五年級語文作文合集15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的五年級語文作文，希望對大家有所幫助。
五年級語文作文1
當歲月慢慢的溜走，當我們慢慢的長大，當我獨自一個人面對夕陽的時候，我的腦海裏浮現的仍然是你我互相追逐的身影，那是世界上最美的風景，它將永遠刻在我的腦海裏!
春天也有落葉，秋天也有花開，每個季節都有屬於它與衆不同的風景。我們已從分別得十字路口中走過，也毅然選擇了自己前進的方向，也決定要用最靚麗的身姿去迎接每一次的相聚!
我們曾在同一片藍天下，彼此述說着各自的夢想，一道道歡聲笑語縈繞過耳際，猶如一首美妙的旋律，久久的盪漾在你我的心田……每一個拼搏的過程，都會跌倒，都會面臨坎坷;但只要我們能夠在一次次的跌倒中發現最爲得當的姿勢，那麼相信，我們終會以最美的姿勢舞出最歡暢的美麗。
讓我們一起走這條佈滿荊棘的夢想之路，勇敢地擡起頭，勇敢的接受陽光，勇敢的走到最後……
讓我們記住：風景這邊獨好!
五年級語文作文2
春天，風兒。你們是魔術師嗎?
風兒，如果說你是魔術師也對，因爲你吹過一陣風天氣就悄悄地暖和了，花兒也慢慢的開放了，你輕輕拍拍小草的頭，它也伸伸懶腰起牀了，你不知不覺的叫醒已冰封住的河，他一使勁，就把冰弄破了。你用你那溫柔的語氣勸走了冬爺爺，迎來了春姑娘。你對着梨花、桃花……各種各樣的花兒說了幾句話，她們都出了可愛的笑臉!
春天是我們最喜歡的季節!因爲在春天裏的女孩兒可以伴隨着小鳥的歌聲來跳舞，有時風兒還會吹來陣陣微風，讓我們的衣服也跟着我們跳舞，風兒還會讓花兒、草兒來給我們伴舞呢!那種感覺真是太美好了!
我有時會陶醉在這美景裏!有時會聽那些當音樂家的風兒們一起唱歌。我坐在花園裏，感受這風帶給我的快樂，還會聞到陣陣花香。我想像着：在我周圍全是花，我在這花海里飛舞，身旁全是一羣有一羣的蝴蝶。我感覺我完全沉浸在想象之中，好像時間停住了，任何東西都停止了，只有我一個人在飛舞!
這一切都是春天和風兒帶給我的，在這美好的春天裏有風兒陪着我，讓我快樂!讓我開心!可是春姑娘很快就走了。我真想大喊一聲：春姑娘，風兒，明年你們還會來陪我玩嗎!
五年級語文作文3
文明，是一種好的品德，文明會使世界變的更美好。
文明，走在街道上常常可見文明兩字，走在商場裏也可以見到這兩個字……那文明到底是什麼呢？文明是不講髒話，不浪費、不亂丟垃圾、不隨意採摘花草等等都是文明。在飯店吃飯時可以看見文明用餐，在飲水機旁邊可以看見文明用水，在校園可以看見尊師重教等等這些標語。
在一些書裏都有講到文明。如《文明只差一步》、《文明》、《文明是什麼》等等的文章。
文明是很重要的，不論在那裏，都可以看見文明兩字，要是我們不講文明的話，地上、小河、草地都是垃圾，河裏的魚兒都將死去。要是我們不講文明的話，世界將到處是垃圾，聽到的全是髒話，花草樹木將全都枯死……可以想象不講文明的後果有多可怕。
文明從我身邊做起，說文明話、講道德、不亂丟垃圾、不浪費、不採摘花草、不亂砍樹木、保護環境……文明雖然看上去簡單的兩個字，但它的意義卻很大。
讓我們一起做個講文明的人，讓我們一起建立一個文明的家園。要讓我們的世界變得更美好，就要時刻提醒自己做一個文明的人，文明不簡單，也不難。
保護環境，讓我們一起建立美好的明天，讓我們一起做個文明的人。記住，文明只差一步，一起努力起來吧！
五年級語文作文4
又一次翻開了語文書，但每一次的感覺都很不一樣，又是像剛剛結識的夥伴，但有時像早晨那清新的空氣一般，還有時像小草出土一般，充滿了新鮮感。不管是什麼樣感覺，我依舊最愛我的語文書。
翻開語文書，對裏面那新鮮的知充滿了好奇感，對一篇篇陌生的“朋友”，真想快點和它們打個交道。看看這本書 ，仔細看看那本書，我還是最愛我那可愛的語文書。
語文書就像一位導遊，帶我遊遍了歷史、認識世界，領略神奇的生物 。這麼走一圈，我真是充實了許多。謝謝，我的語文啊！
