不意味着結束，而是另一種開始!--喬華東

我們不必羨慕他人的才能，也不必悲嘆自己的平庸，各人都有他的個性魅力。--(日)松下幸之助

世界如一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你;笑着對它，它也笑着看你。--(美)塞繆爾

最值得高度珍惜的莫過於每一天的價值。--(德)歌德

沒有人活在過去，也沒有人生活在未來，現在是生命確實佔有的唯一形態。--(德)叔本華

我不同意你說的話，但我願意誓死捍衛你說話的權利。--(法)伏爾泰

當人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始。(德)黑格爾

愛，有如花冠上的露珠，只會逗留在清純的靈魂裏。--(法)拉姆特

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。--(德)海涅

寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天空雲捲雲舒。--《幽窗小記》

微笑和沉默是兩個有效的武器：微笑能解決很多問題，沉默能避免許多問題。

沒有方向的人生叫折騰，有方向的人生叫奔騰。沒有目標的人生叫流浪，有目標的人生叫航行。

信任就像一張紙，如果皺了，即使撫平了恢復不了原狀。

我們都是一棵在泥土中掙扎的樹，但只要我們握緊夢想，無論生在怎樣的土地裏，我們都會長成參天大樹，開出最美麗的花朵。

用你的`微笑去改變世界,而不是讓這個世界改變了你的笑容。

二、勵志故事

素材一：在第十二屆全國冬季運動會上，長春15歲小將李子君包攬了花滑賽女子單人表演自由滑，女子單人短節目、女子單人自由滑三枚金牌，成爲家喻戶曉的明星。李子君5歲走上花滑之路，每天四、五點鐘起牀，午飯在去訓練館的路上吃。中午訓練結束後回學校上課，晚上放學再去訓練，一直練到晚十點。即使這樣艱苦，她也沒有一次提出過放棄。年少的她對體育的理解很深刻，"我很享受比賽的過程，真是樂在其中，每一次跳躍成功都能讓我獲得成功的滿足感。不論能不能上領獎臺，我都喜歡去參加比賽，只要每一次都要進步，就是對自己的突破，每一次都爲了更強的目標而努力，這樣就是跨越新生。"

素材二：阿甘--跨越缺陷，成就精彩影片《阿甘正傳》講述了阿甘由一個連最基本的走路都有障礙、智商低下的人，最後成爲擁有億萬資產的富翁的感人故事。阿甘把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，什麼都不顧，只知道憑着直覺在路上不停地跑，他跑過兒時同學的歧視、跑過了大學的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰泥潭、跑過乒乓外交的戰場、跑遍了全美國，並且最終跑到了他的終點--成功的光環在他頭上閃耀着。阿甘是一個智障人，但是他跨越了自身的缺陷，在不斷的奔跑中成就了自己，創造了奇蹟。

素材三：泰森--一代拳王的浮沉人生邁克·泰森曾是一位職業拳擊手，曾獲世界重量級冠軍，被認爲是世界上最好的重量級拳擊手之一。在其全盛時期，他以毀滅性的風格多次擊敗了著名的對手，一度是最具威脅性的拳擊手之一。但其事業前途卻因個人問題、缺乏訓練而中斷。在監獄他曾企圖恢復職業生涯，但在與知名對手比賽中卻沒有獲勝。20xx年6月11日，他與學徒拳擊手凱文麥克布萊德打了最後一場比賽，亦以失敗收場，從此宣佈永久退出拳壇。曾經輝煌一時的他沒能跨越自己，獲得新生，成爲無數拳擊迷心中永遠的遺憾，也給我們留下很多思索。

素材四：孟非--電視月老的不懈追求孟非，江蘇衛視著名主持人，由他主持的《非誠勿擾》節目收視率一度在全國同時間段獲得第一，受到觀衆和網友的廣泛關注。高考落榜後，孟非和幾個同學一起去深圳淘金，嚴酷的現實讓他不得已做了一名搬運工。一個月後，他開始認真思考未來，覺得只要從頭做起，相信一定能實現人生的跨越。回到南京後，他到一家印刷廠當起了工人，同時報名進入了南京師範大學中文系專科函授班。拿到文憑後，他萌生了一個大膽的想法，當一名記者!有了目標，他開始了一步步的跨越，於是從一名業餘記者，到一名新聞工作者，從新聞工作者到著名主持人，孟非走向了成功。孟非曾說過這樣一句話："命運給我我生命中一個低谷，我會用它來創造巔峯。"

