關於一年級下冊作文集合7篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的一年級下冊作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級下冊作文 篇1
我有一雙勤勞的小手。
媽媽笑着說：“這雙勤勞的小手，給我倒過水呀!”
爸爸高興地說：“這雙勤勞的小手，替我拿過拖鞋呀!”
爺爺說：“這雙勤勞的手，幫我擺過碗呀!”
我高興地說：“等我長大了，小手變成了大手，它會幫你們做更多的事情。”
一年級下冊作文 篇2
一天早晨，我從睡夢中醒來，我想：“今天干什麼呢?”突然，我腦海中靈光一閃，想到一個好主意，“對了，我今天去釣魚，回來吃烤魚。”我高興地喊出聲來。
到了河邊，我看見太陽高高掛在天空上，真是一個釣魚的好天氣。我低下頭來，又看見波光粼粼的水裏不時游來幾條小魚在水裏嬉戲、玩耍。我想：這兒正是釣魚的好地方。我迅速地把魚餌掛在魚鉤上，然後只聽“撲通”一聲魚鉤被甩到了水裏。我正準備坐下去，突然魚鉤猛地往下一沉，我一提，一條小魚也被拽了上來，我高興得手舞足蹈。誰知這時樂極生悲，我被一塊大石頭絆倒了，我的手一鬆，小魚連着魚竿一起掉到了水裏。摔得好疼啊，我爬起來拍拍身上的草，拎起魚簍回家了。
在回家的路上，我心想：今天真不走運，小魚，等着我，改天我再來釣你們。就這樣我空着手回家了。
一年級下冊作文 篇3
我的爺爺70多歲了，長着一頭自然捲的灰白頭髮，歲月的磨練，已是滿臉皺紋了，小時候，我最喜歡摸爺爺的大胡腮，他也總是用他的大胡腮扎我，逗得我咯咯笑。
爺爺退休在家多年，爲了我的安全着想，他主動負擔起接我放學的“工作”，每天準時地在學校門口等我放學，將我安全地接到家裏，爺爺在這“工作崗位”上盡心盡責、風雨無阻、不辭辛苦地奉獻着。
有一天，天空不作美，下起了大雨，這天正好是我搞衛生，當我搞完衛生走出校門口時，發現爺爺已經準時地來到學校門口撐着傘站在那等我了，可他的後背和褲腳都淋溼了，我難過得快要哭了。這時，爺爺趕緊向我招手說：“我不要緊的，快到傘下來，你不要淋到雨了，把書包給我。”我趕緊三步並作兩步地跑向爺爺摟着他，他也摟着我，生怕我被雨淋着似的，就這樣我們爺孫倆相互摟着回家了。
爺爺，感謝你，您辛苦了，我永遠愛您！
一年級下冊作文 篇4
暑假，爸爸帶我去南昌動物園玩。
首先，我們來到兔園，爸爸花去一元錢，買了一盒蘿蔔絲喂小兔子，當我拿出一條蘿蔔絲，所有的小兔都擁擠過來吃，我先喂小灰兔，再喂小白兔。那位阿姨還讓我和小兔照相，當時一隻小白兔拉了尿，我們都笑了。
我們又來到斑馬園，那兒有許多斑馬，斑馬身上都有黑白線，漂亮極了。
我們遊覽了大半天，大飽眼福，我很高興，因爲這是我第一次上動物園。我看到了好多小動物。它們都很可愛，我還摸了它們呢！
一年級下冊作文 篇5
課 題：鮮花和星星
訓練內容：仿寫
教法提示：
一、出示句子：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這裏一朵，那裏一朵，真比天上的星星還多。
1、指導讀
2、分析句式
二、出示圖片，指導觀察。
三、指導寫話。
我最喜歡 ：這兒 ，那兒 ，真比 還多。
課 題：放小鳥
訓練內容：想象說話
教法提示：
一、指導學生觀察文後“我”放小鳥的插圖，想象：小鳥的媽媽可能會怎樣誇“我”呢？
二、學生想象。
三、指名說。
課 題：這兒真好
訓練內容：想象說話
教法提示：
一、師：小動物都說 “這兒真好”，請你想象一下，“這兒”好在哪裏呢？
二、學生討論。
三、交流。
一、指名說。
二、能把你想到的小島的樣子畫出來嗎？
課 題：世界多美呀
訓練內容：我眼中的世界（說話）
教法提示：
一、齊聲朗讀“它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”
二、師：小雞眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？讓我們也來說一說吧！
1、學生交流。
2、指名說。
如：我眼中的世界多美呀！ 。
