奔馬圖作文（通用42篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的奔馬圖作文，希望對大家有所幫助。

奔馬圖作文 1

“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪託死生。驍騰有如此，萬力可橫行；”一提起杜甫的詩，我就想起徐悲鴻的《奔馬圖》。

這幅畫創作於1941年秋季長沙戰期間。此時，抗日戰爭處於敵我力量相持階段。日軍想發動太平洋戰爭之前，徹底打敗中國。“當時徐悲鴻聽聞國難當頭，心急如焚，連夜畫出《奔馬圖》，抒發自己的憂國之情。

畫面上的這匹馬，體態輕盈，四蹄騰空，無論從哪個角度去看，都極爲生動健美。馬跑得飛快，他的鼻孔很大，好像在喘着粗氣；好似要衝出畫面，地上早有了滾滾的煙塵。

馬的兩隻眼睛炯炯有神，注視着前方，眼裏好似噴發着怒氣，十分着急的.樣子。兩隻耳朵豎了起來，好像在聽聽那裏有聲音。他披頭散髮，神型兼備，他好像在想該怎樣打敗敵人。

馬的尾巴隨風飄起，全部都翹起來了，看了就會有一股勇往直前，不怕困難的精神。我仔細一看，就會感覺它向我跑來。它又像一匹戰馬，永不服輸。

徐悲鴻的這匹馬給我印象深刻。在那一個年代，他成了正在覺醒的民族精神。

奔馬圖作文 2

今天，我們在上美術課時，一幅畫引起了我的注意——那幅徐悲鴻的《奔馬》。

濃密的鬢毛，堅韌有力的馬腿，向上飄的馬腿，構成了一匹正在飛奔的馬兒。

畫上的馬的腿很細，似乎是皮包骨頭，但看上去還是那麼堅韌有力；飛起來的鬢毛與尾巴，讓人懷疑似乎是真的在飛奔；那個看上去似乎是真的一樣的馬頭，讓人懷疑這馬頭到底是不是畫出來的。

那匹馬的兩隻後蹄一前一後的交錯，兩隻前蹄全懸空着，似乎是在準備跳躍。

但是，我感覺最難以捉摸的是那個逼真的馬頭。那馬的表情一會兒像是在莊嚴思考，一會兒又讓人感覺溫順，一會兒又讓人感覺有些哀傷。這匹馬那難以捉摸的表情就是如此的耐人尋味，徐悲鴻憑着他的想象畫出了這幅《奔馬》。

我在呼倫貝爾大草原也見過馬，徐悲鴻畫的'馬和那些馬模樣差不多，可我又感覺畫家是加入了自己的感情。

一般人畫馬，畫出來的馬是不會這麼生動的，而徐悲鴻畫出來的馬，不但生動，還耐人尋味，形、神都有了。

我忽然想起徐悲鴻說過:”我畫馬，其實也牽着思想的馬，只要出筆，便會動情於衷。”

《奔馬》雖然不是徐悲鴻最出名的作品，但他這幅畫已經給我留下了永不磨滅的印象。

奔馬圖作文 3

今天，老師給我介紹了一件工藝品，它叫“銅奔馬”。這件藝術品巧奪天工，讓人歎爲觀止。

“銅奔馬”是漢朝的，它是在1969年，在甘肅省武威市的雷臺一個墓室裏被發現的。同時發掘的'有銅製17位士兵、一頭牛、39匹馬，其中有一匹馬顯得與衆不同，它栩栩如生，活靈活現，它就是“銅奔馬”，我們也叫它“天馬”。

“天馬”的頭上有一顆瓔珞，尾巴上打了一個結，腳上還踩着龍雀。從正面看，天馬十分雄偉氣派；從側面看，天馬三足騰空，一足踏着飛鳥，全身的着力點集中於超越飛鳥的一足之上；從背後看，好像一匹馬踩着雲雀在空中飛快地奔跑着。天馬無論從哪個角度來看，都十分雄偉。

最初，“天馬”被稱爲“馬踏飛燕”，後來，人們又發現天馬腳下不是燕子，而是傳說中的神鳥——龍雀。於是，“馬踏飛燕”又改稱爲“馬踏龍雀”。

“天馬”展現了古代勞動人民高超的手藝，是他們智慧與汗水的結晶，更是顯示了一種勇往直前的豪情壯志，是中華民族偉大氣質的象徵。

奔馬圖作文 4

目視奔馬，腦海裏浮現出那“八駿圖”。

八駿圖上的那八匹奔騰的駿馬，在草原上奔馳。尋找着一樣東西——青草。我想，這大概也就是它們畢生的夢想罷。像人一般的，也有夢，只不過是夢不同，追夢的毅力與方式不同。駿馬在夢的道路上，永不停歇。而人，有時，會忘記並放棄曾經的那個夢，曾經一直追逐的夢，沒有堅持下去。那駿馬與人的不同的是多了一份堅毅，多了一份執着。這不正是我們要學習的嗎？永不放棄，執着追求，最終，不論結果如何，起碼可以自豪地說：“我追了夢。”

記得有過一個小故事，講述的是有兩位泥匠工，他們心中都有一個夢，就是當一位偉大的建築師，只是他們與夢還有一定的距離，其中一個一直在自己夢的道路上，不斷前行，而另一個只安於現狀，對於自己的夢，也只能是想想，並沒有實際的去做。最後，結果只能是一個，就是追尋自己夢想的`那位泥匠工，通過自己的堅持和努力，最終成爲了一位建築師，而那位貪圖現狀，不去追尋夢想的那個人呢？我想不多說，大家心裏也一定明瞭了吧！他註定一輩子的平庸，但雖然平庸，可過得也很幸福，但是，追夢的那個人，在追到了自己的夢時，也追到了幸福，有夢就要去追，什麼時候去追都不晚，只不過是需要一些勇氣和堅持的毅力。駿馬都能明白的只有堅持到底才能收穫自己想要的，只有大膽地去做才能才能成功，爲什麼人不能呢？我們應勇於追求着自己心中的那一個夢，不要想放棄，因爲不能放棄。

我的腦海裏又閃現出了駿馬在逐夢的畫面，但，彷彿，又多了一份堅定執着的信念。

奔馬夢，勿忘初心，方得始終。

奔馬圖作文 5

我喜歡工藝品，對形態逼真的油畫，對栩栩如生的雕塑都不感興趣，唯獨偏愛如真似幻的十字繡。它做工精細，值得欣賞，值得喜愛。

在我5歲那年過生日時，我大爺從哈爾濱給我帶回來一個十字繡——奔馬圖，我愛不釋手。它的表面是一個長方形，它的長和寬跟我們學習用的桌面差不多一樣大小，裏面是一匹正在奔跑的駿馬，馬蹄下的草也跟着飛起來一樣，被風吹的搖擺。在馬的右邊有“馬到成功”四個草體字，下面還繡着一個正方的紅印。它鑲嵌在雙層的深紅色的實木框裏，木框兩層中間有鏤空花紋，顯得古色古香。