素材五：《風雨哈佛路》是一部催人警醒的美國電影。故事的主人公利茲生長在一個不幸的家庭，母親珍妮因爲吸毒染上了艾滋病而精神崩潰，父親酗酒，外公又不肯收留她，利茲只好流浪街頭。不久，母親去世了，利茲很受震動，她意識到如果沉淪下去，將會和母親的結局一樣悲慘。她決心告別過去，開始全新的人生。她以真誠爭取到參加進入中學的考試權利，以非凡的毅力開始了刻苦的學習。最終憑藉着對信念的執著追求和對改變生活困境的強烈願望邁入她夢寐以求的哈佛大學。適用話題：拼搏、超越

中考作文 篇4

“各位旅客，請到檢票口檢票……”蘭州火車站喇叭裏傳來廣播員急促的聲音。我們五個仍站立不動，低着頭，不說話，圍成一朵五瓣的大花。地上落下幾滴雨水——哦，也許是淚吧，濺成幾朵小花，小花和大花是同心花。

一個月前，我們五個來自祖國各地的《少年文史報》文史知識競賽獲獎選手，初次相聚在這裏。誰也不認識誰，各立一隅，像在不同軌道上各自運行的五顆小星。一個月的絲綢之路旅行，把五顆星拉人了同一軌道，可今天又將分別了!

檢票口一陣喧譁。我們不說話，我們就要離開西北這片熱土。“各位旅客，離開車還有十分鐘……”太短了，只有十分鐘!紅纓從窗口探出頭來，淚滓滓的，我們四個人默默無語，也是滿眶熱淚。

火車啊，多停留片刻吧!讓我們在內心深處再回味一下共同生活的情景吧:桌子旁的悄悄話，鳴沙山上的行行腳印，駝鈴聲中的呼應聲，酒泉湖亭裏的珍貴留影……

驀地一聲鳴笛，像一把利劍割斷了甜蜜的回憶。火車起動了，紅纓頻頻搖着手，我們的心都沉甸甸的。

忽然，火車站裏響起樂曲聲:“請到天涯海角來……”在輕快的歌聲中，我們的心豁然開朗起來:是的，請到天涯海角來，請到祖國的大西北來，這正是我們此刻的共同心願。絲綢之路旅行結束了，但大西北的一切在我們心中留下了深深的烙印。西北的陽光，西北多情的風沙，早已催生出我們理想的幼芽——無論是即將離去的我們四個，還是已離去的紅纓。

道一聲珍重，抹去離別的淚，我輕輕地哼起:“請到天涯海角來……”很快，其他三人也跟着哼起來。在悠揚的旋律中，我看到三雙明亮的眼睛裏發出異樣的光，裏面蘊含着巨大的力量，蘊含着內心的珍寶……

中考作文 篇5

！

一、美麗的開頭：（鳳頭）

考場作文就是在600字的精短篇章中盡情展示自己的才情，盡情炫示自己的才華，一開頭就要讓人看到你的才氣，千萬不要“猶抱琵琶半遮面”。好的文辭，讀起來如飲香茗，餘甘未盡;如食橄欖,餘香無窮。考生在考場中倘能準確，簡潔地用詞，能根據表達的需要選擇靈活句式和鮮活而獨特的修辭，能深化文章的內蘊等，那麼就會使自己的文章文采斑斕，引人入勝。

經典語段1

繁花總是在人們不經意間開開落落，明月總是在人們不經意間缺缺圓圓，季節總是在人們不經意間悄然更迭。我們——開學做着放假的夢，放假又做着開學的夢，年復一年，時光悄然溜走，你聆聽到那時鐘的“滴答”聲了嗎?你感受到時光在向你揮手告別了嗎?不知不覺間，三次柳葉紛飛，三度落花成泥，難忘的初中生活匆然離去，只留給我滿園清香，你，嗅到了嗎?