課 題：我叫足球
訓練內容：仿寫
教法提示：
一、出示：每當我爲別人帶來歡笑的時候，我就覺得自己也是快樂的了。
齊讀。
二、指導說話。
每當 的時候， 就 。
三、在練習本上寫出完整的話。
課 題：19 三個小夥伴
訓練內容：續編課文
教法提示：
一、師：又一個春天來到了，三個小夥伴又一同上山栽樹了，它們又會怎麼做呢？
二、啓發想象。
三、指導說話。
如：第二年的春天很快來到了，三個小夥伴又一同上山栽樹了。小野豬用，小袋鼠用 ，小象用 。不一會兒，一棵小樹就栽好了。
課 題：螞蟻和蟈蟈
訓練內容：續編課文
教法提示：
一、齊讀課文的最後一段。
二、師：蟈蟈又冷又餓，它們你看看我，我看看你，連說話的力氣都沒有了。 這時，它們會想些什麼呢？
三、學生討論。
四、指名說。
如：那隻在夏天裏愛睡覺的`蟈蟈想：
那隻在夏天裏愛唱歌的蟈蟈想：
那隻在夏天裏嘲笑螞蟻的蟈蟈想：
課 題：古詩兩首
訓練內容：看圖說話
教法提示：
一、學完《鋤禾》後，師出示一幅圖（小朋友吃飯時不愛惜糧食），指導學生觀察。
二、師：如果你就坐在這個小朋友身邊，你會怎麼勸他愛惜糧食呢？
三、指導說話（建議藉助《鋤禾》這首詩說話）
課 題：司馬光
訓練內容：句式練習
教法提示：
一、出示：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。
學生齊讀。
二、請試着也用“有的……有的……還有的……”說句話。
1、師提示：可以選擇課外活動時小朋友的各種活動，也可以選擇課間裏小朋友的各種活動。當然，能想到其它的活動更好。
2、學生討論。
3、指名說。
課 題：魯班和櫓板
訓練內容：魯班，我想對你說
教法提示：
一、師：魯班發明了櫓板，你們覺得他怎麼樣？
二、學生自由練說：魯班，我想對你說……
三、指名說。
課 題：烏鴉喝水
訓練內容：複述課文
教法提示：
一、師：你喜歡這個故事嗎？能用自己的話把這個故事講出來嗎？
二、學生自由練習。
三、指名講故事。
課 題：詠華山
訓練內容：贊華山（說話）
教法提示：
一、學生齊聲背誦“只有山在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白雲低。”
二、師：小朋友，在7歲寇準的眼中，華山是這麼的高！在你的眼中，華山高不高，美不美呢？你能結合文中的插圖，也來讚美一下華山嗎？
1、學生看圖自由說話。
2、指名說。
課 題：小松鼠找花生果
訓練內容：造句
教法提示：
一、出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語地說‘奇怪，花生果被誰摘走了？’”
學生齊讀。
二、師：你能也用“自言自語”說句話嗎？
1、學生自由練習。
2、指名說。
一年級下冊作文 篇6
一天，小狗在河邊撿到了一根骨頭，它想到一個隱蔽的地方去享受它的美味大餐。
走着走着，看見湖裏有一隻小狗，它嘴裏也叼着一根骨頭。小狗就想：我一定要搶到它嘴裏的骨頭。於是它就用自己的前爪伸到湖裏，可是夠不着，於是就跪下來，可還是夠不着。小狗看着湖中的小狗，越想就越妒忌。小狗生氣的向前面看了看，湖裏的小狗也跟着向前面看了看，小狗覺得很奇怪，湖裏的小狗爲什麼總是跟着自己做動作。心想：你有一根骨頭在我面前炫耀也就算了，居然還跟着學我做動作，太可惡了。小狗越想越生氣，實在忍不住大叫：“汪、汪、汪”！沒想到卻把嘴裏的那根骨頭給掉了，“啪”的一聲骨頭就掉到湖裏去了。
小狗很後悔地說：“我爲什麼要去搶別人的骨頭！爲什麼要那麼貪心啊？”
一年級下冊作文 篇7
一個烈日當空的中午，小明正走在回家的路上。他東張西望，路旁的小草被曬得有氣無力的，耷拉着腦袋；小狗趴在地上直喘氣，好像在說：“熱啊，熱啊！”
突然，小明看見一個叔叔拉着一大車橘子走過來。他拉得那麼吃力，豆大的汗珠從他的臉頰滑落，連衣服都溼透了。小明顧不了天氣炎熱，像離弦的箭一般衝上前去幫叔叔推車。只見他邁着八字步，伸出雙手，先用手扶着車，再用力地推了起來。叔叔回過頭說：“小朋友，你真是個懂事的好孩子，謝謝你！”小明的心裏比吃了蜜還甜。