後來，我聽同學說，這幅畫的.作者是徐悲鴻老先生，他最擅長畫馬，說明他老人家身上有一種積極進取的精神，在他的鼓勵下，我也勇敢向前。所以我常常望着十字繡——奔馬圖出神：我幻想自己變成了一匹駿馬，在陰沉的雨天奔跑，在炎炎的烈日下飛奔，在凜冽的寒風中穿行，我一直勇敢向前 永不退縮。

十字繡就擺在我的書桌旁，每當我不想寫作業時，就彷彿聽見它就對我說：“不要忽視學習，要勇往直前，不要退縮。”當我寫完作業時它也總是對我笑，像是在說：“這纔是好孩子。”我對它說：“你一直鼓勵我，我要好好感謝你。”它彷彿在說：“不客氣。

我的十字繡——奔馬圖呀，你給我無限的樂趣，你是我生活學習的好夥伴，我愛你。

奔馬圖作文 6

“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙二峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪託死生。驍騰有如此，橫行。”一提杜甫寫的這首詩，我就想起徐悲鴻的佳作―－<<奔馬圖>>那是徐悲鴻在1941年秋季第二次長沙會戰期間作出來的。當時徐悲鴻聽聞國難當頭，心急如焚，連夜畫出奔馬圖，抒發自己的憂急之情。

畫面上的這匹馬，體態輕盈，四蹄騰空，無論從哪個角度去看，都極爲生動健美。馬跑得飛快，它的鼻孔很大，好象在喘着大氣；馬跑得很快，好似要衝出了畫面，地上也早已有了滾滾的煙塵。

馬的兩隻眼睛炯炯有神，注視着前方，眼裏好似噴發着怒氣，十分着急的樣子。兩隻耳朵豎了起來，好象在聽聽哪有聲音。它披頭散髮，神行兼備，它好象在想應該怎樣打敗敵人。馬的尾巴隨風飄起，全部都翹了起來，看了就會有一股勇往直前，不怕困難的`精神。我仔細的看着它，就會感覺它向我跑來。它又好像一匹戰馬，永不服輸，被敵人的長鞭抽打着的它，兇猛的向敵人飛奔了過去。它好似在想：我不會輸給敵人的。

這幅奔馬圖不僅畫出了徐悲鴻當時的憂急之情，也表現了馬那勇往直前的精神，還讓人看出了馬跑得飛快，四肢有極大的衝擊力。我太喜歡這幅奔馬圖了！

奔馬圖作文 7

今天，我在書上的《語文天地》裏看到了大名鼎鼎的畫家徐悲鴻畫的《奔馬圖》。

徐悲鴻擅長以馬喻人，託物抒懷，以此來表達自己的愛國熱情。徐悲鴻的.馬是‘一洗萬古凡寶馬’獨有一種精神抖擻，意氣勃發的意志。而《奔馬圖》則是畫於1945年秋季第二次長沙會戰期間。徐悲鴻連夜畫出《奔馬圖》以抒發戰爭中我方一度失利，而自己憂急之情。

在《奔馬圖》中的馬正昂首挺胸，四蹄騰空，動作協調，這幅畫使人感受到了力量，又激勵人們前進。啊！馬在飛騰不正意味着中國在飛速前進嗎？馬頭上有一雙炯炯有神的眼睛，耳根尖尖猶如刀削一般；馬的鬃毛在飛舞，如同絲帶一樣飄動；馬尾巴上的毛在飄起，如同萬條絲絛一樣飛揚。這個馬跑時的瞬間形象被徐悲鴻刻畫得栩栩如生，無比神奇。

徐悲鴻的《奔馬圖》使我受到了激勵，讓我對今後的學習更充滿了信心，我會更加努力，將來爲了中國的騰飛貢獻自己的力量。

……

奔馬圖作文 8

六匹馬的畫叫《奔馬圖》。你知道這幅畫的作者是誰嗎？那就是著名畫家：徐悲鴻。徐悲鴻(1895——1953)，江蘇宜興人，曾留學法國、比利時，後長期從事美術教育和創作。他的《奔馬圖》最喜歡。曾任中央美術學院院長、中國工人聯合會主席。

你知道這幅畫的來源嗎？這張圖是徐悲鴻，他在六匹馬旁邊奔跑，通過觀察。回到家裏，畫出他認爲最好的片段。快看！這六匹馬有不同的舉止和動作。有的腳空了；有的前腳落地後傾斜；是.徐悲鴻不愧是一個認識所有人的畫家。他畫的《奔馬圖》裏的馬栩栩如生。他帶我進入畫中。

那是一個下午，六匹馬在陽光下賽跑。第一個跑者是一匹英俊強壯的.白馬。他是老闆。快看！他邊跑邊回頭喊：“兄弟們加油！不要落後。”這時，後面的馬跑得更快了。第二名是第二名。他對第四個說：“你真傻，連小馬都跑不動。哈哈哈.”老四聽了，很生氣，前仆後繼的一直往前走，突然變成了第二名，超過了第二個孩子。第五個孩子邊跑邊生氣地說：“你太蠢了，第三個孩子。你是我見過最蠢的馬。”第三個孩子像螺旋槳一樣，“嗖”的一聲，成了第四名。大哥，老二，老三，四子，五子，都在前面。老六見了，不甘示弱。他心想：雖然我纔出生幾個月，但我要衝上前去，看看自己有多強。過了一會兒，小馬跑在第五個孩子後面。比賽結束，老大第一，老大第三，老大第三，老大第五，老大第六，老大第四並列第四。

奔馬圖作文 9

大名鼎鼎的“龍雀”又叫“銅奔馬”，是我國旅遊標誌。1986年被定爲國寶級文物。2002年“銅奔馬”被列入《首批禁止出國(境)展覽文物目錄》。它成功入駐小學《語文》課本。然而，“銅奔馬”很難發現正面照，因側面照生動地描繪出馬在奔跑時的英俊雄姿，而正臉照卻面目十分猙獰變形。由此可見，事物都具兩面性，問題的關鍵是你怎樣看待這件事。

塞翁失馬，焉知非福。邊塞有一次馬丟失了，鄰居安慰他，他反而勸慰大夥兒：丟馬是壞事但誰知道會不會帶來好處?後來，那匹馬帶回來一匹胡人駿馬，鄰居祝賀他。塞翁憂心忡忡，擔心會不會帶來災禍。不久，他兒子掉下馬，一條腿終身殘疾。鄰居慰問他，塞翁又說：誰知它會不會帶來好結果?轉年，胡人入侵，強壯男丁應徵，塞翁兒子因跛腿免役，避免生離死別的災難。由此可見，事物具有兩面性，關鍵是怎麼看，好與壞不在事情本身而在於看問題的角度。

逆境，可磨鍊人意志。逆境對人來說是壞事，但正確對待它能激發人的奮進精神。西漢的匡衡因家裏貧窮，沒錢買書，便向人家借書，農忙時幫人家打工不要工錢，因此讀了很多書;沒錢買油燈，在牆上鑿個洞，透過隔壁的燈光讀書，後來學業有成當了丞相。可見，貧窮使上進之人不屈不撓，逆襲成功。蘇聯作家高爾基貧窮而志不窮，在苦難中堅持學習與寫作，完整自傳三部曲《童年》《我的大學》《在人間》，成爲世界著名作家。貧窮、困難與挫折不可怕，可怕的是因此喪失奮鬥進取的'意志。所以，用正確的態度認識事物，本着積極向上的行動處理問題，有什麼困難值得害怕?

