一年級春遊作文6篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的一年級春遊作文6篇，希望對大家有所幫助。

一年級春遊作文 篇1

4月4日，天氣晴朗，陽光明媚，在等待了許多天後，我們一（2）班小朋友終於可以去春遊了。在老師的帶領下，我們排好隊，興奮的來到西湖少年宮。

到達後老師給我們每人發了一個風箏讓我們來畫畫，我很想把五彩斑斕的杭州畫出來，可是我畫得不好，畫出的圖案很不理想。畫完畫老師就開始帶我們玩遊戲了，這是我們最開心的了！首先坐了旋轉木馬，然後是開小車，我坐在前排座椅上由於玩得太高興了，讓有的小朋友沒有了安全感，李雨凡說我們司機太沒有責任感，要是撞車了怎麼辦呀？我還沒來得及說話，車已經啓動了。接下來我們又到了淘氣堡，我們在那裏太淘氣了，越是危險我們就越去玩，嘻嘻！隨後我們又玩了海盜船，鞦韆和水車，這時候已經是中午了，吃過午飯準備回學校了！小朋友們玩得很開心，都很捨不得離開！我都很想再重新玩一次！

一年級春遊作文 篇2

我們學校組織春遊了，去的地方是科技館。科技館很大很大，我在裏面看到了紅軍戰士用過的東西，有槍，大炮，還有他們穿過的草鞋。下午我們去了河裏划船，河邊有很多天鵝在嬉戲，還有成片的`綠柳，風景美麗極了！

這一次春遊玩的可高興了，我很期待明年的春遊一樣精彩！

一年級春遊作文 篇3

說到春遊，大家都不會陌生，春天去遊玩，我想有許多人和我一樣：又喜歡春遊，又討厭春遊。喜歡意思是可以去玩了，很容易明白玩怎麼不開心？討厭意思是又要寫日記了，很容易明白，寫日記是每個人都討厭的事，我也不例外。但是春遊可是一學期只有一次(有秋遊)的，所以我認爲明天還是一個高興得日子，小學六年級作文《作文 啊！春遊》。

明天就春遊了，高興得我們忘乎所以。在下午第三節作文課上，當王老師一提、一寫這兩個字，大家又興高采烈得說了起來，王老師問《xx的春遊》，大家舉起了手說了起來，有的說高興，有的說盼望，有的說激動，以上幾點我都同意，但我還說了一個討厭，爲什麼？因爲還要寫日記。（幾乎所人都寫日記。）關於地點的問題，老實說不知道，昨天說去瓜埠和玉帶（不知玉帶在何方），今天說去瓜埠石柱林，到低去哪裏，明天才知道。希望明天可以去一個好玩的地方。我特別希望玉帶，因爲我從來沒聽過玉帶這個名字，嘿嘿！聽這個名字，一定很好玩！

不說了，我要睡覺了，許個願：祝明天開心，還有不暈車！

一年級春遊作文 篇4

星期三，天氣晴朗，學校組織全體師生往春遊。上午八時，全校師生排着整潔的隊伍出發了。我們班的同學們都很興奮，個個精神抖擻，步子輕快，一個緊隨着一個按次序沿着人行道來到了櫻花公園。

一到櫻花公園，大家興奮極了，都忍不住往前衝。老師先帶我們來到草坪上，看見綠油油的草坪像一塊綠色的大地毯。我們小心翼翼地走進草坪，生怕踩壞這些小生命，可是終於忍不住地在草坪上蹦呀跳呀，忘了一切。玩累了，乾脆躺在它的懷抱裏，閉上眼睛，任它用綠色的手撫摩着我們的身體。

櫻花公園旁邊是我們的母親河——婺江，清清的江水靜靜地流淌着，似乎也在分享我們春遊的快樂。遊玩結束後，我們依依不捨地離開櫻花公園回到了學校。

一年級春遊作文 篇5

星期五學校組織春遊了，星期四晚上我就跟《明天要遠足》裏的小朋友一模一樣，翻過來翻過去一直睡不着覺，太興奮了……

第二天，我早早地起牀了。風和日麗的天氣，來到學校發現很多同學已經都到了。在解放軍叔叔的帶領下，劉老師、鄭老師、許老師和大家一起走路來到了西湖公園。先找了一個地方大家休息吃點心，然後，同學們有的玩悠悠球、有的一起玩遊戲……

今天真是太開心了！春遊活動結束時，我和老師、同學說再見。

一年級春遊作文 篇6

今天，陽光明媚，一大早我們排着整齊的隊伍一起去春遊。我們像快樂的小鳥在路上邊走邊唱。不一會兒，我們就來到了河堤。老師讓我先休息一會兒，接着我們和一（5）班的小朋友進行了背誦和歌唱比賽，我們一（1）班獲勝了，大家非常高興。然後，我們開始三五成羣地玩起來，有的同學玩沙包；有的同學玩跳繩；還有的同學玩自己帶的玩具春遊可真快樂呀！