【精選】五年級寫老師作文彙總十篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級寫老師作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級寫老師作文 篇1

她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭髮 就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢？她就是我們的——湯老師。

一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚複習完忘記放回書包了，怎麼辦呢？想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道

我沒帶書了，等下肯定要被捱罵或被罰，總之告訴老師肯定被捱罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算着，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢？“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心裏七上八下的，嘴巴不聽使喚的結巴了：”我……

我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說完老師把書遞給了我，下課後老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因爲自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。

我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大啊！

五年級寫老師作文 篇2

我的語文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

記得有一次我從同學那裏借了一本漫畫，因爲馬上就要還給同學了，所以只好在一節語文課上偷偷看。老師發現我的眼睛看着下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看着我。當時的我完全被漫畫書的內容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發現站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說？“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以後，我再也沒有在上課時看漫畫。

老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家後背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我彷彿聽到了老師對我說？“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。後來，我全對了，得到了老師的表揚。從那以後，我對自己更有信心了。

雖然這些事已經過去很久了，但我還是永遠不會忘記，不會忘記老師的眼神。

五年級寫老師作文 篇3

我的數學老師姓朱，有着烏黑的長髮，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒，又是一個嚴與慈完美結合的老師。在課堂上，她嚴格的要求我們，給予我們知識，教會我們做人的道理；我們犯了錯誤時，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經忘淡，只有一次使我記憶猶新。

記得是在大掃除的時候。數學老師怒氣衝衝的來到教室說：“鄭智元！你到辦公室來！”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯什麼錯誤呀？老師爲甚麼要叫我呢？我懷着忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數學老師讓我坐下，並且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我爲甚麼叫你來了吧，錯了那麼多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”

聽了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時我心裏好像有十五個倒吊桶七上八下，數學老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛生紙，又說：“下次注意點，要好好完成家庭作業。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來，數學老師並沒有因爲數學考得太差而責罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對數學老師的敬佩油然而起。我雖然被數學老師批評過，但也有表揚的時候。

每次上數學課我都積極回答問題，課堂認真聽講。由此我受到了不少表揚老師，我要把您比做靈魂的工程師。因爲是您，讓我們學會待人寬容，與人爲善；因爲是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因爲是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因爲是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因爲是您，讓我們懂得了如何去愛！

五年級寫老師作文 篇4

“老師像一條知識的渡船，把我們載到成功的彼岸；老師像大大的太陽，呵護我們成長；老師像辛勤的園丁，讓我們知道更多的知識。”這句話讓我想起我的班主任語文老師孫老師。她有一頭黑中帶黃的短髮，一雙又大又亮的眼睛，一個挺挺的鼻子。

平時，我們都認爲孫老師只會上語文課，沒想到孫老師還是乒乓球高手呢！

一天中午，吃完午飯後，我和幾位同學在操場上打乒乓球。我們打得正高興時，突然，孫老師笑眯眯地問：“我能不能來打兩局啊？”大家都拍手說：“好！”

只見孫老師，先右手拿拍，站在桌子一邊，再左手拿球。孫老師打球的花樣很多，一會兒打得高，一會兒打得低，一會兒朝左打，一會兒朝右打，一會兒又是旋球……接球的同學左左右右，來來回回跑，已經累得滿頭大汗了，可孫老師站在那兒紋絲不動，只要輕輕側一下身體，就可以接到球。後面幾個同學輪番上陣，都被打得滿地找牙。旁邊響起一陣一陣的掌聲。

我也和孫老師對戰了一局。孫老師面帶微笑的看着我，我心裏非常緊張，心想孫老師那麼厲害，我肯定會被打得落花流水。想到這裏我手裏的拍子握得更緊了，腳感覺有一點發軟。我右手拿着拍子，眼睛死死地盯着球，球一過來我輕輕把拍子向前一推，還好接住第一顆球。第二顆球就運氣沒那麼好了，我還沒有反應過來，球就已經到了我的面前。我輸了，所以只好灰溜溜地“下課”了。

後來，孫老師還教我們怎麼做假動作迷惑對方。先舉起球拍放在肩膀旁邊，做一個打高勢，等對方把球打過來，再突然換成打低球的姿勢，把對方打得措手不及。

怎麼樣，這就是我喜歡、敬佩的多才多藝的孫老師。

五年級寫老師作文 篇5

在我們的校園裏中有許許多多出色的老師，可在我眼裏教我的老師更出色。

我們的數學老師，姓沈，從一年級到現在的五年級都是教我的'，沈老師短短的頭髮，聲音很大，能傳到大江南北，如果你做錯了什麼事，她會非常生氣，沈老師說做人首先要講誠信，一個人要是沒有誠信，那麼她（他）的學習很好也是沒什麼用的。雖然沈老師生氣讓我有一點害怕，但是沈老師平常對我們是非常好的。