(20xx年濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

【老莊點評】巧妙選用修辭，增添語言的神韻美。充分地運用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運用得恰當，不僅是語言表達準確生動，而且可以化抽象爲具體，變枯燥爲生機，化腐朽爲神奇，使語言表達生動傳情，極富神韻。文章用一組富有詩情畫意的美景起興出排比，引出下文，由自然萬物的更替引出初三生活。一開始排比設問的結合，把“回憶”具體化、形象化、深刻化，讓讀者明瞭於心又回味無窮。經典語段2

做一個“行者”是我們每個人的美麗翅膀，個人的飛翔，離不開先做好一個“行者”。做一個“行者”不是事必躬親，因爲居里夫人對她父親說過她沒有時間擦椅子;做一個“行者”不是好高騖遠，孫楠曾經幹過一千多個工種，數十年後纔將他那甜美的歌聲帶給我們;做一個“行者”不是一蹴而就，劉備一生轉戰，屢敗屢戰最終纔開創蜀漢。如果李宇春不是對音樂的執著追求，和毫不鬆懈的苦練，那麼大陸歌壇上將少了一片燦爛的星空;如果不是天授《搜神新記》這一數百萬字的著作，他也不會成爲新浪三大博客;如果韓寒不是飽嘗教育制度冷暖，他也不會寫出尖酸的文字。

(20xx年溫州市中考滿分作文《做一個“行者”》)

【老莊點評】深化文句意蘊，追求語言的哲理美。凡名篇佳作，往往內容深刻，理性突出，因而考生的考場作文也應注重深化文句意蘊，只有文句的含義豐厚，意蘊深遠，才能展現語言的內化美、厚重美。文章在論述時大量使用了排比性的語句，這既酣暢淋漓的證明了自己的觀點，又使語言具有極強的感情色彩，如轟鳴的雷聲一樣貫耳，激起讀者的情感波瀾。經典語段3

喜歡穿過樹林，聽婉轉的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達自己的快樂、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情。“幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽”，給鳥兒蒙上了一層悽苦。“君知否?亂鴉啼後，歸興濃於酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶。“春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風飛過薔薇”，卻給予鳥兒一份靈魂，一份對春的的依戀，這才明白，原來自在的鳥兒也是多愁善感的精靈。它們用清婉的歌聲，唱出了自己，也唱出了他們的語言與柔情。

(20xx年成都市中考滿分作文《聽聽天籟的聲音》的才氣，千萬不要“猶抱琵琶半遮面”。好的文辭，讀起來如飲香茗，餘甘未盡;如食橄欖,餘香無窮。考生在考場中倘能準確，簡潔地用詞，能根據表達的需要選擇靈活句式和鮮活而獨特的修辭，能深化文章的內蘊等，那麼就會使自己的文章文采斑斕，引人入勝。

經典語段4

其實沒有從容的心態是不行的，沒有從容的心胸也是不行的。華山的險峻、廬山的清秀，需要從容地漫步;泰山的石刻、黃山的怪鬆，需要從容地欣賞;《新月集》中的溫情、《兩地書》中的親暱，需要從容地品味??

(20xx年成都市中考滿分作文《守望從容》)

【老莊點評】精心挑選句式，追求語言的靈動美。句子是語言表達的基礎，要想使文章的語言富有文采，就要求在文中善於變換多種句式。即能夠根據表達的需要而靈活地選擇不同的句式，長句和短句結合，尤其用短句，才能使語言異彩紛呈，產生一種特殊的美，增加語言的節奏感和音樂美。文章詞語豐富，句式靈活，整句與散句交錯，將詩意與哲理貫穿於流水般的行文中，使文章文采飛揚、靈動活潑。

經典語段5

樂觀是自信的催化劑，是智慧和能力的遠航帆，是一種取得成功的心態，更是一種“繁華落盡見真純”的人生境界。只要擁有樂觀的心態，自信的笑容，不斷奮鬥，就能驅散眼前的迷霧。有了樂觀，我們的人生航船纔會越行越快，最終淋浴成功的光環。老子的“塞翁失馬，焉知非福”便是一種淡化了得失的闊達心境;蘇軾在壬戌之秋的那個月夜下發出了“逝者如斯，而未嘗往也”的吟哦，以豁達的胸襟抒發了永恆的宇宙意識;梁啓超在中國危亡關關頭，以豪邁的心胸發出了“吾心中有一少年中國在”感嘆-------正是他們的樂觀，爲今後的社會增添了更多的美好。我喜歡這種樂觀的心境，唯有樂觀，才能真正感觸到生活中的幸福。