好事做好了纔是好事。在稱頌上帝的詩篇中說：上帝使人從地裏得食物，又得酒能悅人心，得油能潤人面，得糧能養人心，但酒能使人心驕氣傲，濃酒使人瘋狂,酒駕酒後鬧事能夠讓人失去理智.....這不是酒的錯，這是人的誤。對一件事的看法與做法正確，才能讓好事更好。如果把好事做壞，好事就成壞事，那是人的錯。因此，看問題應抓住本質和要害，不能憑藉表象確定認知。

由此可見，事情具有雙面性，就像“銅奔馬”一樣，都有不同的兩面。我們不能它的因爲正面照齜牙咧嘴就否定它的颯爽英姿，哪個人運動時“嬌花照水”?哪個人嫺靜時齜牙咧嘴?不同的狀態就有不同的表情，不能因爲運動姿態就否定銅本馬的價值。

“銅奔馬”代表的是一種奮發向上精神，正是這種奮發向上精神，鼓舞人們不屈不撓的鬥志。希望它以更完美的一面面對大家，但那樣的十全十美又不符合運動原理，所以，我認爲一馬當先，萬馬奔騰正是時代需要的民族精神。

奔馬圖作文 10

徐悲鴻是一位熱愛馬，喜愛用馬錶示自己激昂心情的著名畫家。出自他神筆之下的馬栩栩如生，悲壯激昂，令人如入詩入畫。

現在，我眼下的《奔馬圖》正是出自徐悲鴻之筆!由頭到身的馬鬃披散着，每一根毛每一個細節都淋漓盡致！這匹馬身形矯健，尾巴隨步伐擺動，後蹄騰空，動作協調自由奔放。它雄駿、矯健、輕疾、頗有“風入四蹄輕”的.良感，此馬體壯可行千里，表現了作者的理想與大志----爲振興民族，振興中華而努力奮鬥!

看着這幅大圖我腦中不禁浮想聯翩；這匹壯馬獨自在細雨中奔跑，踏着充滿泥濘的泥路，瘋狂和勇猛一下子涌上心頭，長嘶着奔跑，尋找馬羣，尋找幸福與追求。狂風怒吼，細雨加粗，馬心中又增添了一絲無助，一些渴望。

這幅畫有思想，有主題。表達了作者對未來的無限希望，希望中華繁榮富強,美麗昌盛。中華兒女手拉手，載歌載舞共創我們美好明天！這幅畫對我有巨大的影響:無論多困難，多無助，一定要堅持下去！勇往直前與困難決鬥。只要努力不灰心困難將成爲敗將!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

奔馬圖作文 11

這是一匹正在飛奔的馬。馬頭高高昂起，尾巴正在甩動，像要躍出畫面。這匹奔馬形神兼備，動作協調，它那自由奔放的樣子讓人覺得酣暢淋漓。這匹馬的線條好，有輕盈的動態美，而且馬尾和鬃毛疏密結合，濃中有淡，馬的嘴、鼻、眼、耳皆生動傳神，真不愧爲大師級的水準。

這是一匹駿馬，可用這樣的詩句來形容：“竹批雙耳峻，風入四蹄輕。”馬的兩隻耳朵一直豎着，好像隨時都有危險。馬的兩隻眼睛炯炯有神，嘴巴微微張開，頭頂的鬃毛迎風飄動，就像女孩的長髮。那尾巴亂亂的，顯然已被風吹得不成樣子。四蹄騰空，彷彿要飛起來。那速度之快，就像閃電，就像一匹無“馬”能敵的天馬。馬脖子被粗粗的水墨線條勾勒，顯得百般精神。

整匹馬爲粗墨與細墨所勾勒，顯得栩栩如生，好似活的一樣。這匹馬昂首揚尾，膘肥體壯，難怪能有閃電般的速度，驚人的耐力。

馬，是徐悲鴻先生最愛描繪的題材。他畫的奔馬，筆墨淋漓瀟灑，個個趾高氣昂，神采奕奕，令人歎服叫絕。徐悲鴻一生畫了許許多多的馬，而我最喜歡的馬，正是這幅《奔馬圖》。

徐悲鴻在畫這匹馬時，中國正陷入痛苦與災難之中。徐悲鴻身在異國，卻十分想家。看着自己的祖國正遭受這樣的`痛苦，人們在生不如死中度日，他能不心急嗎？熱血在他的心中沸騰，他立刻拿來紙和筆，連夜畫下了這幅激人奮進的《奔馬圖》。

現在再看這匹奔馬，它依然那麼精神，那麼讓人心胸開闊。而我知道，它不僅是一匹馬，它代表着徐悲鴻的愛國之心，代表着在困境中生活的人們那不屈奮進的精神，更代表着中國正像這匹奔馬一樣，正在騰飛，發展，前進！

奔馬圖作文 12

今天，爸爸從一個朋友手中借到了一個工藝品——玉奔馬。爸爸把這件工藝品放在了壁櫥上，我看着看着就情不自禁得喜歡上它了。 這件工藝品質地光滑，細膩。雕刻得非常精妙，栩栩如生，這三匹馬都站在一個底座上，鬃毛雕刻得也很仔細，馬的神態，表情也表現出來。好像它們在遼闊的草原上 自由自在的飛馳着。 跑在最前面的那匹馬，看到前面有一塊大石頭，整個身體騰空而起，兩條前腿彎曲地放在大石頭上，想躍過去。它也不時回頭提醒它的兩個同伴 ，好像在說：“快跟上。”馬鬃隨風飄起，顯的速度極快，如同風馳電掣般。

第二匹馬的一條前腿高高躍起，後腿着地。馬鬃飛揚，頭顱擡得高高的。顯得它威武，神氣的'樣子。好像只有一步就能追上第一匹馬了。所以它即使是在第一匹馬的後面，但是它也不甘落後，也非常努力地去追。

第三匹馬也緊追其後，奮力向前，四蹄張開到最大，尾巴高翹。眼睛圓睜望着第一批馬 ，好像在告訴前面的兩個同伴:“ 別小看我，我一定會追上你們的。” 看到這三匹馬，它們都拼儘自身力氣向前飛馳。它們身上那勇往直前，奮不顧身的精神，那無窮的力量，讓我面對什麼樣的困難都能克服。

