一年級作文精華（6篇）

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的一年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

咦，天空怎麼這樣五彩繽紛呢？是玉皇大帝的宮殿射出了美麗的光芒？是太上老君的煉丹仙爐翻了？還是如來佛祖已現金身？

天上的火燒雲多麼像一個巨大的調色盤，各種顏色一應俱全。金燦燦的，像一片豐收的'稻海；紅彤彤的，就像一大片火紅的高粱；灰濛濛的，斑斑點點，綴在那鮮豔的火燒雲之間，彷彿撒了許多碎銀，閃閃爍爍。

瞧，月宮中的那隻玉兔跑出來嬉戲啦！它與普通的小兔子呀，可不大一樣，誰叫它這隻寵物是嫦娥的心肝寶貝呢！

一年級作文 篇2

秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天，比春天更有燦爛絢麗的色彩，更富有詩意。我愛秋天，但我更愛秋天的雲龍湖公園。

雲龍湖的水真靜啊，驚得能看見書和山的倒影。雲龍湖的水真綠啊，綠的像一塊無瑕的翡翠。停泊在湖面的小船，像一個個神奇的小士兵，在守衛着雲龍湖呢！

雲龍湖上長滿錯落有致的樹木。葉子枯黃了，一陣秋風吹過，他們有時像黃蝴蝶在翩翩起舞，有時像舞蹈家在旋轉，慢慢地落在湖邊。在陽光的照射下，他們閃着金光，好像給雲龍湖鑲上了一圈金色的邊。

湖濱公園裏，到處都是菊花的`世界。大陸點擺滿菊花，花壇里長滿菊花，花房裏陳列着菊花。那菊花紅的似火，白的盛雪，大得想團團綵球小的如盞盞精緻的燈籠……色彩不同，形態各異，真是太可愛了。

啊！秋天的雲龍湖真是美不勝收呀！

一年級作文 篇3

誰在乎他？誰在乎他的表演？誰在乎他的死活？

那天，天灰濛濛的，又陰又冷，我走在回家的路上，突然看見前面圍着許多人，我這個人最喜歡熱鬧，連忙跑過去看，擠呀擠，終於看見了，原來電一個小男孩，一張黃黃的小臉，一雙明亮的大眼睛，兩處薄薄的衣服，一雙破破爛爛的鞋子，戴一頂舊帽子，他大約五六歲，黃黃的小臉凍得雙青又紫，他在幹什麼？噢，他在表演雜技，路過的人進階這下來看他表演，可每表演完一次都沒有人爲他鼓掌，這時，他拿着罐子向“觀衆“討錢，但也沒有人給他。這時，我很少希望自己身上有錢可以給他一點，但年看周圍的”觀衆“，他們好像都無動於衷，坐井觀天沒有，這時，天上起了濛濛細雨，彷彿老天爺也爲小男孩的遭遇而難過。

啊高中 ，小男孩多麼可憐啊！他只希望有人施捨一點點錢給他，他就能吃點東西，哪怕是給他幾元錢也好啊，幾元錢對我們來說並不算什麼，但對這小男孩來說，卻是很大的幫助，爲什麼你們不給呢？

小男孩的父母呢，你們到哪裏去啦？難道你們忍心讓自己那可愛的孩子在外面飽受風霜嗎？還有這些觀看的人，你們看到這麼可憐的孩子，怎麼能置之不理，怎麼能眼睜睜的.看着他受凍捱餓還袖手旁觀呢？

看到這裏，我的心好痛，好難受，想想我們現在是多麼幸福啊！生活得無憂無慮，有這麼多人關心我們，坐在寬敞明亮的教室裏讀書，想要什麼父母買什麼，吃得飽，穿得暖，但小男孩不僅不能像其他孩子那樣上學讀書，而且還要捱餓，受凍，相比之下，真是天壤之別啊！我們有什麼道理不好好讀書，不好好珍惜現在的幸福生活呢？

而這小男孩呢？誰在乎他？誰在乎他的生活？誰在乎他的死活？誰在乎？誰在乎……

一年級作文 篇4

我喜歡南京的冬天,因爲北方的人都說冷；就像南京的夏天，南方的人都說熱。

也許和地理位置有關，依江臨海，丘陵環抱。南京地域上亦南亦北，語言上異南方吳儂似北方官話，性格較南方人直率少北方人粗獷，體型較南方大，比之北方又小，獨有氣候，特別是冬天，說起來有底氣。

南京的冬天，溫度未必最低，但因沿江靠海，水系密佈，空氣溼度大，隨着風雨肆虐，那是一種侵入骨髓般溼漉漉的冷。這裏下雪的前奏往往是下雨，下雨雪或冰珠，反正都帶着水，有別於其他地方的乾冷，零下十幾度挺唬人的。可到了南京，溫度並不張揚，但溼冷溼冷的感覺，零下幾度就撐不住了。南京和北方還有不同，室內室外溫差不大，沒有熱炕頭之類的.設施，空調也是近幾年的事，爲了省電還不整日開啓，這可嚇壞了初到乍來的人們。所以無論南北，衆口一詞，南京的冬天，冷！