我喜歡我的語文書，他讓我接受種種考驗，一年比一年難，但一年比一年知識多。我喜歡這種具有考驗性的事，謝謝你，語文書！你讓我在風雨中成長，在困難中成熟。
《馬背小學》、《紅樹林》……我馬上就可以認識他們了，想到這裏，我不禁暗暗歡喜。
語文書》和別的書不一樣，它深藏着的東西使我一天天的改變，一天天的長大，“他”和我情誼深重。是因爲語文書使我愛上語言，深深地愛上了我們的母語。
我喜歡我的語文書，是它帶給了我知識，是它帶給我了歡樂。
五年級語文作文5
我看過許多書，但是我最喜愛的是美國作家弗萊克·鮑姆寫的《綠野仙蹤》。我喜愛這本書不僅因爲它給我們講了一個有趣的故事，還告訴我們做人的道理。在書中，善良的小姑娘多蘿西被一場龍捲風刮到了一個陌生而神奇的國度——奧芝國。後來她陸續結識了沒有腦子的稻草人，沒有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子。他們爲了實現各自的心願，互相幫助，攜手協作，歷盡艱險，遇到許多神奇的事情。最終，他們憑藉自己非凡的職能和頑強的毅力，都完成了自己的心願。稻草人有了會算數的.頭腦，鐵皮人有了一個健康的心臟，獅子重新找回了勇氣，成了百獸之王，多蘿西也回到了堪薩斯州，回到了親人的身邊。讀了這本故事書，我不僅明白了人和人之間要互相幫助，團結一致的道理，還明白了不管做什麼事都要有恆心，有毅力，要朝着目標前進纔會成功的道理。這就是我最喜愛的一本書——《綠野仙蹤》。四年級：快樂天使珈
五年級語文作文6
十二歲，我即將告別童年，看着它漸行漸遠，我仍然不曾忘記這些歲月裏曾發生的難忘趣事。
我家養了一隻小狗，它已經陪伴我六年多了，我和它一起成長，它帶給我很多樂趣。它是隻小女狗，但長得一點也不漂亮。有一天，我想給它化化妝，我先用梳子給它梳毛，它一點也不配合，雞飛狗竄，我使勁攬住它，胡亂梳了幾下，在它頭上紮了一個類似噴泉的小辮，又戴了個粉色的蝴蝶結。嗯，不錯。我又拿來好幾個漂亮的髮夾，在它耳朵邊，尾巴上，亂夾一頓。我又用彩筆把它的白毛塗了幾個小圓點，打量着它還少什麼?我學媽媽化妝的樣子，用黑筆描了一條彎彎的眉毛，用紅筆在臉上塗了大大的圓圈，用髮膠把它的幾撮毛噴得硬硬的。大功告成，我的小狗變成了可笑的“狗妖怪了。
童年的一個小插曲，帶着無限的樂趣，漸漸藏匿在歲月裏，但永遠不會消失。我的童年，美好，未來，我期待，美好繼續。
五年級語文作文7
一天，在人行街道上，小紅和小明揹着小包去旅遊。馬路上，人來人往，車輛川流不息，忽然，聞到臭臭的氣味，立馬跑開。只有小紅和小明把垃圾撿了起來，小明還在紙上寫了“文明——只差一步”，和小紅一起貼在了垃圾桶正面。
看了這幅漫畫，我想，文明——只差一步，多好的評語！我們學校不就也有“文明——只差一步”的事例嗎？很多同學上廁所時站在走廊上尿，不是尿到臺階上就是尿到走廊，所以，我以前一去廁所就滿鞋底的尿，還好貼出“向前一小步，文明一大步”的標牌，廁所就乾淨衛生多了。
在公交車上，有時候有老人上車，但沒人讓座，其實大家只需站一會就可以了，所以，文明——只差一步是那樣簡單，但實踐起來卻很難。
文明——只差一步！只要有了一步，中國就更加文明瞭。
五年級語文作文8
老師各具特色，有的老師嚴厲，有的老師幽默，有的老師兇狠，而我的語文周老師屬於貨真價實的“變色龍”。
周老師頭頂光禿禿的，只有周圍有些頭髮，與“地中海”十分相似。只要一有光照到周老師頭頂，那可謂金光閃閃，讓人睜不開眼。若是到我面前，恐怕連燈和鏡子都不需要了。周老師也很“狡猾”。
一次，班上來了一次扳手腕風波。周老師與一位男生比賽時，開局並未用力，讓那男生先扳。正當我們以爲周老師要輸時，他卻猛地一用勁，那位男生頓時出局。
還有一次，我們早上交完作業，準備以最好的狀態以及心情上語文課時，周老師卻給我們一盆冰水。他一進來，邊衝我們吼道：“那麼作業做的什麼東西？字寫的龍飛鳳舞，像槍打了的，是不是在睡覺的啊……”