奔馬圖作文 13

一天，小兔、獵狗、小奔馬吵架了，它們都說自己跑的最快。於是，它們就比賽了。

小兔是個“飛毛腿”，它跑的速度如風；小奔馬的速度如閃電；獵狗的速度只不過是火箭剛升起時的.速度。

雖然小奔馬和小兔比小獵狗快，但出了事故：小奔馬的後腿把前腿絆倒了，小兔跑的太快，沒有躲閃開，撞上，結果摔傷了。

最後，小獵狗先到了終點。小兔和小奔馬不服氣，要除掉它。於是，小兔和小奔馬設計害小獵狗了。

結果，獵人把它們打到很遠的地方，它們受了重傷，進了醫院。

這個故事告訴我們，一定要服別人的優點，不然沒有好下場。

奔馬圖作文 14

是小草，就要染綠山崖；是石粒，就要聚矗成塔；是火燭，就要燃燒生命；是青年，就要作美自己，讓自己個性張揚，讓自己夢想閃光、

“奔向銀河盡頭的駿馬，你會不會停下？”它是我心中難解的疙瘩，它使我想起圖書館大廳之中那氣勢磅礴的奔馬圖。它有“飛流直下三千尺”的磅礴壯觀，又有“清水一點漫江頭”的恰似正好，它位於牆的正中，他如此的潔身自好。它映出千上萬遠的駿馬奔向遠方，追逐夢想，從未停下，可僅僅是爲那一份夢想的執着？還是爲探究光明之路站在龐大的它面前，我渺小而自卑。

去外面望望天空，豁然開朗，心情慢慢平靜下來，我終於明白。原來我也是其中的一員。這一次，我對了，我也有夢想，我也要奔跑，未完成心中的執念，爲自己搏一搏。不搏怎麼知道自己有多勇敢？我也向往成功，我也需要光芒。只要有夢想，我們纔有前進的動力，才能像奔馬一樣奔向遠方。我們只有堅持而不能放棄和半途而廢。當我們到達成功的彼岸感受光芒的`灑脫之時，又邁開腳步要向另一個夢想的開端。

人生的腳步不可能停止，而這短暫的一生有的人追逐無數的夢想，獲得無數的掌聲與鮮花。他們沒有驕傲，他們依舊執着，依舊不棄，依舊堅毅，不管怎樣，至少拼搏過，奮鬥過，努力過。你當然可以說你是最好的，你爲你驕傲，所以這樣，此生你也沒什麼遺憾了。

奔馬的夢，它是如此偉大！也許我們每個人都是一匹奔馬，都在自己心中之路來馳向遠方，但請你不要停歇，不要放慢進取的腳步，就那樣一直一直無盡頭的奔跑着……

奔馬圖作文 15

在我上學的路上，每天都能看見一尊青銅雕塑，那就是中國旅遊標誌——“馬踏飛燕”。我很喜歡那匹自由騰空的馬兒，於是向媽媽詢問：家裏還有沒有關於馬的藝術品？

媽媽從她珍藏的寶貝里小心翼翼地拿出一本郵冊，饒有興趣地講起了“奔馬圖”的來歷：這套“奔馬圖”由十張郵票和一張小型張組成，是1978年5月5日爲了紀念我國著名的國畫家徐悲鴻而發行的。郵票上的馬兒栩栩如生，活靈活現，給人天馬行空、鬥志昂揚的美感。

我簡直欣喜若狂，因爲我酷愛集郵，又喜歡畫國畫，再加上喜愛馬，對於我來說，這套郵票真是“集萬千寵愛於一身”啊！我仔細端詳着這套郵票，最吸引我的要數第十張了。

這匹用墨線勾勒、黑白相間的駿馬奔騰在雜草之上，健美而有力。它正回頭張望，似乎聽見了同伴的.叫喊。但它卻沒有停止飛奔，依舊迎着狂風，奮勇向前。它腳下的雜草被風吹得四處飛揚，而馬兒，卻爲了自由，乘風破浪。它身上沒有繮繩、鞍鐙，腳步卻更加剛勁有力，它一定爲了自由歷經磨難吧？

知道我爲什麼這麼喜歡馬嗎？因爲我最親愛的媽媽就姓“馬”！媽媽告訴我，因爲她的祖先打了勝仗，皇帝就賜給了“馬”姓，可見我們中國人是多麼喜歡馬啊！馬一直是古戰場的英雄，它們有着風馳電掣般的速度，有着不畏艱辛、勇往直前的偉大精神。人們是多麼崇敬它們啊！

我也要做一匹跟着馬羣奔跑的小馬，我的未來一定會馬到成功！

奔馬圖作文 16

福建省廈門市厚江小學六年級一班《奔馬圖》蔡莎莉。六匹馬的畫叫《奔馬圖》。你知道這幅畫的作者是誰嗎？那就是著名畫家：徐悲鴻。徐悲鴻(1895——1953)，江蘇宜興人，曾留學法國、比利時，後長期從事美術教育和創作。他的《奔馬圖》最喜歡。曾任中央美術學院院長、中國工人聯合會主席。

你知道這幅畫的`來源嗎？這張圖是徐悲鴻，他在六匹馬旁邊奔跑，通過觀察。回到家裏，畫出他認爲最好的片段。快看！這六匹馬有不同的舉止和動作。有的腳空了；有的前腳落地後傾斜；是.徐悲鴻不愧是一個認識所有人的畫家。他畫的《奔馬圖》裏的馬栩栩如生。他帶我進入畫中。

那是一個下午，六匹馬在陽光下賽跑。第一個跑者是一匹英俊強壯的白馬。他是老闆。快看！他邊跑邊回頭喊：“兄弟們加油！不要落後。”這時，後面的馬跑得更快了。第二名是第二名。他對第四個說：“你真傻，連小馬都跑不動。哈哈哈.”老四聽了，很生氣，前仆後繼的一直往前走，突然變成了第二名，超過了第二個孩子。第五個孩子邊跑邊生氣地說：“你太蠢了，第三個孩子。你是我見過最蠢的馬。”第三個孩子像螺旋槳一樣，“嗖”的一聲，成了第四名。大哥，老二，老三，四子，五子，都在前面。老六見了，不甘示弱。他心想：雖然我纔出生幾個月，但我要衝上前去，看看自己有多強。過了一會兒，小馬跑在第五個孩子後面。比賽結束，老大第一，老大第三，老大第三，老大第五，老大第六，老大第四並列第四。

這幅畫不僅描繪了六匹賽馬，還表達了作者自己勇往直前的精神。

指導老師：朱小英

奔馬圖作文 17

今年夏天，我們來到新疆的南山牧場。那裏有藍天白雲、綠樹紅花、此起彼伏的小草丘、還有一望無際的大草原。遠望，一條條白色的絲帶系在山丘間，那是一隊隊山羊在坡上吃草。這時，一個人高馬大的叔叔向我們走來，和爸爸使勁地握手，原來他是爸爸的老朋友，今天是他接待我們。

叔叔把我們帶進了他在南山牧場的房子，現宰了一隻羊，做成烤肉和手抓飯等當地的美食來款待我們。下午，叔叔牽出一隊馬讓我們騎。他們一家是哈薩克人，所以馬技驚人。哈薩克哥哥教會了我們如何騎馬，就帶我們騎着馬上山了。

