精選五年級課間十分鐘作文彙編六篇

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級課間十分鐘作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級課間十分鐘作文 篇1

“叮鈴鈴……”下課了，同學們都各自幹着自己的事，有的下棋，有的畫畫，還有的摺紙船…… 瞧，摺紙船的同學們玩得滿頭大汗，原來他們在比賽呢！摺紙船的共有兩隊，看在五分鐘內哪個隊折得多哪個隊就獲勝。旁邊圍着觀看的同學就越來越多，大家都不停地喊加油。比賽得分出來了，贏的那一對同學興奮不已，高興地跳了起來，而輸的那一對的所有同學都愁眉苦臉地坐在自己的座位上。

下象棋的同學也很專注。他們有的盯着棋盤想來想去，好像準備該走哪一步;有的滿面笑容，好像躲過了重重危機。圍觀者好像被棋手帶進了走火入魔的境界，一個個都沒說話，看起來很緊張。 走出教室才發現，操場上玩跳繩的同學越來越多了，這兒一羣，那兒一夥。看，繩子在空中一圈一圈地甩起來，同學們就像燕子一般敏捷地穿過去了。

剛跳完繩的同學們氣喘吁吁，有的圍觀者看着別人跳起來，自己也身不由己地跟着繩子的節拍跳了起來，有的目不轉睛地看着上下搖動的繩子，好像還在數數呢！還有的一直在鼓掌，嘴裏不停地發出“太棒了”的讚美聲。也有幾個調皮鬼在那兒講着笑話，害的那些跳繩的同學邊跳邊捂着肚子笑，我站在一邊也情不自禁地笑了起來。 “叮鈴鈴…….”上課鈴聲敲響了。短短的課間十分鐘，給我們帶來了不少的歡笑，我們都喜歡。

五年級課間十分鐘作文 篇2

“丁零零——”下課了！同學們像一隻只渴望出籠的小鳥，歡快地飛到了操場上，操場上立刻變成了歡樂的海洋。

在操場的西北角，放着一張乒乓球桌。可是一下課，就被四個同學“佔領”了。他們商量要誰先打，爲了公平起見，他們用石頭剪刀布來決定。結果，小紅和小亮輸了，小力和小明獲得了參賽權。

比賽開始了，兩個人開始發揮了。小力一直在進攻，而且速度非常快。而小明卻這跑跑，那跑跑，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出了破綻，被小力一球“殺死”了。1比0！

第二局開始了，小明發球，但是他很生氣，所以把球用力向上一扔，拍子用力一打，打出了個迴旋球。可是，小力早有準備，他把拍子一轉，球便飛了回來，打在了小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊裏傳來了陣陣笑聲。小明非常生氣，用力一拍把球射了出去，誰知他忙中出錯，球沒打過網，小力3比0獲勝。

在操場的東北角，有一些人在踢毽子。他們有的用腳踝踢，有的能在頭上頂，有的甚至能用後腳跟踢。真是厲害極了。

在操場的西南角，同學們在跳長繩。兩個甩繩的喊：“小貓小貓快進來。”同學們一下子就跳了進來。“小貓小貓跳一跳。”同學們就隨着長繩的.擺動跳了起來。“小貓小貓轉一轉。”同學們就開始一邊跳一邊轉。不知有多少人轉暈了被淘汰出局。“小貓小貓摸摸地。”同學們就像青蛙一樣用四條“腿”跳。“小貓小貓滾出去。”同學們就跳了出去。有一個人真的滾了出去，他就是小朱，不是他笨，而是他被絆了一跤，才滾出去的。

在操場的東南角，小剛在跳繩。瞧，他一會兒用兩隻腳跳，一會兒用一隻腳跳。他還會一邊跑一邊跳呢！

“丁零零——”上課了，同學們依依不捨地回到了教室。

五年級課間十分鐘作文 篇3

但聞教室鈴聲一響，便有同仁注意力不在課上。師示下課，滿座皆歡呼雀躍，教室頓時人聲鼎沸。

但見師出，任奇便站起，喚上好友，撿起破瓶蓋，以光速消失在門口。任奇把瓶蓋當足球踢。待分好陣營，只見兩隊分別佈陣，嚴陣以待，而“觀衆席”上亦人滿爲患。

任奇一擡腳，便聞“刷”的一聲“球”衝向邵玉龍把守的球門，所幸邵玉龍眼疾手快，伸手一把抓住並以迅雷不及掩耳之勢來了個大反擊，“球”瞬間飛入對方球門，比分變成了1比0！邵玉龍一方無不歡呼雀躍：“球進啦，球進啦！”任奇頗爲不屑，兩眼翻出一對衛生球，曰：“贏一球有啥了不起，真是的！”

第二回合開始了，任奇接受上次的教訓，認真起來。他弓着背，彎着膝蓋，雙目圓睜，盯着那“球”，真象個專業守門員。爲了在羣衆面前樹立自己的光輝形象，這次由外號“桔子”的徐順龍發球。他站在“球”後面擺弄了一陣：在他手裏，所抓之物皆爲武器。瞧，他取一空瓶子，邊學着馬龍扣球的姿勢，邊大喊：“桔子神力！”邵玉龍這隊的人馬有一陣子還真被這POSE嚇住了！不過，別看他一副董存瑞炸碉堡的樣子，其實只不過耍酷而已。徐順龍本以爲可以一球進門，可“球”卻只飛出咫尺之遠，邊上邵玉龍的隊友趁此時機來了個“戰車剷球”，“球”又被乖乖地送進了球門。週記大全

