【熱門】五年級我的作文集錦6篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級我的作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級我的作文 篇1

在我臥室的牆上，貼着一幅畫。那時我很小的時候畫的。爸爸取名爲和諧。

看！天空碧藍碧藍的，像大海，在這一片藍色中，鑲嵌着幾朵綿羊似的白雲，它們眨着眼睛，好奇的看着大地上發生的一切。右上角，鮮紅的太陽，放射着金黃色耀眼的光芒，照亮了整個世界，這幅畫，也因此而美麗。

看呵！一望無邊的草地，星星點點的花朵，鬱郁叢叢的青山，爲大地平添了無限生機。快樂的小動物們，爭先恐後的來到草地上，曬太陽，吃草，嬉戲······一羣羣快樂的小夥伴們在草地上踢球，玩遊戲，與小動物們一塊玩耍。多麼和諧的畫面呀！

這是我最喜歡的一幅畫，雖然畫面顯得比較粗糙，但卻透露出一個重要的意義。小時候，我也只是隨便畫畫，沒想到，長大後，它會成爲倡導環保的作品！畫中所畫的一切，都是我們現實生活中所向往的。但是人類那不可原諒的行爲，使他們永遠的消失了。藍天不在那麼藍，白雲不再那麼白，太陽不再那樣紅，草地慢慢退化，大地也開始疲憊起來，甚至連一些小動物，也開始在地球上絕跡了······這一個個悲慘的情景與畫中的和諧大自然形成了鮮明的對比。

這都是我們人類的罪過啊！恩斯格曾說：“我們不要過分陶醉於我們人類對自然界的勝利。對於每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行報復。”無知的人們，清醒一下吧！讓我們一起提倡環保，倡導綠色。不向大地排放廢氣，不隨地扔垃圾，隨手撿起一片紙······讓我們還大自然以美麗還大地以生機！

我最喜歡兒時的這幅畫，它不僅表達了我對美麗大自然的嚮往，也時時警示我要保護大自然，做大自然的好朋友！

五年級我的作文 篇2

這是我非常喜愛的一幅畫。畫中那和藹可親的老者就像是我的“爸爸媽媽”，坐在椅子上纏毛線的姑娘跟我的大姐年齡相仿，跟媽媽學織東西的小姑娘，就像是我的二姐，窗臺上坐着給姐姐撐着線的小男孩兒，跟我的哥哥一樣頑皮可愛。草蓆上那揚着頭、翹着小腳丫的黃毛丫頭不用說，自然是50多年前的我啦。還有幾隻小白鴿在“爸爸”的身邊自由自在的飛來飛去，快樂的尋覓着食物。略顯凌亂的家正是一家人真實生活的寫照。整個畫面生活氣息濃郁，給人一種非常親切的感覺。

每當我凝視這幅畫的時候，都會使我浮想聯翩。我會隨着畫面、穿越時空，去尋找我們當年的影子。我很想抱一抱當年那個活潑可愛的“我”，也很想去幫媽媽乾點活，好讓媽媽不再那麼操勞！我還想、還想。這幅畫就是當年我們一家六口快樂生活的縮影。也是最值得我去追尋的那份記憶！只可惜當所有的幸福和美好瞬間定格在那張畫面裏的時候，小小的我卻沒有一絲的記憶。現在回想起來這是多麼幸福的一家呀！充滿了歡樂祥和與溫馨！！

從98年搬到新家，這幅畫就一直掛在我的臥室，每天我躺下睡覺和起牀的時候，第一眼就能看到它，看到“兒時的我們”！而每次當我看到這幅畫，我都會細細的品味、細細的咀嚼，思緒也會隨之飄向遠方。

五年級我的作文 篇3

馬雲哲博學多才，書是他形影不離的好朋友。在學校他是班幹部，是老師的得力助手。學習名列前茅、作業優秀，是我們公認的好班長。

馬雲哲是我敬佩的一個人，他非常聰明。有一次，我和他正走在回家的路上，突然從巷道里跑出一隻凶神惡煞的狼狗，我嚇得後退了好幾步，他卻鎮靜地蹲在那裏，雙手撐着地，那隻狗竟然弔頭走了。事後，我疑惑不解地問他：“爲什麼你一蹲下，那隻狗就跑了呢？”“我最近正在研究一些動物的生活習性呢！狗要是看到有人蹲下，會以爲要用石頭打它，所以嚇跑了。”他答道。

馬雲哲酷愛學習，他每天至少要看兩個小時的書，數學、語文卷子各做一張，從不懈怠。有一天，我邀請他看最新的電影，他想了想說：“不行，我卷子還沒寫完呢。”“明天再寫吧，反正明天放假，”我無所謂的說。“可是明天還有明天的事呢，今天的作業必須寫完。”他認真地說。我聽了，只好掃興的回家了。

馬雲哲非常有愛心。有一次，我和他在電業小區玩，天氣一直很好，可不知什麼時候就變得烏雲密佈了，過了一會兒，雨點吧嗒吧嗒地落了下來，我們急忙往家跑，雨越下越大，遠處依稀看見一隻小狗趴在雨中，馬雲哲小心翼翼地抱起它，心疼地摟在懷裏帶回了家，給它洗澡又餵它好吃的，細心地把火腿腸捏碎，再餵它吃，還用乾淨柔軟的毛巾把小狗包了起來，雨停後又把它放回到了原來的路邊，等它的主人來尋。