山丘上長滿了青草，惹得馬兒直流口水，走幾步就想停下來享受美味。那山坡傾斜得都可以從上面滑草下山了。如果讓我走，絕對會踩滑滾下去的.。可馬兒卻能一步一步地爬上去。哈薩克哥哥一馬當先，而我在後面只有快馬加鞭追趕他了。到了山頂，我們下了馬。一望下面，村落和人都小如螞蟻。山羊在我們身邊吃草，一切是那樣的清新自然。哥哥看着我的馬高興地說：“你這可是一匹好馬呀！”媽媽笑着說：“你可真是伯樂相馬，一眼就選中了一匹好馬，難怪跑得那麼快！”說話間，羊羣不見了，天空灑下密密匝匝的暴雨。哥哥極有經驗，他說：“我們躲到馬肚子下面，這雨很快會變小的。”我剛鑽到馬肚子下面，一股熱氣就撲面而來。是馬身上散發的熱氣。這對於寒冷的我是再好不過了。馬兒可真是個好傢伙，難怪古人把他們當作主要的交通工具。

不久，暴雨停了，我們又上了馬。在下山的路上已是人困馬乏，再加上零零星星的小雨洋洋灑灑地飄落在我們的身上，讓我們更覺得疲倦了。直到山腳，雨才停。當我們吃着美味的手抓飯時，在清朗而廣袤的天穹之下，橫空掛起了一道巨大的彩虹，它從一個山頭跨到另一個山頭，給天空描繪出絢麗而神祕的色彩。只是很快就消失了。此刻我不禁生出一種感慨，快樂無處不在，卻又轉瞬即逝，只有善於捕捉、用心靈去體會，才能收穫快樂、收穫幸福！

奔馬圖作文 18

你一定很驚訝：教室裏會有奔馬？難道教室成了動物園？不是你想的那樣，這羣馬，其實是我們在這堂有趣的美術課上創作出來的。

在上課鈴響之前，同學們早已準備好上課要有的美術工具，有墨汁，硯臺，水桶，宣紙，毛筆等等，工具樣樣具備，只等着老師的到來。“丁零零！”上課鈴終於響了，老師教會了我們畫馬，我們就開始自由發揮了。

我們想把毛筆蘸上墨，小心翼翼地勾出馬的胸、肩、腹、臀，用淡墨塑造它的身體，畫完身體，我們對畫馬充滿了信心；再用毛筆仔細地畫出馬的.頭，這可有點難度了！我們不但要畫得好看，更要畫出馬的神氣；畫完頭，我們再用淡墨畫出四肢，用濃墨強調主要骨骼的肌肉；最後，用臥筆的方法繪製馬的鬃毛和馬尾。就這樣，一匹活靈活現的馬就出現在我們面前。

再看看同學們畫的馬吧！真是千姿百態，筆墨酣暢，形神俱全：有的正在賽跑；有的正在休息；有的正在小溪邊飲水……這些馬的臉上有的充滿平靜，有的卻充滿威風；有的矯健有力，有的卻別具一格；有的帶來了清新有力的氣息，有的則充滿生命力……怎麼看都充滿了靈氣，栩栩如生，好像隨時都會奔出畫面似的。

這一堂美術課讓我想起了善於畫馬的徐悲鴻說過的一句話：“我畫馬，其實也牽着思想的馬。只要出筆，便會情動於衷。”我們畫畫就要有着徐悲鴻的創作情感。

奔馬圖作文 19

《奔馬圖》福建省廈門市後江小學六年一班蔡莎莉一幅畫着六匹馬的圖叫《奔馬圖》。你知道這幅畫的作者是誰嗎？那就是鼎鼎大名的畫家：徐悲鴻。徐悲鴻（1895——1953）是江蘇宜興人，曾赴法國、比利時學習，後長期從事美術教育和創作，他的《奔馬圖》最爲人所喜愛的。他曾擔任中央美術學院院長，中國工作者協會主席。

你可知道這幅畫的來歷？這幅畫是徐悲鴻他跟在六匹馬旁跑，通過觀察。回到家裏，把他認爲最精彩的片斷畫下來。你看！那六匹馬的神態、動作各不相同。有的四腳騰空；有的前腳落地後腳翹起；有的……徐悲鴻不愧是無人不知無人不曉的畫家。他畫的《奔馬圖》中的馬是栩栩如生的。他把我也引到畫中去。

那是一天下午，在太陽的暴曬下，有六匹馬在比賽。跑在第一的是一匹又俊又強壯的.白馬，他是老大。你瞧！他正邊跑邊回頭喊：“兄弟們加油！不要落後。”這時，後面的馬跑得更快了。跑在第二的是老二，他對老四說：“老四老四你真笨，連匹小馬也跑不過。哈哈哈……”老四聽了，非常生氣，奮往直前一下子成了第二名，追過了老二。老五在旁邊一邊跑一邊生氣地說：“老三你未免太笨了，你是我看到過最笨的一匹馬。”老三奮不顧身地像裝了推進器一樣，“嗖”，成了第四名。老大、老二、老三、老四、老五都互不相讓跑在前面。老六看了，也不甘示弱。他心想：我雖然纔出生幾個月，但我要往前衝，要衝到前面，看看我的實力怎樣？不一會兒，小馬跑在了老五後面了。比賽結束了，老大第一、老三第二、老二第三、老五、老六和老四並列第四。

這幅畫不僅是畫着六匹馬在比賽，而且還表達了作者自己奮勇直前的精神。

奔馬圖作文 20

古往今來，多少詩人讚美了奔馬的英姿，早在三國時代，魏武帝曹操就有：“老驥伏櫪、志在千里；烈士暮年，壯心不己”的名句；唐代的李太白也寫下了“揚馬激頹波，開流蕩無垠”的贊詩，激勵人們上進。更有不少書畫家爲它發揮了絕技。我國著名的'書畫大師徐悲鴻先生所作的《奔馬圖》便是其中的代表。

徐悲鴻先生一生畫了許許多多的馬，他畫的奔馬，筆墨淋漓瀟灑，個個趾高氣昂，神采奕奕，令人歎服叫絕。而我面前這副《奔馬圖》。作於1941年秋季。日本侵略中國之時，中國正陷入痛苦與災難之中。看着自己的祖國正遭受這樣的痛苦，人們在生不如死中度日，熱血在他的心中沸騰，他拿來紙和筆，連夜畫下了這幅激人奮進的《奔馬圖》。以抒發自己的憂急之情。