南京的冬天有特點，就像南京的夏天，一絲風兒都沒有的火爐，外人也少有經歷。其實南京也有明媚的春天，溫柔的秋天，但寒冬和酷暑更有特色，反而讓人們牢牢地記住了。

寒風刺骨、冰凍三尺、白雪皚皚、枯嶺寒鬆都是冬天的符號，寒冷就是冬天，而冬天的溼冷卻是南京的情調。少了它，南京便少了一份剛毅、忍耐和沉穩，也少了包容、期待和衝動有時溼度也會決定溫度。

我喜歡南京的冬天，就像南京的夏天，因爲走了極端，極致，所以有了特點，也有了特長。在南京生活的人都具備了很強的忍受力和適應能力。歷經世世代代，南京居然還是王氣聚集之地，尊爲六朝古都，賢人墨客人才輩出，帝王將相輪番定都，文化底蘊深厚，歷史遺產豐富，就連國父孫中山也眷戀金陵，坐落在鐘山南麓的中山陵園爲世人所景仰，不能說和氣候、地理沒有關係。

其實無論你是什麼人，來自何方，想幹怎樣的事情，只要在南京，就一定能夠找到你的企盼和機會，這和冬季無關。就像季節更替不會因爲你的喜好而止步，也不會因爲你的情緒而改變，所以不需要知道明天是什麼樣子，有陽光，還是灰暗，下雨或下雪，只要抓住現在，抓住眼前就好。

這一刻，我想起一個屬於南京的專用名詞實在，實實在在的明城牆，實實在在的冬天，實實在在的人，一切都體現在它的坦誠和實在中，就像南京的大蘿蔔。

或許這時才恍然大悟，南京的冬天就是溼在的冷，但卻是磨練天下萬物的好時機。正像歷經了無數嚴冬風雪的考驗，造就出我們的市花：梅，那樣在寒冬中迎風傲雪的高風亮節，敢於在逆境中拼搏，在困境中奮起，於冷傲中綻放！這就是真正意義上的南京。

冬至的南京有點冷，窗外陰沉沉的下着小雨，溼冷溼冷，像要下雪，我倒不去想，大抵雪的顏色是白色應該不會變的。

一年級作文 篇5

你的時光，就在這列火車上。車廂中，人潮漲起又落下。你遇見不同的人，與他們打招呼，聊天，甚至做生意，忙得不亦樂乎。然而，你可千萬別忙忘了。停下吧，看看窗外風景。

人生，就是這一列火車，你的小宇宙，你總會有那個一個目的地，一個終點站。也許，你急急地向前趕，略過了沿途如畫的風景，到了站，你得到了那個名字，媽個站臺名，卻再也沒追求，沒風景，回不去了。

何必那麼計較得失。即使火車未到站而壞掉，欣賞過了一路風霜雨雪花鳥魚蟲，又有何憾事？你所放棄的，不過一個名字而已。看那李白，突厥的血統，繼承了草原狼般的豪放和執着。斗酒詩百篇，他假借醉酒竟讓太監爲他脫鞋。仰天大笑出門去，他的一生熱情灑脫。什麼成敗，什麼功名，要它何加，棄之何妨？哪一班車，包攬沿途風光。春和景明也好，風刀霜劍也罷，景色百變，人生百味，他體會了領略了，也算個此程不悔，此生無憾！

看那蘇軾，精忠的`官吏，老來驍勇依舊，百姓愛戴非常。醉眠芳草世事無憂。“沉沉美夢鏡，飄飄怡然心。”他就是這樣如孩童無憂無慮。偶爾，在那“缺月掛梧桐，漏斷人初靜。”之際，他也會哀嘆：“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。”而不久，那豪放的心又在“花褪殘紅青杏小”的時節，“敲門試問野人家”了。他不似李白舉杯邀月，對影三人。他舉着，邀的是弟弟，卻不悲慼傷感，勸天下人千里嬋娟。此胸襟可了得！那一班車，囊括萬千風景。風雪，透過那窗，也是笑的。他又會有何不滿，有何憤懣呢？

既然如此，又何必模仿易安那滿舟之愁細雨，又何必臨繪後主那江山別難不知是客，又何必悲慨紅樓中愁殺葬花錦囊收骨，又何必觸傷柳永那衣帶漸寬爲伊憔悴？

任時光穿梭，風景不錯，你可別忘了沿途。

在今天的暗處，總有一架相機，能捕捉到你每個動作與表情。誰更逼真，誰在敷衍，誰偷懶，水厭倦，一覽無餘。人生的每一齣戲都有一個挑剔的導演在看。總有個明天，你丟進垃圾桶的底片將被曝光，

人生更如此，配角又何妨。即使車未到站，風景，終究是彌足珍藏的意義。

風景不錯，時光穿梭。回首，也無風雨也無晴。

一年級作文 篇6

整齊齊，規規矩矩，最後你修剪的桃李滿天下。老師您辛苦了！

老師您是人類靈魂的工程師，您不僅使我們從無知到有知，同時也教給了我們好多好

多的'道理。重塑着我們的心靈，老師您辛苦了！

老師您從事的是太陽底下最光輝的事業，您用您的思想感化我們。使我們一個個成

材，老師您辛苦了！“