(20xx年成都市中考滿分作文《守望南開之窗》)

【老莊點評】獨創佳句妙語，追求語言風趣美。話題作文最大的特點就是開放性，內容的開放，形式的自由。這樣自然有利發揮你的創新意識。文章在行文時靈光一閃，寫出如此與衆不同的新穎的話語，既會爲文章增輝添色，讓讀者歎服你的獨到之處，自然也更會讓閱卷者歎服你的設計師的才華。

經典語段6

人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山;

詩文奇奇麗麗美，待我認認真真遊。

“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?”漫步在林黛玉的詩歌裏，讀到的是“口齒噙香對月吟”的萋美;悟到的是“風刀霜劍嚴相逼”的絕望，看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的愁怨。

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(20xx年廈門市中考滿分作文《漫步在詩歌王國中》)

【老莊點評】善用修辭，展現語言的靈動美。文章中巧妙的引用古詩已給文章增添了許多詩的意蘊，而開頭作者仿照古詩所寫的句子，既貼切形象，符合文意，又彰顯了作者深厚的文學功底，讓一般考生望塵莫及。對仗加上精彩的引用，給文章營造了一種朦朧，一種詩意，一種靈動。讀後，滿口餘香。這樣的語言，閱卷老師能不打高分?

經典語段7

一池清水，盛着一個清亮的玉盤。

(20xx年長沙市中考滿分作文《你的堅強，讓我記住了你》)

【老莊點評】巧用比喻，生動形象。比喻能化平淡爲生動，化深奧爲淺顯，化具體爲抽象，化冗長爲簡潔，因此，人們把比喻譽爲“藝術中的藝術”。在中考作文中，善用比喻，就讓你的文章生動形象，滿文生輝。文章開篇就一句，巧用比喻，鋪設出了富含詩意的背景，這種背景與作者內心的波瀾，與下文的詩意均是有效的對接。

經典語段8

在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛的思想家。小的時候，媽媽見我不講禮貌，便經常囑咐我，“好話一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有時，懶得做作業，想偷偷跑出去玩一會，媽媽便會丟來一句“光陰一去難再見，水流東海不復回”。進入初中後，住校了，媽媽怕我與同學處理不好關係，第一個電話便再三說，“好勝逞強是禍胎，謙和謹慎一身安”??試想，沒有媽媽的時時叮囑，沒有媽媽的殷殷期盼，錯誤會溜得遠遠的嗎?(20xx年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》)

【老莊點評】適時引用，增輝添彩。考生摒棄傳統的敘述手法，用衆多文采飛揚的俗語或詩句，引出了母親對自己良好的教育方式，不僅從內容上顯示出了獨到之處，語言上也是平添亮點。

經典語段9

那天，我可下足了功夫。先是跑到肯德基，買了一個全家桶，外帶兩個雙層漢堡。有了美食，我看晶晶還能抵得住誘惑?我又跑到音像店，弄了一李宇春的新唱片。有了這個，我也不怕小玥調皮。結果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點不剩，新唱片也讓小玥無情地奪走，教學效果卻讓人哭笑不得。我帶去的一張需要背誦的詩詞，她們看了半天卻記住了兩三句。我念“明月鬆間照，晶晶卻將下句接成了“疑是地上霜”;我念“無邊落木蕭蕭下”，小玥卻回成了“映蓉宇春一起來”。那天，我們鬧翻了，我竟然罵出了“花瓶”、“蠢豬”之類的話語。我清楚地記得，他們是流着眼淚離開我家的。

(20xx年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》)

【老莊點評】巧借幽默感，增添情趣美。這段文字描寫同學時，說她“自詡美女，卻長得肥頭大耳”，語言風趣中頗顯誇張;寫自己用美食去吸引同學時，說“全家桶與雙層漢堡吃得一點不剩，新唱片也讓小玥無情地奪走”，語言充滿濃濃的生活氣息。考場之上，能夠充分調動筆墨，將語言寫得如此鮮活動人，實在不易。正是語言上的光彩，文章評分自然偏高了。