當戰士看到這副《奔馬圖》時，彷彿自己就是這匹飛馳的駿馬，呼嘯着要把日本鬼子趕回東洋老家去，讓我們的領土不被侵略。

現在我們看《奔馬圖，感覺畫中的駿馬像我們偉大的國家一樣，正在騰空飛速前進。奔馬，令我神思飛越，生髮出朝氣勃勃、奮發向上，好好學習的力量。

奔馬圖作文 21

我們從寧夏中衛進入了內蒙古。

內蒙古，是草的天堂，是馬的世界，在騰格裏沙漠的中心，在退化的阿拉善草原中，仍擁有珍惜的一片草場，那是沙漠明珠。雖然沒有“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊”的草原勝景，但依然可以騎上馬，感受草原的氣息，感受西北的粗獷。

隨着馬背上下的顛簸，我的心境也明朗起來。此時是春末夏初的黃金時節，草綠油油的，馬蹄子那樣高，剛下過雨，草地上、沙海中都溼漉漉的，更增添了泥土的撲鼻的芳香，令人神迷心醉。一眼便能望見草場的邊際，那是一道有一道連綿起伏的沙丘，未經任何的.腳印沾染，我看得入神了。要知道，人孕育於自然，依賴於自然，更容易陶醉於自然的鬼斧神工，感慨於如此美麗的大千世界！

馬悠閒地走在這莽莽草場上，這是它祖祖輩輩生息的家園。閉上眼，我想起了匈奴的勇敢馬匹，橫掃不可一世的羅馬帝國；成吉思汗的驍勇鐵騎，踏遍亞歐大陸，稱霸宇內……地上很溼，馬不能跑，只能安詳地走，我想看看馬跑起來的颯爽英姿，那是多麼地勇敢與迅捷，這是西北特有的氣息罷！

在草場中轉一個圈，欣賞草原的美景，我的心更向往沙漠，那是完全不一樣的情境，我們乘坐沙灘車探尋沙漠深處的祕密……

空曠而寂寥的沙漠中只有幾處遊人的身影，我們吶喊着，奔跑着，我們的聲音向四周擴散，被沙漠寬廣的胸懷吸收了，虛懷若谷的茫茫大漠，一點一滴感染着我們，淨化我們的心靈，我們可以吐露心中的不快，將煩惱拋卻，讓快樂住進我們的心。

登上一座沙丘，擡頭望天，天空藍得透明，藍得真實，真真切切地展示在我們面前，這就是天，比海更加博大的天。天空不再灰濛濛，空氣不再嗆鼻。沒有了車刺耳的喇叭，人嘈雜的話語；有的只是一灣淨水，讓心靈的大船停泊，這是城市所不能帶給我們的清新享受。

日快要落了，可天依舊那樣亮，此時的沙漠猶如溫柔的姑娘，輕柔地呵護着我們，多麼涼爽的天氣！沙帶着潮溼的痕跡，沙漠中稀少的植物也應爲水而煥發生機，顯得特別有精氣神。水，是萬物之本，創造了一切美麗。沙漠也有這樣舒適的一面！

我們腳下的沙土，是那樣純淨，未經人工刻意的點綴，是自然的畫筆勾勒出了這樣神祕，這樣壯闊的景色。低下頭，抓一把沙，讓它從指間細細流過，細細欣賞，細細把玩，忘卻了一切冗雜，心別樣輕鬆；累了，面天背地舒適地一躺，躺在柔軟的沙上，好似天然的按摩。

沉醉了，這最原始的自然！沉醉了，最博大的大漠！

奔馬圖作文 22

二十年後我成了發明家，發明了一匹機器馬。馬的'背上有四個按扭分別是紅、綠、藍、黑，分別有各種功能。

按紅色按扭可以輸入想去的地方就可以立即跑到那裏；如果你遇到山按下綠色按扭可長出兩個翅膀飛向天空向天馬一樣飛翔；如果遇到河也不用怕，只要一按下藍的按扭機器馬就會給你帶上氣瓶隨後便打開游泳設備，跳進河裏遊啊游過去；你如果會問機器馬怎麼厲害食物一定要特多特多地吧！

這你不用擔心我的機器馬絕對環保不污染的，只要一按下黑色按扭就可以停下來找垃圾吃，把垃圾眷到肚子裏轉化爲能量，只要吃一噸垃圾就可以堅持十天，就算沒垃圾也可以打開太陽能板來吃太陽能。

機器馬一定能越來越銷售多。

奔馬圖作文 23

在25世紀裏，科學家發明了一種馬，這種馬跟現代馬不同，現代馬要喂草等食物，可是這種馬不同，你只要給它補充能量就得了。

這種馬有一雙輕盈的`翅膀，它飛行的速度非常快。一分鐘就能飛行200公里比飛機還要快呢！

有了這種馬，就不在絕得累了，比如說你有急信要送給親人要兩三天才能送到那不如不送了。這種馬半天就能幫你送到，只要你寫上收信人的名字和地址就得了。你要去旅遊，搭車搭得又累有又暈的，這種馬能送你去你也沒有頭暈腦漲了。

但是這一切都是我們的幼想而以，所以我們要奮鬥就可以研究出來。

奔馬圖作文 24

一次我在舅舅家看到一匹瓷馬，非常精緻，於是我問舅舅可以給我嗎，舅舅答應了。

我非常高興，連忙跑回家，觀察起來，瓷馬的頭大致是三角形的，頂端處叉開，下面是它的嘴。瓷馬張着嘴，使我彷彿聽到它在高聲嘶叫，頭上那明亮的眼睛，是多麼惹人喜愛，瓷馬的耳朵豎在腦袋上，和馬鬃緊緊相連。又粗又長的脖子下面是它那俊美的`身軀，顯得肌肉豐滿，體格健壯。在瓷馬的屁股上，有一條美麗烏黑的大尾巴。最美的是形態各異的四肢，一條似彎弓，一條似飛龍，一條似神鬆，一條似要展開的翅膀，好一匹瓷馬。

它昂首挺胸，四蹄奔騰，引吭高歌，鬥志昂揚，讓我看了信心百倍。

我喜歡我的瓷馬。

奔馬圖作文 25

西安臨潼既是兵馬俑的故鄉，又是享譽全國的`石榴產地。每到秋高氣爽之時，亦正值旅遊旺季，火紅的石榴在陽光下分外引人注目，更爲驪山增輝添色，令海外遊客讚歎不已，駐足不前。

西安兵馬俑石榴節把這兩項內容巧妙地結合起來，可使遊客同時滿足精神和物質上的享受。在1991年舉辦的首屆兵馬俑石榴節中，身着石榴裙的16位石榴仙子給客人敬奉石榴的場面，曾傾倒萬人。

兵馬俑石榴節爲每年9月中旬在臨潼舉行。其主要活動爲參觀兵馬俑、華清池貴妃浴旅遊、萬畝石榴園觀賞及品嚐、傳統石榴節慶、驪山古烽火臺點火儀式等。

奔馬圖作文 26

來到了新的學校，見到了新的面孔，一切都好陌生。在綠草坪上踱步，我和她相遇在綠草坪上，而她也成了我最好的朋友——My best friend！

第一次見到她就覺得特別親切，像我妹妹一樣矮小，尤其是花一般的笑容，就像一股拂面的春風，一年的美麗都不及春的溫暖！那蓬鬆的頭髮，使她整個人看起來更可愛了，如湖面上隨風飄動的柳條，還透着海飛斯的`香味；那小小的眼睛，天天眨呀眨的，誰都不捨得拒絕她那卡哇依的閃電！

