【推薦】五年級優秀作文集錦六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級優秀作文6篇，歡迎大家分享。

五年級優秀作文 篇1

“滴答滴答”，雨漸漸地停了·····

雨過天晴，是那麼美麗。天上出現了彩虹，學校的少年宮更加美麗了，香樟、黃楊、金桂等樹葉上不斷往下滴着晶瑩的露珠。其中，以香樟樹葉最爲出衆。它滴下的露珠是圓球形，光亮奪目。香樟樹葉的形狀是卵形的，葉子的正面碧綠碧綠的，好像在上面抹了一層油一樣，葉子反面則是粉白色的，摸上去很光滑。樹葉就彷彿一羣綠色的矮小的小毛球，好像經歷了這一場雨的滋潤，生命更加的鮮活，更加可愛了。此外，她還努力散發出淡淡的香味，爲世界帶來一抹香味，不求回報，努力展示自己，奉獻自己。那香味時濃時淡，十分清新，沁人心脾，回味無窮。樟樹也隨風飄揚，發出“呲呲”的聲音，悅耳至極，如一位鋼琴家在彈奏。

除了樹與樹葉以外，小動物也按捺不住激動的心情出來活動自己了，小鳥在樹上歌唱，小豬在草地上打滾·····當然，蝴蝶更是在花園裏飛來飛去。花兒隨風搖擺，百花爭豔，散發着香氣。但是，只有蝴蝶點綴，才能顯得花園更加漂亮。蝴蝶在花叢中尋找美麗的鮮花，嬉戲玩耍，還在裏面跳舞唱歌，歡慶雨後的世界竟如此美麗。

學校到處充滿的生機，雨後的學校真美麗！

五年級優秀作文 篇2

閨蜜跟我說過：“這幾年的寒暑假我都不知道我是怎麼過來的，渾渾噩噩的，根本就不知道昨天我做過什麼，我明天將要做什麼。每次想要去的事情，都說我可能辦不到，辦不到不是一個藉口。別說我們還年輕，別把年輕當成資本。想要去冒險，想要一場轟轟烈烈的感情，想要去環遊世界，那麼，請給我任性一次。

或許你會說我還有很多的牽掛。生活中只有兩種角色。做你生命的主宰者，做自己的主角：亦或是站在別人的身邊，永永遠遠是一個配角。但是我發覺，這個世界上的每人一個都是在爲別人而活着的。爲了孩子的成長，爲了報答父母的養育之恩，爲了能陪伴自己一生的人。說到這裏又似乎有些矛盾，如果我們都一切不顧，到了垂暮之年，又會有誰可以聽你傾述這些傳奇。現實與夢想都是成反比例的，拋下現實中的一切去本想那個不知道能不能實現的夢，我們都不知道最終的結果，所以當我們想邁出第一步時，身子又往後縮了縮。在繁忙、節奏快的生活也可以尋找你的夢想，在平淡反覆的生活中意可以追逐你最初的夢想。只要心存感悟，心中有夢，不是非拋下一切不可。所以請給我任性一次。

人生匆匆幾十載，爲什麼不任性自私一次。即使如此的姿態如萬花筒，鮮豔色彩各異，沒有重要次要之分。那，這樣的生活會不會另外一種精彩呢？

五年級優秀作文 篇3

這一週，同學們要自己講課了。大家講的內容不同，各有千秋。留給我印象最深的，莫過於申旭淼他們組介紹的《石灰吟》

“大家好，我們來給大家介紹《石灰吟》”一組人齊刷刷地鞠躬。詩讀完後，就輪到田洪旭講了，他將兩手搭在桌上（這是他的標誌性動作），時不時還比劃幾下：“下面我來給大家講一下於謙的生平，于謙呢，是一個愛國……”他講的聲情並茂，大家聽得也極其認真。

有的聽着連連點頭，還不時發出讚歎；有的聽得如癡如醉；還有的發出疑問。講完後，大家鼓起了掌。接着，幾個同學向大家介紹這首詩的詩意、背景、賞析等方面的知識，讓大家更好地瞭解這首詩。關於這首詩的.內容都講完了，我開始好奇淼淼同學要講什麼了。

“大家不是要小升初了嘛，我給大家講一些小升初會講的東西。”我更加好奇了。“一般小升初，都會考這首詩的作者，讓你說出他的幾首詩，所以我來給大家講講于謙。我覺得啊，于謙是個地理學家，爲什麼呢？你看啊《石灰吟》，《詠煤炭》什麼都有。”他把于謙的詩都說了一遍，頓時掌聲雷動。他伸出手，比了個停的姿勢：“好了好了，他寫的詩題也很好記，連成一句話，前後倆字一樣，讀起來溜溜的。”又是一陣掌聲。

不得不承認，申旭淼這段如相聲般的表演實在是太精彩了，忍不住要給你一個贊。

五年級優秀作文 篇4

我懷疑我和“95分”沒有緣分！

拿剛剛結束的英語期末檢測吧，我是班裏的中等生，但遺憾的是94分，就差一分呀，按道理，按我的能力，應該可以考上95分的！單詞沒寫完整，少一個“ing”也要被扣一分，只是一時粗心罷了，老師可真夠嚴的！我對這隻相差一分，就考上95分的試卷，心裏非常不爽，還抱怨了一句。

