實用的五年級縮寫作文集合五篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的五年級縮寫作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級縮寫作文 篇1

由於徐庶向劉備推薦諸葛老師，使得劉備很是仰慕諸葛老師的才幹，想請他幫助自己統一國家。

諸葛老師字孔明，是個隱居的世外高人，他住在一片清幽靜寂的仙境田園裏。

一天，劉備兄弟三人來到諸葛老師家中，想見見諸葛老師，但諸葛老師出門遠遊了，他們只好失望而歸。

回到新野，劉備聽說諸葛老師回來了，叫人立即備馬。，不顧天寒地凍來到了諸葛老師的草屋，書童又說諸葛老師出門去探訪朋友了。三人怏怏而回。張飛和關羽有些不高興了，開始有些怨言。但是劉備的信心卻越來越足了。

時間過得很快，劉備打算再三訪問諸葛老師。這次劉備誠心祈禱，希望這次能有所收穫。關羽他們卻認爲這樣不值得，還想派人把諸葛老師抓過來，但均被劉備制止。劉備兄弟三人第三次來到隆中，離草屋還有半里多地，劉備便下馬步行。這時，諸葛老師在午睡，爲了不打擾他，劉備恭恭敬敬地在臺階下等候。張飛見諸葛老師不出來迎接，很生氣，想放火燒茅屋，但由於劉備的嚴厲喝止而沒有放成。

孔明醒來，把劉備等請進茅屋。等劉備說出來意後，諸葛老師再三推辭，說自己喜歡過自由自在的生活，讓劉備另請高明。最後，在劉備的誠心懇求下，諸葛老師似乎被感動了，就與劉備談論起國家大事。劉備見諸葛老師沒出過門卻瞭解天下大事，知道是遇上了高人，於是哭泣着跪倒在地請求諸葛老師一定要出山相助。

諸葛老師見劉備三顧茅廬，誠心誠意，便答應與劉備共圖大業，振興國家。

五年級縮寫作文 篇2

一、明確縮寫目的

我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓練我們把長文章壓縮成短文章。

二、明確縮寫要求

1.讀課文中的(習作要求)，想想：縮寫要達到什麼要求?

2.引導板書：

縮寫成的`短文不能改變原文的主要內容。

文章的語句簡潔、通順、連貫。

三、學習習作提示，掌握縮寫方法

1.怎樣縮寫課文呢？

2.同桌互相討論。

3.小結：跟簡要複述一樣，保留原文的主要內容，把課文中的某些細節或某些情節刪掉。

4.看課文中的習作提示，邊讀邊想邊畫：

怎樣壓縮才能使縮寫後的文章保留原文的主要內容?用“_____”劃出句子。

四、速讀例文，體會縮寫方法

快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。

一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒後上景陽岡的一段內容，有三個自然段寫了他的心理活動。縮寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。

二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細緻。縮寫時，簡化語言、削枝存幹，進行概括性的敘述，使語言簡潔明瞭。

五、《草船借箭》片段練習

1.回憶課文的主要內容。（借箭的經過）

2.可以縮寫的內容是什麼？（爲什麼要借箭？結果）

第三課時（習作講評）

一、講評第一課時寫的片斷

1.出示學生寫的縮寫片斷。

2.重點講評以下幾方面：

（1）修改後的段落是否保留原文的主要內容？

（2）該壓縮的是不是都壓縮了？

（3）語句是否簡潔、通順、連貫？

二、學生修改片斷

1.聽老師、同學講評片斷後，修改自己寫的片斷。

2.四人小組對照上面3點要求，評價同學的片斷。

三、縮寫全文

1.引導學生再讀課文中的習作內容和習作要求,進一步明確縮寫要求。教師強調刪去次要內容，保留主要內容。

2.學生按要求縮寫全文，教師作巡迴指導。

3.展示與點評。

五年級縮寫作文 篇3

大家好，現在你們擡頭能看到我嗎？我是牛郎，我是織女的丈夫，我正在鵲橋上呢！我馬上要和織女相會了，我曾經失去了她，你們知道爲什麼嗎？這是一段很長的故事。

很久以前，我剛出生爹孃就死了，我跟着哥哥嫂子過日子，但他們對我一點都不好，我與一頭老牛相依爲命，一起睡在牛棚裏。於是大家都叫我"牛郎"。

不久，我長大了，哥哥嫂子給了我這頭老牛和一輛車就分了家，於是，我就帶着老牛來到山裏建了一座草房子，整天在山裏打柴種地過日子。

一天晚上，我忽然聽見一聲"牛郎"，原來是老牛在叫我，老牛說："明天你翻過這座山，穿過一片樹林，前面有個湖，會有一些女子在湖裏洗澡。你撿起粉色的衣裳，那衣裳的主人便是你未來的妻子"。

這天，我聽老牛的話來到湖邊，果然有一些女子在洗澡，於是，我撿起粉色紗衣，便有女子來向我要衣服，我結識了織女，便與她結了婚。

我們幸福地過起了日子，還生了一兒一女。一天老牛要死了，它說把它的皮留着，有急事時，就披上它的皮。不久，王母派了好些天兵天將到人間察訪，他們到了我的家裏，搶走了織女，我披上了牛皮，挑着一兒一女，便追了上去。我快追上的時候，王母便用玉簪一劃，前面出現了一條天河，我怎麼也飛不過去了。於是織女受到了嚴厲的懲罰，但是最後王母拗不過織女，還是讓我們每年七月初七在鵲橋上相會。

這就是我的故事，謝謝大家，我現在去見織女了。

五年級縮寫作文 篇4

xx年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。有3個小同志病得是在跟不上隊伍，指導員派炊事班長照顧他們，讓他們走在後面。

不到半個月，兩袋青稞面吃完了，飢餓威脅着他們。一天，老班長在洗衣服的時候發現了魚。於是拿針燒紅後彎成魚鉤，今天，他們吃上了新鮮的魚湯。小樑發現老班長從來不吃魚，一次，他發現了老班長正哽咽着他們吃剩的魚刺。老班長要他保密。老班長和他們漸漸接近草地邊了，他們病得越來越重，老班長也越來越瘦，只剩下包皮骨頭。老班長說今天弄點好吃的，吃完後一口氣走出草地。於是他們到處拾乾草、挖野菜，老班長釣魚釣了好久都沒有回來，他們找到老班長時，老班長已經暈了過去。於是他們分工去弄吃的，弄好後，老班長已經奄奄一息了。老班長要他們吃完後一口氣走出草地，說完後慢慢地閉上了眼睛。小荷

小樑把魚鉤包好了，等到革命勝利了，一定要把它送到革命烈士紀念館去嗎，讓我們的子子孫孫都去瞻仰它。

五年級縮寫作文 篇5

海中有一座山叫花果山，山上有一個石卵，因見風，化作一個石猴。

一朝天氣炎熱，衆猴都在鬆陰之下玩耍，去那山澗中洗澡。真個似滾瓜涌濺。衆猴道；“哪一個有本事的，鑽進去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他爲王。”連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去！我進去！”一徑跳入，便看到石碣上寫到；花果山福地，水簾洞洞天。石猴喜不自勝。往裏一跳，叫道：“都隨我進來！進來！”那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，佔竈爭牀，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可。’你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他爲王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我爲王？”衆猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜。都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。