記得有一次上操，她 仰視着班主任，眼睛在一秒中閃動了兩下，老師笑者揮揮衣袖離開了，我們的肚子都被笑疼了——哦！這極賦感染力的笑容，我們都被她小小的眼睛矇騙了！我們永遠都是best friend！

奔馬圖作文 27

假如我有一匹馬，我會給它注入老鷹的基因，讓它在天空中自由的翱翔。我還會給它注入老虎的基因，讓它在草原上跑的更加迅疾。我還會給它注入魚兒的基因，讓它在海底中自由的'遨遊。

假如我有一匹馬，我會命令它爲人們做好事，爲他們馱糧食、澆花……我還會讓它爲辛苦萬分的工人們搬磚蓋房子，讓他們每天都喝上清涼的冰水。

假如我有一匹馬，我要讓它帶我遨遊全世界，讓馬兒變成許多許多的汽車，讓正在因等車而煩惱的人們不在會因爲錯過而等下一車。

雖然這只是個幻想，但我相信，不久的將來地球上一定會有這樣神奇的馬。

奔馬圖作文 28

在一個小馬場裏，我看到一匹老馬。我向馬張望了許久許久，那一雙馬眼，不再是當年的炯炯有神。那細弱的馬腿上，佈滿了一道道被馬刺刺過的傷痕。那套着馬鞍的背也有些駝了。它不再是當年雄健有力四蹄生風的馬，它是一匹即將退役的馬。

等待它的'只有被遺棄被忘記，想到這，我上前扶摸着馬不再油亮的鬃毛和那一張瘦削的馬臉。我竟看見了那馬臉滴下兩道濁淚。突然它仰天長嘯。這嘯聲就是唐宗的六駿，關雲長的赤兔也要遜色三分。

嘯聲過後，它用眼堅定的看着遠方。它面對被遺棄被忘記，而低頭放棄了嗎？不，它沒有放棄，在它心中永遠嚮往着那片自由的廣闊的屬於它自由馳騁的大草原。

奔馬圖作文 29

假如我有一匹馬，這匹馬有着潔白的毛，兩隻烔烔有神的眼睛，頭上有着迎風飄動的瓔珞。不管怎麼樣，馬可以幫我完成我完成不了的.願望

我要騎着馬到大草原，我騎着馬自由的奔跑，累了，躺在草地上，望這蔚藍的天空，看着潔白的白雲。我敢到十分的高興。

我要到喜馬瑪雅山，遙望這個美麗的世界。

我要騎馬到雅魯藏布大峽谷，去看自然博物館與南迦巴瓦峯，還有雄偉的雪山，飄逸的雲彩。

我要騎馬到太空，眺望地球，飛到飛船中，向他們問好，並向他們請教太空的知識。

我要騎馬與太陽比賽，看一看誰快。

我要穿越時空 到秦代，看看那些將士是不是忠心不二，是不是像故事裏一樣勇猛。

要是我有馬就好。

奔馬圖作文 30

假如我有一匹馬，我會穿越時空。那匹馬就是赤兔馬，我就是呂布，我會帶着將士英勇殺敵，讓三英戰呂布的場景在虎牢關錢再次出現。

假如我有一匹馬，那匹馬一定會是的`盧馬，我就是劉備，我會騎着它三顧茅廬，和諸葛亮一起匡扶漢室；它也會在我危險的時候幫助我，在生死關頭跳過檀溪，躍上懸崖，躲過蔡瑁的追殺。

假如我有一匹馬，那匹馬就是烏騅馬，我就是項羽，我會騎着烏騅馬與劉邦發奮力拼殺，我會聽從亞父范增的忠言，不會讓四面楚歌，烏江自刎的悲劇上演。

假如我有一匹馬，我一定好好馴服它，去三山五嶽，五湖四海，自由馳騁在藍天下……

奔馬圖作文 31

兩耳不再聳立，雙目不再活潑，叫聲不再高亢，四蹄不再飛揚……馴服的馬呀，你有多麼可悲！

回頭瞧瞧，脖子上那鮮紅的血痕，身上那道道鞭傷，你就此馴服了嗎？等待自己的是囚犯一樣的生活。

站起來，反抗吧！回首過去，藍天下，自由的馳騁；碧草間，何等的`驍勇。爲自由和尊嚴而戰吧！不要畏懼敵人，不要害怕失敗，置生死於度外。

爲家國的安寧而戰吧！不要讓他把你小看，不要甘心做亡國奴，不要再懦弱下去。祖國母親正遭受着凌辱，美麗的家園正被無情地踐踏。

中國人啊，你不正像這馴服的馬嗎？不要讓人騎在你的頭上，把他們摔下去！去捍衛自己的尊嚴和神聖的權利吧！

奔馬圖作文 32

我有一個好朋友，他是誰呢？就是馬嘯。

馬嘯有一張方方的臉蛋，一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，愛喝牛奶的嘴巴。他矮矮的個子，雖然不高，但是馬嘯的學習都比我們好，每次考試分數都比我們高。馬嘯喜歡穿橘黃色的襯衫、黑色的`褲子和一雙破舊的球鞋。

馬嘯很愛看書，有時候高年級同學或大人看的書，馬嘯也看，假如心情好，馬嘯能看十幾頁

書，而且全部都可以記的。有一次，我看見馬嘯在看《三國演義》，我很奇怪，馬嘯怎麼會看歷史書呢？竟然還會背，比如《官渡之戰》、《漢水大戰》……他都樣樣精通。他還告訴我，他還看過《史記》、《楊家將傳》等等。

這就是我的好朋友馬嘯，一個愛看書的人。

奔馬圖作文 33

自從布封先生寫的《馬》刊登以後，野馬大受歡迎，都成了香餑餑，連大馬路上的警官見了野馬都得敬禮，哎!這個世界啊!