經典語段10

我看到了一個踽踽獨行的中年人，他神情憂鬱，停在了一個破敗的房子前，久久不忍離去。四周一片寂靜，這時從臨近的一戶人家裏突然傳出了一聲聲清脆的笛聲，打破了四周的寧靜。中年人開始止不住地流淚，他低低地，斷斷續續地吟詠着：“??悼嵇生之永辭兮，顧日影而彈琴。”哦，這是一幅怎樣美麗的畫面，面對好友嵇康的舊居，悲傷的向秀情不自禁回想起了往日，想起了嵇康最後的身影。是的，當初看似堅不可摧的強權政治，可以壓抑正直文人一時的聲音，卻不能抹殺他讓人懷想的背影，那個在刑場上從容不迫彈起《廣陵散》的嵇康定格在了好友以及後人深情的遙望中!我陶醉於《思舊賦》描繪的那個永恆的背影。(20xx年蘭州市中考滿分作文《漫漫古典情讓我陶醉》)

【老莊點評】想象美麗，情境再現。作者先用深情的語言，通過想象描述畫面，爲我們再現了一個值得回味的畫面，美麗動人;然後抒情議論，最後點題。這裏創設的情境，幫助讀者完成了積極的情感體驗，使讀者置身於一個有血有肉的精神境界之中，完成了與文中人物進行心靈對接的任務，真真正正品味到了文章所蘊含的內在情愫。

二、有力的結尾：（豹尾）

我來介紹六種打造出彩結尾的方法：

“一篇之妙，在乎落句。”文章的結尾起到照應開頭、總收全文、彰顯主旨的作用，使文章底蘊豐富，情深意長，留給讀者言有盡而意無窮的餘韻。恰如“豹尾”勁掃，簡潔、明快、乾淨利落，用精練的語言，點明中心，昇華主題，響亮有力，引起讀者心靈上共鳴。

精妙的結尾，能使文章結構嚴謹、和諧統一，使文章的主旨深刻鮮明、啓迪人心，能夠增添文章的藝術魅力，大放異彩。寫好文章的結尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使評卷老師在甜蜜的回味中提升分數。

那麼，考場作文的結尾怎樣才能出彩呢?

一、落筆點題，呼應開頭

結尾落筆呼應開頭或題目，既能緊扣題旨，又顯得文章結構完整，能產生一種首尾圓合，自然和諧的感覺，給讀者留下整體性的美感。

如湖北荊州卷滿分作文《因爲有愛》：

開頭：因爲有愛，生命鮮活，世界美好。

結尾：因爲有愛，親情永遠;因爲有愛，師生情濃;因爲有愛，大愛無邊。只要心中有愛，人間勝似天堂。

【老莊點評】結尾落筆點題，照應開頭，使文章結構精美，完整統一，使文章的主旨更加深刻、鮮明，唱響一曲愛的讚歌。

再如山東濰坊卷滿分作文《生活因友誼而精彩》：

開頭：“這些年，一個人，風也過，雨也過，有過淚，有過錯，還記得堅持什麼。”電視上週華健深情地演唱着，我的思緒隨着歌聲悠然飄遠??

結尾：耳畔又悄然響起“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷，還有痛，還要走還有我??

【老莊點評】作者以精美的歌詞，呼應開頭，曲終情未了，言盡意無窮，將真摯的友誼表達得淋漓盡致，讓人的心靈產生共鳴。

二、畫龍點睛，凸顯主旨

在文章的結尾用凝練簡潔或響亮有力的語句歸納總結，由敘生情，情理相映，情感凝重，思想深刻，彰顯全篇要義。展現個性化感悟和人生智慧，顯示了作者非凡的思考力，使文章變得厚重大氣，從而提升了文章的境界。

如江西卷滿分作文《帶着你們的愛出發》：

我輕輕地，慢慢地退回書房，打開另一本書。

夜，已經睡了，愛，獨自醒着。

【老莊點評】結句兼具抒情性的議論句，極好地表達了文章的主題，言簡意賅，起到了畫龍點睛的作用。

如重慶卷滿分作文《那件小事激勵着我》：

生活就應當有一股韌勁，吃苦耐勞，腳踏實地，失敗了在站立起來，直到成功!