這回，“桔子”又抄起一隻拖把，象孫悟空一樣揮舞着向“球”捅去，怎奈命中率極低，沒捅到“球”，卻向我捅來。“快閃開！”衆人疾呼，吾趕緊躲開，若非眼疾手快，今天俺就破相了！

連輸兩球，任奇再也看不下去，擠開“桔子”，一個臭腳，“球”便向觀衆席飛來，還沒等我反應過來，“球”已正中我的眉心，成了“黃金爆頭”！嘿，爲什麼受傷的總是我？

眼看着任奇的臭腳又一次飛起，忽聞鈴聲大作，老師已飄然而至，於是兩家各自收兵，清理戰場，回到教室正襟危坐。

五年級課間十分鐘作文 篇4

“叮鈴鈴”，下課了，安靜的校園頓時熱鬧起來了。

操場中間，小同學們有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，還有的在玩“老鷹捉小雞”的遊戲，眼看“老鷹”就要捉到一隻“小雞”了，可“小雞”機靈的躲開了。

塑膠跑道上，同學們有的在玩“黑貓警長捉老鼠”的遊戲，有的在跳繩，一陣“加油”聲傳了過來，原來是二（2）班的同學和二（3）班的同學正在進行拔河比賽呢，紅帶子呼左呼右，眼看二（2）班的選手就要支持不住了，忽然二（3）班的選手一鬆手，二（2）班的選手都翻了個大跟頭。

東南角那兒最熱鬧，有的在雙槓上面倒豎蜻蜓，有的坐在雙槓上東張西望，還有的正準備一顯身手呢！

“叮鈴鈴”，上課了，同學們的課間十分鐘真是豐富多彩呀！

五年級課間十分鐘作文 篇5

課間的十分鐘，對於我們這種一直上了40分鐘課的學生來說，實在是太寶貴了！

課如此之寶貴的十分鐘，別人都在操場上瘋狂得玩，我卻待在教室裏，你傻呀？No，No，No！因爲教室裏頭有電扇唄，涼快！

往左側一看，就能看見窗外那棵綠得“發光”的大樹，讓人有種說不出的美感。

咦？哪裏來的紙片？一陣清風吹過，“紙片”飄進了教室裏靠窗的桌子上，我走到窗口，把手輕輕擡起，一張“紙片”安安穩穩地來到了我的手掌心，哈哈，原來不是紙片，是像棉花一樣的柳絮，柳絮與棉花的唯一不同之處，就是——柳絮還有兩三個“小圓點”，這個“小圓點”將許多絲“棉花”連在了一起，它就是莖。

窗外景色如此之安靜、清雅，教室裏也是如此。老師說過，教室乃讀書之地，切不可喧鬧！不錯，此話言之有理。

只見何子悅挺直腰板坐在那，手裏捧着一本小書，手掌般大小，外殼是紅色的，哈？那不是大名鼎鼎的《新華字典》麼？何子悅每過一小會，就會翻一頁，看樣子不是在“查”，而是在“閱”！怪不得她平日腦子裏的那些詞語啦、成語啦，多到那是出口成章。列：沒錯！這就叫做“多此一舉”！

聽，那是值日生在撣板擦的聲音，“啪——啪——啪——”值日生左手用袖子捂住口鼻，右手拿着全是粉筆灰的黑板擦，使勁往黑板上拍，完事後，再用板擦把黑板擦乾淨，粉筆灰大軍飄飄散散，猶如天女散花，但這“花”未免也太…嗆了點吧。

“叮鈴鈴——”同學們如一窩蜂似的，瘋狂地往裏頭擠，生怕等會老師就來了……

五年級課間十分鐘作文 篇6

“叮鈴鈴……”下課鈴聲終於響起，這是我們學生最渴望的聲音。大家不由分說，奔出教室，像一羣衝出籠子的小鳥。校園裏頓時沸騰起來。

在走廊上，有一羣女生正在跳皮筋。她們一會兒往左蹦，一會兒往右跳，看得男生們都眼花繚亂了。

“1，2，3……40……”那邊有一羣同學正在數數，而且越數越興奮，怎麼回事呢？我走過去一看，原來是隔壁班的李曉宇在踢毽子。那毽子穩穩當當地在他的腳上一起一落，似乎有一條繩子連在毽子及曉宇的腳上似的。看着看着，我也不知不覺地跟着數了起來：“80……100……180……205！”或許是腳痠了，李曉宇這次將毽子踢飛了！這時，在周圍數數的同學都爲他鼓起了掌。

“嗚嗚嗚！”那邊突然傳來小孩的哭聲，大家循聲望去。原來是低部一個小男孩上來找姐姐拿東西，卻不想在教室門口被姐姐班上的一個同學撞倒了，疼得他哇哇大哭起來。那撞他的同學趕緊將他扶起來，連聲說對不起。小男孩的姐姐也走了過來，一邊安慰弟弟別哭了，一邊將一本課本遞給他，並說：“快上課了，趕緊拿着課本回教室去吧。”小男孩這才擦乾眼淚，拿着課本，小心翼翼地走下樓去了。

“叮鈴鈴……”又一陣鈴聲響起。快樂的時光總是讓人感到短暫！同學們依依不捨地走進教室，期待下一個課間十分鐘的到來。