偶然的一天，一匹野馬正在一條清澈的'小溪旁喝水，正好一匹家馬也過來喝水，野馬有些不高興，嚷道：“喂，老兄，這是我的地盤，請你離開。”家馬連頭也沒擡一下，繼續喝水。過了一會兒，家馬清了清嗓子，說道：“呦呦，這不是野馬大人嗎？什麼風把您給吹來了？”野馬氣得臉都紅了(本來都是紅馬)“什麼？你……”野馬正在發怒了。

“沒聽布老師說嗎？野馬是馬系家族的驕傲，哪像你們，一點馬性也沒有!”“胡說，我們家馬都是馴良的，脾氣那可是相當的溫和嘔，哪像你們。

奔馬圖作文 34

這是一匹小野馬。沒有思考，沒有累贅，生性懵懵懂懂，醒來就玩，玩累就睡。我也是一匹小野馬。小野馬是聰明的，它知道長大了，要揹負重任，儘管現在還有媽媽的依偎。小野馬是快樂的，現在大自然中到處是青草、鮮花。

但秋天來了，會有枯黃和寒涼。小野馬正在長大，像小野馬——樣的`我也在長大。

我要改掉野性，成熟思想，學習知識，掌握本領。給我——·根僵繩吧，老師白天牽着我，讓我專心聽講，按時完成作業：媽媽晚上牽着我，讓我少看動畫片，不進遊戲廳。老師啊，媽媽啊，但願你們幹萬別把僵繩拉得太緊，不然我鼻子會發酸，眼睛會流淚。

奔馬圖作文 35

漫長的沙漠旅行結素了，小駱駝又見到了小紅馬。小紅馬說：“你的'腳又大又厚，有兩層節毛，背上有兩個肉疙瘩，多不好看呀。”

小駱駝說：“我的這些東西可有用處了……

沒等小駱駝說完，小紅馬又說：“有本事就來一次比賽。”

第二天，小駱駝和小紅馬在草原比賽跑步。但每次都是小紅馬贏。

小駱駝讓小紅馬到沙漠去玩。開始小紅馬跑的很快。可是一不小心陷進沙子裏了。好不容易纔跋了出來。

“你怎麼不會陷下去呢？

奔馬圖作文 36

假如我有一匹馬，我想它應該是雪白的，沒有一根雜毛，這樣它纔是完美無缺的一匹馬。

春天，百花盛開的時候，我會帶它去廣闊的草原，聆聽鳥兒的歌唱，聞着花兒和青草的清香，再爲它摘幾朵漂亮的小花，爲它雪白的毛做一點漂亮的點綴。

夏天，天氣炎熱，我會每天爲它扇扇子，使它不會感到炎熱，反而，會讓它感到涼爽。

秋天，瓜果成熟了，我會爲它摘下香甜可口的.瓜果讓他品嚐，然他感覺到幸福的味道。

冬天，雖然它有毛，可是抵禦不了寒冷的攻擊。現在，我會爲它織一個毯子，幫它蓋在身上讓他時刻覺得，溫暖就在它身旁。

我會爲它安一個粉紅色的馬鞍，讓它帶着我，實現我所有的夢想。

奔馬圖作文 37

2030年，我成了一名發明家，我發明了一種馬。

這種馬不需要任何食物，只要吃垃圾就行了。你看，那匹馬正津津有味的吃着垃圾。它可真是環保主義者。假如你騎着這匹馬走在森林裏，遇見一頭獅子，獅子窮追不捨你可以按黃色按鈕。馬比飛機的.速度還快。在晚上你騎着馬飛奔在路上，有一輛車向你駛來，你躲也躲不開，你應該按黑色的按鈕，這樣就不會被撞上而是 飛上天了。因爲馬有一雙隱形的翅膀。

如果你想看海底世界有什麼樣的好東西。騎着萬能的馬去下海探險把！

馬不僅能飛，游泳，還能進化空氣。它吸進去的是有害氣體，吐出來的是氧氣。

我發明了一匹好馬，讓全世界擁有它吧！

奔馬圖作文 38

我的名字叫馬。我是草食性家屬。在年前被人類馴服。我現在的用處越來越少，我主要用於馬術運動和生產乳肉。我的毛有很多顏色比如青、黑、棕等。我的皮春秋季節換一次。我的年齡是人的三分之一，一般大約能活二十歲，我是個性很強的`動物噢。我的祖先始祖馬最早生活在北美的樹林裏以嫩葉爲食。始祖馬和歐洲野馬，已經滅絕了。

我在一天中很長的時間進行採集食物，飼料經過嗅覺初步斷定外，主要就由味覺來決定食入的速度和多少。因此，味覺是我們很重要的感知器官。有關我的味覺方面研究材料不多，但我的味覺很有特色，也好掌握共和國好地方。

現在我們得數量太少了，人類一定要保護我們呀！

奔馬圖作文 39

假如我有一匹馬，我會和它玩耍、嬉戲，儘量給它最好的生活環境，讓它快快樂樂地成長。

假如我有一匹馬，我不會開着摩托車，而是騎着我自己心愛的馬，去各種地方遊覽。時而去柏油馬路，時而去遼闊的草原，時而去農村土路，時而去淌過小河。

假如我有一匹馬，我不會讓它難過，也不會讓它在暗地裏生氣，更不會讓它有一點點的.負面情緒。我會天天讓它開心，天天快樂。

假如我有一匹馬，我會把它擦得油光發亮，把它喂得發福，清理它的大便，讓它幸福成長。

假如我有一匹馬，我會給它貴族般的生活，讓它和我參加騎馬比賽，到那時，我們一定是最佳拍檔。

假如我有一匹馬，我會盡心盡力地照顧它，因爲這是我的職責。

奔馬圖作文 40

暑假我來到了遼闊的內蒙古塞罕壩草原，在那裏我還騎了真正的馬呢，想知道都發生了什麼故事嗎？一起來聽聽吧。

那是一個火熱的下午，我、爸爸、媽媽和十二中的老師一起來到了一望無際的草原，剛一下車，我們就朝騎馬的地方飛奔而去。

啊！騎馬的人可真多呀，把馬圈圍了個水泄不通。我們一家人站在了排隊最後，我可站不住，不時跑到隊前面，數一數再有幾個人才輪到我們。只覺得時間過的.太慢了，終於輪到我們選馬了，可我又不 是選馬專家，於是我就找了一匹健壯的馬，可那馬太高了，無論我怎麼努力也爬不上去，媽媽只好把我抱了上去。

奔馬圖作文 41

假如我有一匹神馬，我便會騎着我，遨遊太空，探尋寶藏，讓我的馬幫助更多的人。

假如我有一匹神馬，我便會讓我載着我飛向太空，我會騎着我到各個星球去探索新的生命，去搜集星球的標本，去和流星一起賽跑，去銀河裏游泳，去和星魚一起遨遊。

假如我有一匹神馬，我會拿許多水和食物給災區人民，讓他們早日恢復家園。

假如我有一匹神馬，我會騎着我看長城的雄偉，布達拉宮的'壯麗，雅魯藏布大峽谷的壯觀，大興安嶺的茂密景觀無論是中國還是外國，我都要看看那裏的景觀。

假如我有一匹神馬，我會騎着我與全國的小朋友交朋友。

奔馬圖作文 42

亞馬遜位於巴西北部。這是一個巨大的叢林，整個叢林比一個韓國還大。但有一個缺點：每年1-4月，降雨量最高，會引發大潮，淹沒叢林。

亞馬遜有“昆蟲天堂”的煤塵，昆蟲有400多萬種，有些在中國是找不到的，比如“狼蛛、大蟒蛇、蜥蜴王”等等。

除了昆蟲，還有各種植物。據說有一種樹，不停地流水，給口渴的人帶來飲用水。這不是我們的竹子。

另外，亞馬遜還有成千上萬的.動物，說不完的話，不愧是巨大的“寶庫”。