【老莊點評】作者從一件小事中受到激勵，感悟到了人生的真諦，用精練的語言，點明中心，昇華主題。

三、情景交融，詩情畫意

在文章結尾處，用精彩的語言描繪出既有詩情畫意又有豐富思想的美麗圖景，達到情景交匯，富含意蘊。掀起情感的波瀾，引發讀者的共鳴，使文章多姿多彩，搖曳生輝。

如廣東湛江卷滿分文《活着需要什麼》：

輕風搖擺着枝條下繫着的鈴鐺，那清脆的旋律，蓋過了雨聲。河岸，青山層層，雲端的太陽，若隱若現，漸漸落下去。天邊，一隻海燕飛過，在夕陽前劃出一道彩虹??

一個，奮鬥的世界。

一個，完美的世界!

【老莊點評】小作者運用清新明麗的語言，勾勒出一幅美麗動人的場景，顯示出深遠的意境，富含意蘊。

四、展開聯想，哲理昇華

結尾展開聯想，由此及彼，由表及裏，由小到大，由具體到抽象，用簡練的語言對全文進行小結歸納，揭示文章中心。即在前文記敘、描寫的基礎上，結尾用飽含哲理意味的精警語言啓發思考，品味出人生的意義，昇華出感情的火花，閃耀出生活哲理，顯示出精神風采和思想品位，使主題得到昇華。

如北京卷滿分作文《好奇》：

其實，我種下的豈止僅僅是一顆種子，在我心中埋下的，還有一顆叫做“好奇”的種子，終有一日，在歲月的滋潤下，它也一定會開出一朵朵美麗芬芳的花。

【老莊點評】作者由事掘理，由淺入深，展開聯想，孩子種下的不僅是一顆種子，更是一顆叫作“好奇”的心。從而使文章立意深刻，頗具哲理意味。

五、含蓄雋永，意味悠長

結尾語言含蓄蘊藉，在結尾留下意味深長的話讓讀者自己咀嚼出作者要表達的意思，給讀者留下一定的思考和想象的空間，讓人有所啓迪，獲得感悟，能把讀者引向更深遠的境地，令人回味無窮，收到“巧蓄餘釀，以味見長”的效果，可謂情韻深厚。

如上海卷滿分作文《今天，我想說說心裏話》：

夕陽落下，最後一絲陽光射進我的眼裏。就在我的話說完的那一瞬間，眼中似乎燃起了希望的大火，如鳳凰涅槃之後的美麗。

【老莊點評】結尾的“夕陽落下，最後一絲陽光射進我的眼裏。”不僅迴應了開篇，也自然地引出作者內心美好的希望，淺唱低吟，餘韻悠悠。

再如湖北荊州卷滿分作文《媽媽的叮嚀》：

母親的叮嚀是世間最美的聲音，其中深深的情意會讓我們陶醉不已。有媽媽叮嚀的地方，都會有一輪快樂的月亮，到處都撒滿了愛的月光，那是幸福的天堂。

【老莊點評】結尾語言靈動而富有詩意，彌散溫潤的情懷，讓我們的思緒也隨着如水的月華而浮想聯翩，可謂情韻悠長，意蘊無窮。

六、異峯突起，別開生面

文章結尾另外開闢新的局面或創造新的形式，奇思妙想，新鮮亮麗，耐人尋味，震撼心靈。既是作者匠心獨運的展示，也可以是思想靈光的閃現。做到別開生面，既出人意料，卻又完全在情理之中，新奇有力，意蘊深遠。

如山東日照卷滿分作文《昂起頭來真美》

昂起頭，前面是個明朗的天，明天，我不怕!

【老莊點評】結尾處，激情澎湃，異峯突起，亮色陡升，感覺稚嫩的聲音中透着自信，立意深刻，給人一種新奇的美感，堪稱佳構。

再如江西卷滿分作文《滄桑·磨鍊·歷史曲》：

看着那些磨鍊中的歷史樂曲，心中激動無比，明白了磨鍊的真諦，發現了磨鍊的輝煌，懂得了磨鍊的完美。面對這次中考，我們經歷了無數磨鍊!面對中考，面對人生，我高呼：“劍鋒所指，所向披靡!”