我們的語文老師，姓李，是一位男老師，是四年級轉來教我們的。以前我們的語文老師是張老師。應該剛開始我是不太習慣的，後來慢慢得就喜歡李老師了。李老師的教學非常的有趣，讓我們在樂趣中收穫了許許多多的知識。有一次他給我們詞語的搭配，舉了一個例子：“有一個人叫子騰，這個名字本來非常好聽！可是，那個人偏偏姓了杜,結果叫起來就成了杜子騰（肚子疼）。”令我們班所有的人都開懷大笑。我非常的喜歡，李老師平常是非常得和藹、慈祥的，我也十分喜歡這個語文老師。

我們的班主任，姓朱，是從三年級的時候來當我的班主任和英語老師，朱老師長長的頭髮，有時候頭髮飄飄，有時候把頭髮紮起來，我其實非常喜歡長頭髮的人。朱老師的性格是非常的慈祥，和藹。從朱老師當班主任開始，我才發現當班主任是多麼的忙。有一次，朱老師和沈老師爲我們班的三位同學爭取能進大隊部，費了好長的時間，後來就是我們下課太吵，三位同學沒有去開會，後來找不到開會的地點，失去了一個大好的機會。所以我發現當老師也非常辛苦。

在我的身邊，老師都是非常出色的，我想對我的老師說：“老師您辛苦了，你們像我的爸爸媽媽一直培養着我們，我們是花朵，你們就是培養我們的園丁。”老師我要向你說：“謝謝你們，老師。”

五年級寫老師作文 篇6

她是智慧的鑰匙，爲我們打開知識的大門。她是蠟燭，燃燒自己，點亮我們。她是園丁，用汗水滋潤我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰？她就是我那敬愛的胡老師。

胡老師有一頭黑絲綢般的短髮，顯得精神抖擻，神采飛揚；一雙發亮的眼睛如同千里眼，什麼小動作都逃不過她的眼睛；能說會道的嘴巴有一點點乾裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。

胡老師改作業時總是一絲不苟。無論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業本跳舞，沒有一個錯別字能夠逃出她的鷹眼。無論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養着祖國未來的棟樑。那雙充滿知識的眼睛，也不知什麼時候有了血絲，這更使同學們對她尊重，心中揚起一片敬意。

胡老師十分公平公正。從愛鑽牛角的班幹部，到上課搗蛋下課作亂的同學，她都總是一樣對待。她把自己的青春獻給了每位學生。每當學校有活動，她不會只把機會讓給優等生，也會根據同學們的特長把機會分給每一位適合的學生，所以，同學們都十分愛戴她。

胡老師衣着樸素，但她博學多識，有着一手好看的字，渾身散發着一種書香氣息。她是人類靈魂的工程師，十分重視學生和品德，教會我們誠信，教會我們善良，教會我們節約……

我的老師是一朵花，調謝了自己，播種出我們這樣的果實，她把自己的光陰花在了我身上。老師對我們的愛，而我們又能拿什麼去報答老師呢？

我們的胡老師沒有美麗的外表，我們老師青春已過，但她聰明，她善良，她認真，她負責，她慈愛……她是我見過最好的老師！

五年級寫老師作文 篇7

一個星期六的下午，我穿好運動鞋，去籃球場練習籃球。

籃球場上，幾個棕色籃筐站在紅藍相間球場裏，像一個石頭人，一動也不動。我順着滿是青草的“草地小路”走進了籃球場。只見幾個高年級的正在打比賽，而我們年級的正在練習投籃。球場上好不熱鬧。

訓練開始了，翟老師讓我們先跑十圈再打比賽。我本想跑完，好好打一場比賽，可是一場不幸的事讓我打不成比賽，但讓我深深感受到老師對我們的關愛。

我跑着跑着，突然，不知是鞋打滑，還是地面不好，我一下子甩到了地上，來了個嘴啃泥。我的腳好象打了麻藥，感覺沒有腳一樣，我趴在了地上，起也起不來，眼淚在眶裏打着轉。眼看就要流下來了。這時，翟老師看我這樣，就急忙跑了過來，問：“小熊，你怎麼了！”我的腳突然感到一陣痛感，於是，我慢吞吞說：“我的腳好痛！”翟老師就把我扶到一旁的座位上，然後對我說：“你就在這兒呆着等我一會兒。”我想：翟老師是去給那些籃球班的上課吧！可是翟老師卻跑出了籃球場不見了。

