【必備】一年級春天來了作文合集八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的一年級春天來了作文8篇，希望能夠幫助到大家。

一年級春天來了作文 篇1

春天到了，萬物復甦。可愛的小燕子也從南方飛回來了，嘰嘰喳喳地叫個不停。樹枝開始發芽了，長出了綠綠的嫩芽。小草也慢慢的從地下鑽出來了。

春天，到處都是彩色的。春姑娘把小草吹綠了，把花兒吹紅了，春姑娘把大地打扮的漂漂亮亮的。

春天是個優美的季節，春天是個多彩的季節，春天是個溫暖的季節。我看到了春天，我聽到了春天，我觸到了春天……

一年級春天來了作文 篇2

春天在哪裏呀，春天在哪裏？春天在那小朋友的眼睛裏。隨着一聲悅耳的歌聲，我們迎來了欣欣向榮的春天。

看啊！生機勃勃的草兒、樹兒、花兒都爭先恐後的開放，它們各有個的樣子，各有個的色彩，生龍活虎的拼成了一幅美麗的畫卷。小燕子也飛回來了，給美麗動人的畫卷錦上添花。

聽啊！淅泠泠，淅泠泠的聲音，這是上天送給春天的第一件禮物——-鋼琴，願春天的聲音給人們帶來悠閒地心聲。隆隆，隆隆的雷聲震耳欲聾，這是上天送給春天的第二件禮物——-鼓，願春天的鼓聲給人們送去一年的鬥志。輕輕，輕輕的和風，這是上天送給春天的第三件禮物——-葫蘆絲，願春天的葫絲聲給人們送去恬靜的心情。

不知是什麼時候，一股柔情似水的暖風吹到了鄉下的田間，農民們都想趕集似的都出來了，他們在家呆了一個寒假在想念了那離不開的麥田了，住在城裏的人們好像是太喜歡春天了，剛初春他們一個個都去了公園，拿着相機拍下這欣欣向榮的春天。

願這樣的春天能多停留一會兒，讓我再仔細的欣賞一下這美麗的春天吧。

一年級春天來了作文 篇3

漫長的'冬天過去了，大自然在春天甦醒過來。

春天，大樹長出了綠色的新葉，色彩鮮豔的花兒在春天裏盛開，小蜜蜂忙碌地採集花蜜。

天氣也一天天暖和起來了。小蟲子也在土裏甦醒過來，到處鑽來鑽去。雞寶寶們跟着媽媽在草地上走來走去，高興地尋找着它們想吃的東西。

一年級春天來了作文 篇4

春姑娘踏着輕輕的腳步，走來了。

小草偷偷地從地下探出頭來，嫩嫩的、綠綠的。各種各樣的花萬紫千紅，有紅的、黃的、紫的……小蜜蜂、小蝴蝶聞到了花的香味，都飛到花叢裏採花蜜。小燕子也從南方飛回來了，它飛到了樹枝上，跳來跳去，嘰嘰喳喳，唱着優美的歌曲。

我不由想起了高鼎的一首詩——《村居》，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”

一年級春天來了作文 篇5

春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悅耳的歌，向前奔流……

春天像小燕子一樣，拖着剪刀似的尾巴，在天空中自由地飛翔；春天像蝴蝶一樣，在五顏六色的花朵上翩翩起舞；春天像小蝌蚪一樣，在池塘裏游來游去，好像在找自己的媽媽呢！春天像風一樣，在天空中自由的飛來飛去；春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着；春天像小女生，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領着我們上前去。

可愛的春女生，你就是這樣邁着輕盈的步子來到人間，輕輕的喊道：“醒醒、醒醒”，喚醒了地球上一切冬眠的生物。

一年級春天來了作文 篇6

早春二月，北方還很冷，武漢已經春暖花開，春色滿園。青草，綠葉，紅花，暖風，藍天，啊，春天來了。

在輕悄悄的風中，在暖融融的陽光下，燕子自由自在地從天上飛過，小河裏，野鴨嘎嘎地叫着，搖搖晃晃，追逐嬉鬧。河岸上，綠綠的小草從土裏鑽了出來，不知名的小花，紅的，白的，黃的，紫的，競相開放。再遠處，滿山坡桃樹，粉紅色的桃花星星點點，含苞待放。我和我們班的小朋友精心製作了一快“愛護花草”的牌子，小心地立在了小草旁。

春天太美了，我愛春天。

一年級春天來了作文 篇7

春天來了，柳樹吐出了一片片嫩綠的葉子，花兒開了，誘人的花香漸漸的飄到了城市裏。

春天來了，冬眠的小動物們都醒了，忙着收拾自己的家園。小蜜蜂在忙碌的給我們採蜜，蝴蝶忙着給自己做衣服，蜻蜓們開始在森林裏找朋友。

春天來了，人們脫去了自己厚厚的棉襖，穿上了漂亮的春裝。小朋友們一邊懷念着冬天那時候玩的遊戲：堆雪人、打雪仗、滑雪橇……一邊想象着春天到了爸爸媽媽會帶着我們去春遊。

一年級春天來了作文 篇8

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了。

你看，桃花露出了笑臉，小鳥在樹枝唧唧喳喳唱個不停，遠處高高的樹上長滿了嫩嫩的小芽，綠油油的小草像給地球鋪上了一層地毯，金燦燦的太陽在那幾朵白雲陪伴下，活像個淘氣的娃娃的笑臉。

啊，好一個美麗的春天！

但是，此篇文章大部分趨向於寫作套路，就像上課時老師講的一樣，讓學生背下來運用，未能突破常規的寫作構架。一年級寫作的要求是把說得、想的直接躍然紙上，目的就是爲了讓學生自己去創新，下次在寫文章的時候，直接把想到的、說到的寫在紙上，即使出現錯誤被糾正後更是一次跨越式進步，希望您能多多傾聽孩子的描述，然後鼓勵孩子記錄下來，讓孩子先形成個性化寫作風格，再加以修整，相信會對孩子有很大幫助。