突然上課鈴響了，周老師立馬換了一副和顏悅色的說：“今天，我們學習第5課……”感覺剛纔什麼事都沒發生過。如果你是新來的，肯定被我們周老師惹的整堂課心驚肉跳的。
雖然周老師“變色龍”有點嚴重，但是這樣的教育方法也並不是很差。
我們常常說起周老師那生氣的樣子，自然而然的就都歡笑着。
五年級語文作文9
我想十年後的家鄉的環境一定很美。空氣新鮮、河水清澈、花草樹木多得很……
咦？以前那臭得不得了的市橋河跑去哪兒了？什麼時候變成了一條又清澈又美麗的河呀？原來，工人們把河裏的垃圾全都清理乾淨了，把河水也過濾處理了。看，河裏有一條條活潑可愛的小魚正在玩耍呢！
哇！爲什麼會突然聞到一陣陣清新甜潤的空氣呀！原來，汽車越來越少人開了，人們的環保意識都提高了，儘量以步帶車，因此空氣也清新多了。
怎麼會突然又飄來了一股淡淡的花香味呢？仔細一看，原來身邊都種滿了花草樹木。花兒有的紅、有的粉紅、有的黃、有的紫、有的藍……樹上有許多小鳥婉轉地歌唱。樹上偶爾掉下一個果子，好像是要誘我們吃呢？
看，我想象中的十年後的家鄉環境就是這樣美，相信只要我們個個行動起來爲保護環境而努力，我的夢想一定能在不久的將來成真。
五年級語文作文10
在我的生活中，有許許多多的發現。其中最奇妙的是七歲那年我發現，魚是睜着眼睛睡覺的。
在我家的客廳裏，擺放着一個圓魚缸，裏面養着一羣叫不上來名字的魚。他們每天在裏面穿着豔麗的衣裳，自由自在的游來游去，像一羣在水中跳動的精靈。可我從來沒有仔細觀察過它們。
直到有一天晚上，它們睜着眼睛一動不動。幼稚的我以爲它們死了急忙喊媽媽，魚死了！媽媽趕緊跑過來，一看笑了：“它們是在睡覺呢。”我仔細一看，魚的尾巴還小幅度的晃動。“睡覺爲什麼睜着眼睛？”我追問到。媽媽卻不回答了，說：“你要真想知道的話，上網查一查吧。”
於是我打開電腦，在網上查找“魚睡覺時爲什麼睜着眼睛？”網上寫着：魚類沒有真正的眼瞼，眼睛裸露而不能閉合，魚也和其它脊椎動物一樣，每天要睡眠的，只是它們都睜着眼睛睡覺。我恍然大悟：原來因爲魚沒有眼瞼，所以眼睛裸露而不能閉合，睡覺時才睜着眼睛。
那天，我發現了魚在任何時候都是睜着眼睛的。這也讓我明白：做任何一件事，都要善於觀察，勤于思考，才能得出正確的結果。
五年級語文作文11
森林裏有一所醫院，小綿羊是醫院的院長，爲什麼要小綿羊做院長呢？因爲小棉羊身上有許多止血的棉花。只要有小動物受傷了，小綿羊院長就立即止血，擦藥，這樣小動物們就不會因爲流血過多而有生命危險了。
一天，小刺蝟的媽媽慌張張的打了森林醫院的電話：“喂，您好！是森林醫院嗎？我是小刺蝟的媽媽，小刺蝟它從滑梯上摔下來了。請趕快到遊樂園來。袋鼠司機和熊貓醫生一起開着救護車過去了，到了遊樂園，大家一起用擔架把小刺蝟擡上了救護車，飛快地前往醫院。到了醫院，院長和醫生們推着手術牀，把小刺蝟送到了急診室檢查、止血，幸好小刺蝟身上無一處骨折，可是問題來了，小刺蝟身上全是刺，只要手一碰到就會被刺扎出血，誰敢去止血啊！這時候，綿羊院長不管三七二十一，拿着棉花在刺中擦來擦去，手被扎的都是血，終於小刺蝟的血止住了，可小綿羊的手卻纏着繃帶，但小綿羊心裏很高興。
從那以後，大家都誇小綿羊，有責任心，有愛心。小綿羊願意爲了別人犧牲自己的這種精神值得我們去學習。
五年級語文作文12
周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裏很嫉妒，想陷害他。
一天，周瑜借公事爲由，讓諸葛亮十天之內造10萬支箭。諸葛亮不但沒有推辭，而是當着面說:都督委託，定當照辦，三天就可以造好，三天造不好，甘願受罰”並立下了軍令狀，諸葛亮找來魯肅，向他借來了20條船，有讓魯肅在每條船上配30名士兵。還要1000多個草巴子，用青布幔子遮起，要她保守祕密。
