有關五年級國慶節作文合集5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的五年級國慶節作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級國慶節作文 篇1
國慶假日的一天，天氣晴朗，陽光明媚，我和小夥伴們在爸爸媽媽的帶領下去沙灘玩。
一路上，金色的稻田一望無際，讓我有了迴歸大自然的感覺。我們說說笑笑很快就到了目的地了。哇!多美的景色啊，你瞧!一望無邊的大海在陽光的照耀下，碧波盪漾;金色的沙灘，彷彿爲大海鋪上了一條金邊。我迫不及待的脫掉了鞋子，腳踩在軟軟的沙灘上，特別舒服。我和小夥伴們在沙灘上追逐，玩沙子，挖沙坑。突然，我挖到了一個很大的貝殼，上面是灰色的，還有很多條皺紋。我心想，這貝殼是不是有閃閃發光的珍珠呢?打開一看，裏面全是沙子，可真讓我有點掃興。
我向那茫茫大海望去，只見遊人們在淺水中不知忙碌着什麼。我走近一看，原來他們在趕海呢，你瞧。有的在捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼。我也趕緊加入其中，我在水裏摸呀摸呀，嘿，一隻小鯉魚被我抓住了，那隻小鯉魚生龍活虎的拍打着水花，濺的我滿臉都是。哈哈，是什麼東西在撓我的腳啊，哦，原來是一隻大蝦在逗我玩呢，它搖擺着兩條長鬚，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。
夕陽西下，我們只好依依不捨的離開了大海。在離開大海前，我面向大海深情地說：大海，你是我的驕傲!
五年級國慶節作文 篇2
國慶七天裏，有許多開心的事，可是，最令我回味無窮的是在金雞湖畔廣場上看煙花噴泉表演。
十月一日，我們一家人在晚上七點半左右出發。車子開到高架橋上，遠遠望去，高架橋上的燈光是連綿起伏，曲折蜿蜒。
不久，我們到了金雞湖畔廣場上了。/等我們到了，那裏已經人山人海了，我們在裏面擠來擠去，終於找到一塊空地，我們等了一會兒，突然，“砰砰砰”，天上出現了幾個五彩繽紛的煙花，隨後，又接着一聲“砰”，天空立刻出現一個巨大的“紅花”，所有的人都歡呼起來。到了最後一幕，煙花竟像瀑布一樣落下來。人們立刻拿出照相機“咔嚓咔嚓”的照起來，希望永遠留下這一幕。煙花表演放完了。水面突然冒出兩根噴泉，它們越噴越高，就像兩根“擎天柱”一樣，不過多久，各種各樣的噴泉都冒了出來，這時，水裏的彩燈打開了，透明的噴泉立刻有了色彩，這番景象真令人目不暇接，美不勝收啊！
真是個快樂的一天啊！我盼望下次還會舉行這樣精彩的節目。
五年級國慶節作文 篇3
中國的歷史源遠流長，我們是龍的傳人，放眼祖國大地，我們會爲如畫的江山而驕傲，回顧歷史，我們會爲自己是華夏兒女而自豪。我們的祖國有古老的文化，最值得一提的是中國的傳統美德了。
中華美德，人盡皆知。古時候，就有“孔融讓梨”的典故，而現在的我們，彷彿早已把它置之度外，拋到九霄雲外去了。
中國有着以愛國主義爲核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大精神。這種精神，成爲中華民族的力量源泉，也成爲中華民族悠久歷史文化的靈魂與傳統。
中國文化散佈在世界各地，中華美德更是無處不在。在個人生活中，我們要銳意進取、自強不息、艱苦奮鬥、頑強拼搏。在家庭生活中，我們要孝敬父母、尊敬長輩、友愛兄弟姐妹。在學校生活中，我們要尊重老師、團結同學、互幫互助、積極向上。由此可見，中國文化與傳統美德在人們的心中佔據着很大的地位。
我們是中國人，就要積累和傳播、繼承併發揚中國文化、中華美德。它，就是祖先留給我們的一份禮物，我們每個人都能擁有它，中華美德就體現在微小之處，只要用心就能發現。擁有美德的同時，也會贏得他人的尊重。中華，將會因我們而更加輝煌！
我們作爲新一代中學生，有權利和責任去實現巨龍騰飛的夢想，續寫歷史的篇章。要永遠記住：我們是中國人，要學習中國文化、中國美德，讓自己真正做一條地地道道的中國龍！
五年級國慶節作文 篇4
10月1日是中華民族祖國母親的生日，我記的非常清楚，在當時，新中國成立時到現在那是多麼悠久的歷史呀！
我想：“大該每一箇中國人都知道，10月1日是中華民族母親的'生日”每當回想起戰爭時期，我便心驚膽戰！你們是不是呢？當然現在是不可能的了吧。現在已經是祖國六十三歲的生日了，我們祖國的生日到來了，各個地方都在慶祝我們祖國的六十三歲生日。國慶節說起“國慶節”三個字我就能想起我們偉大的祖國的悠久歷史，從古代到現代那是多長的一段時間呀！不但神五，神七，神九等等都飛上了天空，我們還能潛入水底，並且武器先進，國家也就沒人敢欺負了。聽說日本想罷佔釣魚的島，我想大聲喊出：“想罷佔釣魚的島，不可能”。那是一定的，我們同日本一樣了，有先進的武器，可以與之展開較量。我有時真爲我們偉大的祖國有這樣偉大的發展，在內心深處有一種爲現在強大的祖國有一種無比的高興和無比的自豪感！
我希望我們祖國的未來能像隨風漂游的氣球一般，蒸蒸日上吧！
五年級國慶節作文 篇5
十一國慶節表演節目，我們幾個喳喳鳥表演的感恩的心榮獲優秀節目獎，學校發給我們每人一個精緻的日記本以資鼓勵。遺憾的是，獎品上沒蓋公章，也沒寫一句鼓勵的話。於是我們商量，請班主任寫幾句鼓勵的話、籤個名，這樣用起來更有榮譽感。
我們興沖沖地跑到老師辦公室，請求老師：張老師，給我們寫上名字吧!
自己寫。張老師頭也不擡，斷然拒絕，還透過近視鏡用眼睛的餘光掃了我們一眼。我們寫不好!寫不好更得自己寫!以後畢業了也叫老師跟在你們屁股後面寫名字啊?
啊!老師理解成寫我們的名字了!我們還想進一步說明，可看見老師堅定不移的樣子，我們伸了伸舌頭，只好灰溜溜地知難而退了。
下午班會課，老師笑眯眯地走進教室：同學們，今天我們上一節‘寫名課’。看誰能把自己的名字寫得最好。優勝者將有一個小小的驚喜喲!
同學們一聽有小驚喜，羣情激昂，個個摩拳擦掌，紛紛拿出看家本領，認認真真地寫。經過一番努力，大家都寫好了自己的名字。又經過一番脣槍舌劍，大家一致同意我獲得優勝獎。頓時教室裏響起了一陣熱烈的掌聲。
優勝獎評出來了，下一步就要看張老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥了——小驚喜究竟是什麼呢?可這時張老師竟隻字不提，一副若無其事的樣子。我忍不住站起來問道：老師，我的小驚喜呢?
張老師似乎有所醒悟：哦!我差點忘了!那就請你拿一件心愛的文具，老師爲你簽名留念吧!
哦!原來是這樣呀!大家恍然大悟，我趕忙拿出優秀節目獎品。
老師懶了一次，但懶得有道理——他在引導我們自己動手、認真做事啊!