【老莊點評】結尾由對歷史的讚頌轉爲對現實的呼喊。“劍鋒所指，所向披糜”，寫得蕩氣迴腸，大氣磅礴。這震耳欲聾的呼喊，剛勁有力，於精彩處戛然而止，卻收到了餘音繞樑，三日不絕的效果，極具感染力。

“結句當如撞鐘，清音有餘。”文章的結尾應該言簡意賅，內涵豐富。蘊生活哲理於其中，昇華人生的感悟;含深厚情感於其裏，表達獨特的體驗。啓迪人思考，給人以教益，讓

中考作文 篇6

縱觀近幾年中考作文題目，我們推測作文還是會結合學生的實際生活來確定寫作材料，所以考生平時訓練要分類別、分類型來備考。比如：情感類、讀書類、成長類、哲理類、校園類等。

考生在寫作時不妨回憶一下自己的生活，整理出有感觸的小事、片段，看看有沒有值得一寫的素材，對這樣的素材可以加以收集。如此這般，臨到考試就不怕無話可寫。外在形式上的標新立異只是錦上添花，重要的是用心寫作，以情動人。作文備考還應以加強立意練習爲主，善於從大處着眼，小處入手，大題化小，以小見大;善於聯想，張揚個性;讓文章體現出真摯的感情。

考生應注意，考場作文要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應用抓人的情節和生動的描寫表現真情;如果是議論文，就一定要有1至2個典型的論據，或有縱橫捭闔的結構，抑或高屋建瓴的見解;如果是微型小說，一定要有巧妙的構思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句、一個精彩的比喻。總之，要能使評卷老師眼前一亮。

中考作文 篇7

不論哪種文體的，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼“式”，什麼“法”。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裏就是哪裏，能充分地表情達意就是一篇好，但講究“自然”並不意味着隨心所欲，馬虎草率，而是順着文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

１、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重複的語句，這種結尾方式是各類極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家裏，珍藏着一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏着，沒有捨得穿它一次。”《白楊禮讚》結尾與開頭呼應道：“我要高聲讚美白楊樹！”

２、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在結束時，以全文的內容爲依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的。”《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作鬥爭，其樂無窮。――記一輛紡車。”

３、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，着意於引申，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”

４、抒情議論式。用抒情議論的方式收束，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有着強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。

中考作文 篇8

只要一個馬鈴薯

午餐時，我去打菜，有很多好吃的，我都想選。但是我聽到周圍的學生在抱怨一名叫家皓的男生。

“吃不了，就別要那麼多呀!這樣浪費糧食，你難道一點兒都沒有內疚嗎?浪費了，會扣我們班的整體品德分!”

家皓這個學期剛轉學來，打菜沒有經驗，怕自己吃不飽，總是打很多，但是每次又都真的吃不了。學校有值日生，專門管浪費糧食的，只要你有一點的東西沒有吃完，都要被記了名字，會影響整個班級的聲譽，難怪大家會羣起攻之。

聽着稚嫩的童聲在譴責他，但一聲聲都落在了我的心上，堂堂的教師，在孩子們的言語中竟然擡不起頭來。因爲我和家皓何其相似。我老打那麼多的菜，吃不了就倒掉，值日生管不了老師，但老師自己如果管不了自己的話，是何等的可憐呀。

我看到家皓低着頭，紅着臉，他肯定覺得自己錯了。我就摟着他的肩膀說：“我們以後改正，好嗎?”這話是對他說的，也是對自己說的。

走着，選着，我打的數量很少。當我看到馬鈴薯的時候，就只夾了一個。旁邊的同事說：“別客氣，多打一些呀!”我微笑着擡頭說：“我只能吃一個馬鈴薯!”

除了馬鈴薯，還有很多菜，但我只選自己喜歡的、能吃的東西。生活中很多的事情也是這樣，有時候，人面臨着選擇，明智的人知道自己想要什麼，要多少，而貪心的人，才把那滿滿一大盤馬鈴薯據爲己有，而又無法消化。