到了第三天四更時，諸葛亮叫魯肅，吩咐把20條船用繩索連接起來。朝北岸開去，這時正是大霧漫天，諸葛亮下令把船一字擺開。又叫船上的軍士一邊擂鼓吶喊，曹操聽到了擂鼓聲和吶喊聲，就下令說：江上霧很大，敵人忽然來攻我們看不清虛實不能妄動。只叫弓箭手射箭，不一會兒船上插滿了箭。諸葛亮又下令把船掉過來受箭。另一頭也插滿了箭。
諸葛亮帶着箭返回大營，周瑜見了這10萬支箭，自嘆不如諸葛亮有才幹。
五年級語文作文13
每當我向同學們說起我小時侯把可樂倒進壓水井的事，同學們總是哈哈大笑。
那件事情是我五歲時候發生的。
一天，媽媽有事要出去，媽媽叫我老老實實地呆在家裏，不許我出去玩，我不肯，於是媽媽就把我鎖在了家裏。
在家裏，沒有人陪我玩兒，實在是無聊了。我邊看着電視想：“玩什麼呢”?突然，我想起了一天媽媽洗菜的時候，只用了一瓢水，就引出了一大瓢。這使我靈機一動，於是從冰箱裏拿出了一大瓶可樂，我自言自語地說：“我要引出一大桶可樂，自己喝不了，可以和幼兒園的小夥伴們一起分享。”說完，我便把可樂倒進壓水井裏，我使勁壓，可壓出來的全是涼水，我懷疑者壓水井是不是擁有魔法呀?
一會兒，們吱吱地響，我高興極了：是不是媽媽來了?但是我浪費了一瓶可樂怎麼辦?門打開了，媽媽走進來，看我在院子裏，邊說：“你怎麼站在這裏呀?”
“我、我、我……沒幹什麼”。說着就把可樂瓶放在背後。媽媽發現了壓水井上溼淋淋的，又看到我背後藏着可樂瓶子，就給了我一頓“蒸包子”。
童年是一副畫，畫裏有我們五彩的生活，童年時一首歌，歌裏跳動着幸福和快樂的音符，詩裏有我們的想象和憧憬。讓我們珍惜童年快樂的過好每一天。
五年級語文作文14
閱讀語文，彷彿淌漾在五彩斑斕的世界裏；閱讀語文，彷彿飛翔在晴空萬里的天空上；閱讀語文，彷彿奔跑在豪邁遼闊的大地中。
閱讀《落花生》，讓我感受到了人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。做人要像花生一樣，不僅要有樸實無華、默默奉獻的內在美，還要有桃子、石榴、蘋果的外在美。讀《落花生》讓我學會了要默默奉獻。
閱讀《珍珠鳥》，讓我感受到了珍珠鳥由“怕人”到“信賴人”的過程。信賴是一點點培養出來的。因爲信賴，世界變得和諧；因爲信賴，友誼更加堅強；因爲信賴，往往創造出美好的境界。
閱讀《梅花魂》，讓我感受到了中華民族頑強不屈的精神。梅花，你迎風斗雪的精神令我難忘。對祖國的熱愛、眷戀之情，表露了一位老人堅貞的中國心。
閱讀語文，讓我明白了要默默奉獻；閱讀語文，讓我明白了要相互信賴；閱讀語文，讓我明白了要頑強不屈。
語文像清泉，滋潤我乾渴的心田。在語文的百花園裏，我像一隻辛勤的蜜蜂，採集花粉釀成美文。我愛語文，我願與語文共同成長。
五年級語文作文15
1、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
2、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
3、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
4、選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
5、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
6、選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。
7、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫺熟。
8、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。
9、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
10、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