緊接着，又來臨了一次英語期末檢測。下了分數，又是94分這也太摳了吧！更冤的是，又是丟分在簡單的題目上。“老師是不是故意的呀，不讓我得到95分，真沒勁！”我這冤的心情，誰能理解呢？

這次，又來了英語期末檢測。這回肯定行考95分吧！於是我認真的聽力。儘量不要去想其他題目，還是沒有檢查到錯誤。只見我的手悠然擺來，悠然擺去，一列列題目一會兒就被我完成了。成績公佈了，不僅沒有95分，還離95分更遠了。

這回我可忍不住了。正在英語課時，有同學跟我同樣的境遇，喊了一聲。來時給我們解釋着說：“這就要看同學們的了，只要你去細心，就會慢慢發現其實這些題目並不難。”

接着，我把英語老師說的每一句話都記在了心裏，上課我也認真聽了……

緊接着，又來了一臨英語期末檢測。做題的時候我也細心了，交卷了，我心裏非常緊張。成績下來了，我終於考上了“95分”了。我如同小鳥一樣，自由飛了起來。

這次，我明白了只要不抱怨，做什麼事情都會成功，讓我們都遠離抱怨吧！

五年級優秀作文 篇5

當日子一天一天地長大，我開始翻找掛曆上遠去的童年。我懷念籬笆上碧綠的小青瓜，懷念繞着花兒飛舞的蝴蝶，懷念籬笆腳下的小雞娃，懷念在籬笆外荷塘中夜夜歌唱的青蛙。畢竟，人的一生中，透明的只有一個季節——童年。

童年，天空是蒙着光潔的玻璃紙的，濾去了世間的塵埃與喧囂，只有單純而又率直地仰望着頭頂的那片瓦藍。童年，心中有一方清水池塘，涌動着最童稚最純真的好奇，一隻蛐蛐的歌聲就能泛起陣陣漣漪。

童年，手心裏捧滿了一個個美麗動人的童話，綴着開滿鮮花長滿小草的結尾，伴着咿啞的歌謠，掌間拍出興奮和自豪。

在這個透明的季節裏，風在歌唱，花在蜜語，晨露在草尖上舞蹈。在這個沒有隔閡沒有猜忌的年齡裏，祕密是公開的，零食是平分的，心事還掛在天邊沒人肯要。

還記得那熱鬧的夏季，舉着綁上網袋的長稈四處捕捉樹上的知了嗎？還記得河邊沿岸那尾尾晶亮的魚，瓢瓢黑亮的蝌蚪嗎？還記得綠茸茸的草地上蛐蛐悅耳的豎笛聲嗎？看你嘴角調皮的笑意，是不是還記得那次困貪玩回家晚了被爸爸的大手掌拍疼的委屈嗎？

也只有在那個年齡，我們纔會疼了就哭，樂了就笑，纔會有顆糖掰成兩半的認真和撅起嘴轉身又拉勾的隨意。因爲每一次長大，意味着加固一層自衛的牆，把自己裹在謹慎和理性的小心翼翼中，因爲長大就是穩重，懂事，就是知書達理和言而有信，就晃能再天真，胡鬧。

五年級優秀作文 篇6

春風還很料峭，楊樹已經發出零星的嫩芽，迎春花也開了，有些急性子的小草耐不住寂寞，偷偷鑽了出來，春姑娘的腳步越來越近了。可是冬姑娘也捨不得這片大地，在臨走之前，送上了一份厚禮——潔白無瑕的雪。

紛紛揚揚的大雪下了一整天，把整個世界裝點的銀裝素裹，美麗聖潔。這可高興壞了我們這些孩子。第二天，我們紛紛跑到外面接受大自然的饋贈。三五成羣的孩子們聚在一起，盡情的玩耍着。這邊有一羣孩子在打雪仗，他們玩的不亦樂乎，不可開交。時常有人抓一把雪，放到別人的脖子後面，使得他打了個冷戰。那邊有一羣小孩子在做“超大”雪球。一部分人負責運雪，一部分人負責捏雪球。他們先運來一些雪，捏成雪球，接着又運來雪，撒在雪球上，捏在一起，漸漸的，雪球越來越大，最後，竟然有三個籃球大了。

那兒還有一羣人在滑冰，有個技術高超的，往後退了幾步，像箭一般衝了過去，有一個技術青澀的，剛滑到一半，就摔了個狗啃泥。還有個還沒開始，就已經摔了個屁股墩兒，引得圍觀的人鬨堂大笑，但這並不影響他滑冰的熱情，爬起來繼續滑冰。

還有一些人在堆雪人，他們竟然堆了一隻小狗，小狗瞪着兩隻眼睛活靈活現，好像在說：“快帶我一起去玩吧！”

這是多麼熱鬧的景象。極目遠眺，雪花掛滿了樹枝，真是“千樹萬樹梨花開”，“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”。