過了一會兒，翟老師拿來了幾個冰杯子，說：“你把這個放在腳上敷着。這些冰杯子可以讓受傷的腳恢復血液循環，還可以恢復毛細血管，不出腫塊呢！”說完纔去上課，冰杯子的冰讓我頭皮發麻，但是這時一陣暖流傳進了我的心，讓我感到溫暖。

啊！翟老師謝謝你！

五年級寫老師作文 篇8

在教過我的老師中，有一位最令我難忘的老師，他，就是我在少年宮的美術老師——高xx。

高老師戴着一副大大的眼鏡，下巴上長着鬍子，頭髮很長，就象一個女畫家。他的頭上總是戴着一頂畫家帽，看上去神氣極了，在我的印象中，高老師總是嘻嘻的，就象一個永遠長不大的小人兒。他長得很瘦，細胳膊細腿，但細而有力，如果讓他去跑步，就好比讓夸父翻過一座山，他跑步像風一樣迅速。

他對待學生很有耐心，在課堂上，總會有一些同學在吃東西，講話，他看到以後一定不會責備，更不會找家長來談話，老師總是和藹地撫一下那個同學的額頭，親切地教導他，那些講話、吃東西的同學聽他這麼一說，本來高昂的情緒一下降低了，低着頭紅着臉向他道歉。他不僅有耐心，也很關心同學們。有一次，兩個同學吵起來了，還打起了仗，教室裏頓時傳來了“乒乒乓乓”的聲音，老師聽後急忙趕來查看“傷情”。他見那個被打的同學身上有好幾道傷口，急忙給她消毒、包紮傷口。還不時詢問她疼不疼，並嚴厲地批評了那個打人的同學，做完這一切，才走出教室呼出了一口氣，在我們相處的兩學期中，像這種關心同學的事兒，真是說也說不完。

我深深地感謝高老師的教誨之恩，是他把我帶進了藝術的殿堂，並教會了我許多知識，做人的道理。高老師，您對我的恩情，我永遠也忘不了！

五年級寫老師作文 篇9

補習班終於上完了，可這該死的天氣下起了大雨，怎麼辦？我沒帶傘，只能呆呆地看着同學們一個又一個排着隊，高高興興的回家。教室裏只剩下幾個沒帶傘着急的同學。

雨越下越大，讓我怎麼回數學老師看着我們失望的樣子，便親切地對我們說：“辦公室裏還有幾把傘，你們拿去……”還沒等老師說完，幾個興奮衝動的小子就跑到辦公室搶傘去了，等我過去的時候，傘全被搶完了！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，一個熟悉的聲音向我“飛”來：“鄔淑悅，你是不是沒傘？和我共用一把傘吧！”我擡頭一看，原來是語文老師，她看着我，臉上露出甜甜的微笑。我呆住了，沒想到，居然會有老師主動和我一起共同用一把傘。

雨仍然不停地下着，語文老師像媽媽一樣把我緊緊地摟着，生怕我被雨淋溼。這時，我的心情像一顆怪味豆，開始我的心情當然是緊張的。畢竟這是第一次跟老師靠的這麼近。我趾高氣揚地走着，還不停地向後面的同學做鬼臉。

走着走着，我媽居然在不遠處給我送傘來了，媽媽看見我和老師共傘，便充滿感激地對老師說：“真不好意思，麻煩你了……”說着，媽媽把我“抓”了過去，老師看見了，笑着走了。

五年級寫老師作文 篇10

我今年五年級了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎着辮子，鼻樑上架着一副眼睛，看起來很有學問。她還有一雙能說話的眼睛，每當我做小動作時，她會把嚴厲的目光射向我，提醒我不該做小動作。

周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節課時，沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作爲禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的;第二句話是：感謝身邊所有的人;第三句話是：和好書交朋友。當媽媽每天一大早起來燒早飯時，我接過熱乎乎的早飯時，想到老師送給我們的第二個禮物，我都會跟媽媽說一聲“謝謝。”當我和媽媽一起去宜興玩的時候，路過新華書店時，想到老師說過要和好書交朋友，我就立刻踏進了書店，認認真真地挑選一本我喜歡的作家的書。她的教書方式也與衆不同，她教我們理解詞語時，教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據上下文理解等。她總對我們說：“學習關鍵是要懂方法。你得到一條魚並不希奇，你要學會捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎?”細細體會周老師的話，真讓我們得益匪淺啊!

老師，謝謝您，您的辛苦和希望，早已在我們腦海中揮之不去。