這就是我敬佩的馬雲哲。

五年級我的作文 篇4

男生很少人留長頭髮的吧！我的就是很標準的短髮，粗粗短短的像草叢。我的臉是三角形的，嘴巴象是裝糖果的袋子，裏面裝滿了我大大小小的牙齒，還有我那紅東東、像青蛙的舌頭。

我長得瘦瘦的，像一隻小猴子。因爲年紀還小，所以矮矮的，我希望將來能長得比爸爸、哥哥還要高。

我的手腳很特別，到處都是傷疤，我也搞不懂，怎麼隨邊摔一跤，或是被撞到，我就會受傷破皮，留下難看的傷疤。我的手指有幾根還是歪歪的'呢！不管是手或是腳，只要玩過，就比蟑螂還要髒，我自己看了都覺得很噁心。

我的手臂細得像竹籤，我的腳跟長頸鹿一樣長，跑步起來很厲害哦！

最後，講講我的腦袋，我偶而會阿達阿達，腦筋不靈活，真是傷腦筋耶！

五年級我的作文 篇5

醒醒!耳朵裏傳來了或遠或近、不可捉摸的聲響，飛到月宮中，像媽媽暖暖的關懷，我依偎在媽媽的懷裏， 我走出屋子，黯淡了下來，凝望着夜空中熠熠生輝的繁星，陶醉了，你在做夢哩!一個溫柔的聲音，我的心裏快樂極了，爲什麼呢?我喃喃自語，我也累了，披上了一層羞澀的輕紗，羣星點點。

再見了。

我總愛衝着屋裏的家人大嚷:快!來看啊!小星星在朝我眨眼睛呢!然後。

才發現，趴在窗臺上，莫不是七仙女下凡時不小心打碎了王母娘娘的寶鏡?在柔美月光的籠罩下，趴在月亮身上甜美地閉上了眼睛，彷彿要結識我這個新來的小夥伴，。

我感覺身體搖搖晃晃，我唱起夜鶯一樣動聽的歌謠，我從星空裏墜落下來了嗎?怎麼一點兒也不疼?睜開眼，舒適地靠在涼椅上看星空時的情景，幼稚的心靈裏裝滿了童話。

嗨， 我想去擁抱那顆善良的小星星， 那時的我，望着天幕上俏皮的小星星，輕飄飄地升到美麗的星空裏。

星空，離我最近的那顆星正輕聲地呼喚我:不要從月亮上掉下來呀!多麼親切的聲音呀，我兒時美麗的夢 ，星光。

腳底下軟綿綿的，幽靜、安詳。

帶着笑意，因爲，曾經的璀璨星空;再見了，璀璨閃耀。

酥酥的， 透過明亮的天窗，我感覺到靈魂彷彿踏着雲彩，憶起了兒時在矮矮的平房外，在墨色的雲端走着。

漸漸地，走呀彷彿永遠也不能走近它，我睜開惺忪的睡眼。

我真怕踩疼了這朵柔柔的雲，可是走呀，在桂樹的濃蔭下納涼，羣星在我綿長的歌聲裏睡了，我仰望深邃的夜空，我站起來，周圍的羣星淘氣地朝我頻繁眨眼，令我遐想。

五年級我的作文 篇6

廣東省湛江市遂溪縣遂城鎮第二小學五(7)班 鍾楊薇

我雖然是個轉學生，但我和新同學相處得很好，特別是我的同桌。

他的名字叫黃劍峯。他很喜歡趁我不注意時，拿走我的東西，象跟我開玩笑似的。每次發現是他拿了時，我總是裝作生氣的樣子狠狠地訓他一頓，然後一笑而過。

可那一次，我後悔極了。那是一節語文課，周老師讓我們做作業。我認真地做着，突然，我寫錯了一個字，正想拿膠布來改正，打開文具盒，沒有。抽屜裏？沒有。書包裏？沒有。我這下火了，大聲地責問黃劍峯：“給我老實招來!我的膠布呢？”黃劍峯一臉無辜地說：“我沒拿你的啊!”“別想裝無辜!我知道你拿了，你可是有‘犯罪前科’的！哼哼……快點交出來！本小姐我急用！”我氣沖沖地說。“我什麼時候拿你的了？真的沒有拿！相信我！”他眼中流露着哀求的神色。這時，我已經忍無可忍了，想罵他，但現在做作業要緊，我便命令他：“馬上幫我借一下其他同學的膠布！Hurry up!他便問旁邊的白妍妍借來了膠布……

晚上放學回到家，放好書包，映入我眼簾的是在書桌上的那一塊熟悉的膠布，這時，我明白了一切，我的眼眶溼潤了……

第二天，我來到學校，卻不敢向他道歉，他看見我，衝着我只是笑一笑，沒說什麼，就走開了。

我心裏想，對不起，我的好同桌，我誤會了你，沒有勇氣向你道歉，我真後悔……

點評：

主題鮮明，描述生動。小作者通過描寫自己誤解了同學的故事，表達了自己後悔的心理。作文的開頭，小作者說明了自己在班上人緣很好，這就爲下文寫對同學的誤解起到了對比的作用。

正文部分，小作者對事情發生的前因後果展開了詳細地描述。故事的情節發展很合理，而且也很有條理性，每一個情節的出現都有前面的“因”。比如“我”認爲膠布不見了認定是同學拿的，因爲“他有前科”；“我”不分青紅皁白朝同學發火，是因爲“他裝無辜”；“我”沒有向同學道歉，是因爲“我沒有勇氣”；“我”後悔是因爲“我誤解了他並且沒有道歉”。看得出小作者的思路很清晰，情節環環相扣，非常生動。